写作指导:如何明确文章的中心思想
2020-06-17 09:18:01
一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外,还要做到的新颖深刻。文章,特别是考场作文,最忌千篇一律。这样的作文,容易是阅卷老师感到乏味,甚至于厌倦,以下是小编整理的写作指导之如何明确文章的中心思想,供大家参阅。
小学生写作指导:如何明确文章的中心思想 文章的中心思想,即主题,也有人称为中心或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做 立意 。 文章的中心思想,是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法,或赞成、或反对、或歌颂、或批评。 在一篇记叙文中,确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐说过: 诗文美者,命意必善。 中心思想是文章的灵魂,中心思想确立得好,写出的文章才能有神。 文章的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明,指文章的褒贬必须明确,不能含含糊糊;集中,指要将所有的材料有机地组织起来,集中表现一个中心思想。 一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外,还要做到新颖深刻。文章,特别是考场作文,最忌千篇一律。这样的作文,容易是阅卷老师感到乏味,甚至于厌倦,是不会得到太高的分数的。反之,如果在 一律千篇 之中突现一篇立意新颖深刻的文章,即使其他方面不是上等水平,也会得到优良的成绩的。 小学生写作指导: 点睛 与 添足 有这么一个传说:梁代张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙。龙画好了,他故意不给龙点上眼睛,说什么如果我给龙点上了眼睛,龙就会腾云驾雾地飞走的。听到此话的人都以为他在说大话,没有一个人相信他的。此时有人执意要张僧繇给龙点上眼睛。当张僧繇刚给两条龙点上眼睛,刹那间,电闪雷鸣,两条龙乘云上天,墙上只剩下那两条没有点上眼睛的龙。 后人借这个传说来说明文章在关键的地方加上一二句重要的话,文章的内容则更为生动,表达的意义也更为深刻。 有一位同学写了一篇题为《妈妈笑了》的作文。小作者不落俗套,另辟蹊径,记叙了令妈妈高兴的三件事情: 1、我克服了胆怯的缺点,独个儿睡觉,妈妈回来见了,高兴地笑了; 2、我把省下的零花钱捐献给 希望工程 ,妈妈知道了,满意地笑了; 3、奶奶的腰病犯了,我为奶奶捶背,这情景正好让妈妈撞见了,她情不自禁地笑了。 应该说,这三个材料都是围绕着一个中心的,反映了妈妈为我的点滴进步而高兴。走笔到此,也未尝不可,然而,小作者不满足于此,在文章结尾的时候,又加了下面一段话: 妈妈的三次笑,说明了她为我的进步而感到由衷的高兴;妈妈的三次笑,表达了她对我深深的爱意;妈妈的三次笑,寄托着她对我殷切的期望。 显然,这些话升华了文章的主题,是 点睛 之笔。 点睛 之笔要精练优美,要耐人寻味,要恰到好处。 准确 是十分重要的。如果 点 歪了,会弄巧成拙。不但 龙 飞不起来,还会使这条 龙 更加难看。 说了 点睛 ,再讲讲 添足 的事儿。 楚国有个人,祭祀后赏给手下的人一大杯酒。大家商量,几个人喝这点酒不够,决定在地上画蛇,谁先画好谁喝酒。其中一个人画好了,他看到别人还在画,就一面拿酒一面再给蛇画上脚。这时,另一个人也画好了,把酒抢了过去说, 蛇本来没有脚,你怎能给它画上脚呢? 说完,把酒一饮而尽。 后人借这个 画蛇添足 的故事,告诫人们写文章切勿刻意求工,结果丧失了自然。我们同学在用词、写句、谋篇的时候,往往会犯这样的毛病。 比如,我们常看到这样的句子: 大约四点钟左右,我们回到了学校。 既然讲了 大约 ,再用 左右 ,大可不必。删去其中一个,意思反而清楚明白。 用词重复,会影响意思的正确表达。如果语句罗嗦,也会使文章不简练。在写《记一个关心我的人》的作文时,有的同学喜欢绕着圈子说话: 在我成长的过程中,许多人在关心着我。有学校的老师和同学,还有家里的爸爸、妈妈。要问谁最关心我,那不用说了,当然是妈妈。那,妈妈是怎样关心我的呢?请你耐着性子听我说吧! 