制作指南针作文600字

第1篇：制作指南针

在茫茫的大海里能判别方向，在千里沙漠中能走出死亡的禁区，在抬头不见天日的林海里找到出路，那就是寻找方向的最早仪器指南针 我国古代四大发明之一。今天，我就制作了一个指南针。做指南针分七步：

我准备好剪子、小刀、钳子、学具里的卡片、图钉、磁铁片、两根缝衣针和子母扣；第二，我用剪子把材料从卡片纸上小心翼翼地剪下来；第三，沿虚线和点划线分别切半刀和反切半刀；第四，我沿反切半刀线向内弯折90 ，在小方块上涂胶水，把材料粘成一个小方盒；第五，我手拿缝衣针让针尖在磁铁的一面上沿同一方向摩擦，使针磁化，要注意，只能沿同一方向摩擦，不能来回摩擦；第六，有钳子把子母扣的子扣两侧分别向下弯曲一个不大的弧度，把磁化好的两枚针分别穿入子扣的四个孔内，整个放到反放在桌面的图钉尖上，调整两枚针在子扣的位置，直到针的两端平衡并能在图钉尖上自由旋转为止；第七，把指南针组装粘好。

这样，一个指南针就做好了！通过作实验，我既能丰富我的课余时间，而且还可以增长我的动手能力，这不是一举两得吗？

400字

第2篇：梦醉江南，指尖之舞

幽梦初回，烟雾笼罩，水隔天遮，相思一夜床前梦，是夜，入梦，看到了自已的前世

嫣然摇动，满树幽香，相逢谁在香径？远古空灵的琴韵，温馨如水的诗情，动人的意蕴仍幽雅无限，古筝声声，悠悠怨怨，花谢亭台，小桥流水，曲径通幽。

在一个月眉如水的夜晚，一豆蔻年华，袅娜倩巧，粉面朱唇，肌骨莹润，两弯似蹙非蹙的柳叶眉，一双盈盈双眸的青春年华女子，独坐亭台轩榭，芊芊玉手抚弄古筝，古筝声声幽韵冷香，曲香动人，奇意之音蕴籍深婉，柔媚多情，婉曲情深，音律不可多得，乃世上之奇女子。

可惜，高墙深院，青砖黛瓦，伊人独自欣赏朦胧淡月，江南楚女，纤腰一把惹人拎爱，夜如岁，独自语，伴琴声声声醉人，梦绕魂牵，有何人？斜阳里，长依傍疏林，风尘脉脉，伴我如一梦，邂逅相逢，池塘遍满春色，向醉里，暂忘却，尘漠漠。

想依稀，寻常陌巷，黄昏雨，油纸伞，孤影成双，醉拥。梦魂凝想，风前舞，听几片，梧桐落叶，叹西苑，梅影横窗，暗消肌雪，水波潋潋，任流光过却，珠歌翠舞，旧曲凄清，又见汉宫传烛，念来去，岁月如流。

隔院卉香，新月娟娟，桂花流瓦，想念我，最关情，夜色催更，相逢处，眸清彤彤，青色衣衫，手把笛音，余音袅袅，伴我微吟，泪痕微凝。

月边疏影，昼长人静，青苔深院，此意悠悠，恋恋青衫，漫惜余熏，更深，人去寂静

笛箫歌舞，梨花飘雪，晓光晨露，梦中自怜。

指尖之舞，梦醉江南。

600字

第3篇：制作“酱”拌面

周六清晨，我从梦中醒来，肚子就开始叽里咕噜的叫了。这时候爸妈正睡得又香又甜，想起他们每天上班那么累，还要接送我，经常弄得疲惫不堪，实在是太辛苦了！我为什么不能自己做一次早餐孝敬一下父母呢？

