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漫画作文审题立意高考漫画作文的审题技巧

2020-06-17 13:15:01
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漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画,是画家从典型生活现象中取材而创作的。画家通过隐喻、象征、夸张、变形等艺术手法,来达到反讽、批判、鞭挞或歌颂的目的。在写作漫画作文的时候,要善于把握漫画与历史或者现实的种种联系,挖掘漫画题材的言外之意,聆听漫画题材的弦外之音。 从历届高考来看,1983年全国卷《挖井》,1991年“三南”卷《妈妈爱吃鱼头》,1996年全国卷《给六指做整形手术》和《截错了》,2007年全国卷《出事了吧》,2007年江西卷《助鼠为患》,2010年全国卷《猫吃鱼》等,均广受社会各界赞誉,在带给我们深刻的人生启示的同时,又使考生和读者产生了一种强烈的心灵震撼。就考试的区分度而言,漫画作文很好地甄别和考查了学生的六种基础写作能力:观察、感知、概括、创新、思辨、表达。同时,在反抄袭、反模拟、反剽窃、反宿构、反套作等方面,具有很大的优势。一般考生,如果不注重扎扎实实的作文基础训练,不锤炼自己写作的思想品质,而仪仅指望通过移花接木、生搬硬套、抄袭模拟、熟背范文等手段来猎取高分,是十分困难的。下面,简单谈一谈高考漫画作文的审题技巧。 1观察画而,感知材料。拿到一张语文试卷后,首先要仔细观察漫画,细心审阅漫画,千万不要忽略了漫画的标题和背景文字。在考场中,关于漫画的一切背景文字,对考生的构思而言,都可能是有用的,都可能是一种写作的明示或暗示,都可能是一种有益的启发。切忌草率行事,或观察苟且。 2舍弃现象,抓住本质。一幅漫画的主要特征是什么?一幅漫画的根本出发点是什么?这幅漫画与我们生活的时代有何或显或隐的联系?这幅漫画与我们过去的传统、文化、习惯等有无关联?这是考生必须弄清楚的一些问题。只有弄清了这些问题,才能抓住漫画的主要特征,从而把握漫刨的内在本质。切忌“只看树木,不看森林”,或“只看现象,不看本质”。面对漫画所展示出来的无关宏旨的枝枝叶叶,应该毫不留情地砍去,而大胆保留漫画的主要特征,不要为漫画的细枝末节所困扰、迷惑、彷徨,更不要被漫画的夸张、抽象、变形、象征等艺术手法所吓倒。 3概括材料,提炼观点。在充分观察、感知、理解材料本质的基础上,在基本读懂画面主旨的基础上,考生要紧密地联系当今的时代精神,紧密地联系我们的文化、传统、习惯、改革、发展等,进一步形成强有力的、鲜明的观点。 此时,考生必须明确自己的价值指向,必须明确提出十分“清晰”的中心观点,而不应当提出模糊化、空泛、苍白、零碎的“感受”。否则,作文的主题就是杂乱无章、大而无当、软弱无力的。 由于考试时间紧迫,考生必须尽快抛弃这种凌乱而无序的“无用思维”,尽快提炼出有价值的、特色的、个性的、鲜明的中心观点。挺炼观点时,切忌泛泛而谈,或无的放矢,或未能抓住材料的要害,或以偏概全。 4触类旁通,拓展联想。围绕已经提炼出来的中心观点,考生可以触类旁通,拓展联想,思接千载,视通万里,全面开掘自己的语文知识素养和文化积累。考生可以按时间为线索,展开历史的纵向的自由联想,也可以按空间为线索,展开世界的民族的横向的联想,迅速调动和占有大量丰富而鲜活的写作素材,从而进一步加深对漫画主题的理解,最终形成作文思想的丰富与深刻。 展开自由联想时,要大胆联系民族文化传统与习惯,联系现当代社会的国情与特色,联系多元化发展与自由发展的世界崭新潮流,联系先进的、深刻的、科学的精神价值观,立足真善美,抨击假丑恶,深入揣摩漫画的域中之话,仔细聆听漫画的言外之意。在此过程中,考生应始终围绕主题展开焦点思考,聚焦时代,聚焦道德,聚焦文化,力争紧扣主题,深化主题。切忌漫无目的、信马由缰、游离主题、一盘散沙式的胡思乱想。 5围绕观点,辩证分析。在读懂画面主旨和把握画外之音的基础上。围绕画面主旨,合理组织各类材料,作科学辩证的分析。阐述中心观点时,要不偏不倚,科学公允,论证有力而且丰富全面。论证时可以采取正反论证、对比论证、事实论证、比喻论证、类比论证等各种方法。阐述观点时,力求逻辑严密,以理服人。切忌强词夺理,或形成单一的片面之词。 6归纳,构思成文。在前者基础上,根据题目要求,考生要选取适合自己阅历和能力的素材和文体。有时候,漫画题材往往适合写成观点鲜明的议,但是,漫画题材也可以写成其它文体。具体选择什么文体,要仔细看题目要求,同时根据自己的实际能力,作出正确选择。切忌好高骛远,脱离实际,以致选择了自己无法驾驭的文体。具体写作时,要围绕画面,阐述观点,有条有理,最后归纳成文。

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