其实,这一节里边,只需留下这么一句话就可以了: 在家里,数妈妈最关心我。 既简洁又明了。省下笔墨,可以多举一些妈妈关心 我 的事例。 又如,一个同学在写《我》这个作文题的文章时,写了这么一段令人费解的话: 在一条望不到尽头的公路上,一个少年正在飞奔。他长的不高也不矮,不胖也不瘦。那绿色的运动服穿在他身上,显得格外有精神。噢,也许你会问,他是谁呢?猜一猜吧,对了,一点儿也没错,那就是我 一个五年纪的小男孩。 这一节话纯属多余,弃之毫不可惜。语言要简练明白,意想要表述清楚,多余的话一概删去。 要 画龙点睛 ,不要 画蛇添足 。要做到这么一点,可以从以下两个方面努力: 一、不断提高自己的思想认识水平,加深对所叙述的事物的理解。 二、不断积累语言,努力提高自己的语言修养。 不信,你不妨一试。 小学生写作指导:作文应该写自己的话 有的同学看了题目心里就嘀咕起来:作文是我自己写的,难道会写别人的话? 在现实生活中,有相当一部分同学写出来的文章成人腔比较严重,缺乏少年儿童特有的情趣。这些文章内容空洞,语言干瘪,千人一面,千句一腔,千篇一律,读了叫人浑身不舒服。 首先,表现在选材范围狭窄,缺乏新意。《记一件有意义的事》之类的题目年年做,而小朋友写的 公交车上让位子 、 马路上捡到皮夹子 、 桥头推车子 、 公园里送回迷路的小孩子 、 十字路口搀扶瞎子 之类的题材也年年看到。可见,小朋友没有拓展视野,因此,不断重复着别人一直在说的话。 其次,表现在文章语言干瘪,说成人的话,缺乏少年儿童的生活气息。 比如,有一位同学在《发生在家里的一件事》一文中写了这么一段话: 小弟弟明明吃饭时把饭米粒都掉在桌子上,看到这里,我气愤极了,说: 浪费粮食是极大的犯罪,粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,古人也说,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。快把这些米粒捡起来吃掉它! 显然,这不是孩子所说的话,吐露的也不是孩子的真情实感。 同学的作文中犯有 没有儿童的情趣,缺乏真情实感,成人腔很重 的毛病不在少数,要治好这种毛病也不难,必须注意以下两点: 一、从选材上说,应该积极地去反映自己熟悉的、感受深切的事。 文贵以真。孩子有孩子的视角,孩子有孩子的思维方法,孩子们的语言习惯跟成人也不一样。用自己的嘴巴去说别人的话,总让人感到别扭、不自然。所以,十分重要的,是用自己的口说自己的话,用自己的手写自己的事。不生搬硬套成人话,要吐真言、抒真情,让人读了感到朴实无华,真实可信。 不妨举个例子来说吧。 如今,随着通讯事业越来越发达,寻呼机俗称Bp机已进入千家万户,十分普及。然而,很少见同学在作文里能反映这方面的材料。有一位二年级的同学写了一篇题为《爸爸的Bp机》的作文。文章写道: 爸爸是做生意的,腰间佩着一个Bp机。Bp机一叫,他就忙着去打电话。有时妈妈忘了买菜,就Bp机呼叫爸爸: 下班后请带一块冬瓜。 过了一小时,爸爸果然带回了一块冬瓜。有一次,我作业没有完成,张老师批评了我。回到家,我不敢把这事告诉爸爸。谁知,爸爸对我直瞪眼,很生气地Bp机给我看,只见中文显示着: 陈彬作业未完成,张老师呼叫。 文章在结尾时写道: 爸爸的Bp机真顶用,能帮爸爸做生意,能助妈妈做家务,还能让张老师管住我。 作文讲的是孩子自己亲身经历的事。字里行间充满着儿童特有的情趣,没有一点儿成人腔调。事情并不复杂,但是平中有奇;语句并不优美,但是前后有联系。读了这种作文,我感到亲切自然,真实可信。 二、从表达方式来说,语言要朴实,抒发感情要实事求是,分寸要掌握好。不随意夸大,不借助于想象来写自己并没有产生过的感情。尽量使自己沉浸在所写的事情之中,这样,就能比较深刻、比较贴切地写出自己的真实情感。 一位小朋友写了一篇题为《百灵鸟的苦恼》的文章。文章介绍道: 我 爱唱歌,想参加学校百灵鸟合唱团,却遭到父亲的百般阻挠,说 什么小百灵,大百灵的,只要读好书,什么都 灵 了 。 因此,小作者十分苦恼。文章最后写道: 百灵鸟是最爱唱歌的。然而,百灵鸟唱不了歌,你说,可恼不? 文章的主题是严肃的,深刻的,有着普遍的意义的。小作者的父亲所说的话是极其普通而又有趣的,没有一点儿成人的腔调、说教的味儿。正由于这一点,便可以这么认为,这样的作文是成功的。 还是回到题目上那句话: 作文应该写自己的话。阅读剩余内容