我立即走进了厨房，装模作样的穿上了爸妈平时做菜用的围裙。我愣了一下，该做什么早饭呢？想起平时妈妈经常做我喜欢的酱拌面，我也来试试吧！我一边用不锈钢锅烧水煮面条一边准备制作酱的材料。制作酱汁开始了，我首先在烧热的炒锅里放入两小勺花生油和蒜米，翻炒一下将碎肉和香菇放进锅里爆炒，然后加入少许蚝油继续翻炒，待锅中肉呈现酱黄色并散发出浓郁香味时，将西红柿慢慢的倒进去炒至出汁状，再加入适当的豆瓣酱、少许清水和盐、调中火焖至混合香味溢出；最后撒入少许葱头、酱油芡汁，再滴上几滴香芝麻油翻搅均匀，这时候将不锈钢锅中约七八成熟的面条捞起放到炒锅中拌匀，一锅色、香、味俱全的酱面制成了，让人禁不住地想流口水

不知什么时候，爸爸妈妈醒了，我故意盖好我煮的面。爸妈走过来问我： 泽泽，你饿了吗？我们做酱拌面给你吃好吗？ 当爸爸妈妈进到厨房时，非常的奇怪， 什么味道呀？ 一起掀开锅盖看， 啊！酱拌面，这么漂亮！这是你做的？ 我得意的点了点头。 嗯，看来还真有点用，会自己做早餐了！

于是，我们开始津津有味的 品尝 起来，虽然做的还不是很正宗，但是自己亲手做出来的东西吃起来味道就是不一样！

五年级:卡卡520

600字

第4篇：快乐小制作

今天在作文课上，刘老师要带着我们做一个快乐的小制作。我们迫不及待地想动手试试。但刘老师说： 这个小制作很不容易！ 听了这句话，有的同学不以为然，但有的同学面露愁容。这时，刘老师发给每个同学一张彩纸，我们竖起耳朵，目不转睛地看着刘老师做第一步的示范。首先，将正方形的纸平行对折，用指甲刮一下折痕，打开再将另外两条边对折，这样就出现了一个十字形的折痕。接下来还是对折，不过现在是对折两个对角，然后另外两个对角重复以上步骤。随后，刘老师让我们把纸翻过来，把四个角象中心点对折。这样底就做好了。同学们都觉得很简单，可我想：接下来会不会也这么简单呢？第二部可没我想得那么简单了！这一步我们该做收纳盒的 围墙 了。首先，相对的两条边向中间折，并用手指按实。其次，我们把刚折好的 围墙 立起来，呈90度角。接着，先用大拇指 围墙 的两侧，然后用食指向内压开口的两边，同是，中指把纸的尖部压到收纳盒的内壁，最后剩余的部分折进盒子的底部。就这简单的一步，我们却费了九牛二虎之力。我急得面红耳赤，刘老师走到我面前，看到我着急的样子，帮了我一把。我恍然大悟，照样子折好了令一边。我终于把漂亮的小收纳盒做好了！然后，我高兴地给妈妈又做了一个。真是看起来容易，做起来难啊，虽然有的同学没有做出来，但刘老师说： 失败乃成功之母，回家多练几次就会做了。 我回家还要多做几个。小学二年级：徐子乔 指导老师：刘玉

600字

第5篇：我的小制作

今天课堂上，在韦老师的带领下，我们进行了一次小制作活动，同学们的兴趣别提有多高兴了。根据我带的材料，我做的是布娃娃，一个可爱的布娃娃。你们想学吗？就让我来告诉你们吧。

做布娃娃的材料很简单，废旧的布（也可以用塑料代替。）、乒乓球、白纸、胶带、水彩笔、剪刀等。首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问好，向世界无私地传递着幸福！把手塞进布娃娃的两只胳膊内，布娃娃还能动呢，一会儿向你招手示意，一会儿又向你摆手 bey bey ,样子可爱极了！怎么样，要不你也来试试吧！尽量发挥自己的想象，说不定你比我做得更好呢！

教室里热闹非凡,同学们的小制作更是五花八门,花样繁多.同学们都兴奋地争着给韦老师介绍自己的小制作呢!

通过这次小制作活动,既培养了同学们动手动脑的能力,又丰富了我们的课堂生活。我看着自己的杰作，开心极了！

600字

第6篇：制作水果沙拉

今天是我们万碟寒假作文班的最后一节课，为了使这节课难忘，果果老师让我们制作水果沙拉。

到了教室，我们手里拎着袋子，袋子里装着色彩缤纷的水果。果果老师讲好注意事项以后，我们箭一样冲向洗手间，拼命地洗水果。

洗完水果后，果果老师来切水果。香蕉横着切，什么什么竖着切，不一会儿，一盘盘水果就变成了各种形状。

接下来的是摆盘，底层的香蕉怎么摆引发了争议。刘伊典说要摆成空心，我们都要摆成实心。但是，毕竟刘伊典一个人，敌不过我们这么多人，最后还是摆成实心。

在摆盘过程中，男生时不时派来 间谍 偷看我们伟大的杰作。好像要抄袭我们的作品。可是都被我们女生无情的踢了回去。

十分钟过去了，我们的水果沙拉变得非常漂亮，男生的却是个鬼样。

水果摆完了，沙拉酱出场！我们先做完水果沙拉，所以是我们先用沙拉酱。怎么挤呢？经过我们严肃而谨慎的讨论，终于想好了该怎么挤。先在奇异果上轻轻的挤上一圈。再在草莓、蓝莓上挤一点点沙拉酱。哈！我们的水果沙拉正式完工！

过了一会，男生的水果沙拉也做好了。果果老师说： 快出去邀请客人吧！ 我和刘伊典一听到这条消息，不管三七二十一冲出教室，见到人就拉回教室。我们还邀请了几个小朋友来。

满分一千，吃完评分！ 教室里几乎每人都在喊着这句话。有三个小朋友也许是没学过认数吧，竟把一千写成了一万！最后我们以三万七千胜过男生！

罗湖区水库小学四年级:黄力群

600字

第7篇：我的科技小制作

上个月，学校组织我们同学参加 第23届北京市中小学生科技节 活动，科技吕老师让我积极参加这次活动，争取制作出一个新颖别致的作品。

从那天开始，每天放学写完作业，我就开始认真思考到底制作一个什么样的作品呢？忽然，一个我以前就有过的想法闪现在我的脑海里，那就是去年一个歹徒进入我们学校想搞破坏，但是被学校老师发现并制服，还有报道说一些小学和幼儿园也有歹徒进入伤人。从那以后，我一直有一个想法，那就是能不能设计一个简单实用的报警装置，当校外人员进入我们学校时，能够发出报警声提醒传达室的值班人员呢？

对！我就制作这个报警系统的模型，于是我上网查阅了很多资料，又向家长虚心请教这方面的知识，并让家长带我到电子元件商店购买了所需的元件。

经过思考和研究，我决定把这个报警装置命名为《磁、光控校门识别器》。说干就干，我找出一个我小时候的动物玩具，这个玩具是一个光敏电阻控制的猴子，用手挡住光敏电阻然后手离开，它就会发出叫声，但是它的灵敏度很低。

于是我决定把光敏电阻换成一组灵敏度很高的发射和接收的光敏二极管，由于那个玩具的工作原理和我要求的正相反，经过向老师和家长请教，增加一个三极管作为反向器，把电路变成有人通过光敏二极管时就报警，同时在发声电路上增加一个常闭干簧管，本校同学手持一片特制的识别磁卡通过光敏二极管时，由于磁卡会把常闭干簧管的触点吸开，那样通过时就不会发出报警声了，当没有识别卡的校外人员进入我们校门时，一旦经过光敏二极管时，传达室的报警装置就会发出报警声。

600字

第8篇：逆时针

墙上古老的挂钟显示这北京时间十二点整， 当，当 的声音在耳畔回荡，指针在表盘上划出一圈一圈优美的弧线，重复，再重复。

每当阳光透过窗户照进屋中，钟声响起十二下时，我总在想，所有的指针都在朝一个方向跑着，这么多年，难道都不会觉得枯燥吗？

没有人告诉我问题的答案，因为那些指针还在慢悠悠地朝着那个方向跑着，划出一道道弧线。指针很固执，它运动时不会改变的方向，那个方向叫做逆时针。

可是，逆时针方向会不会很寂寞？它有没有悄悄的哭泣过？在那黑暗将一切吞噬时，它是不是也想做一次顺时针？它在低声呼唤着友情的时候，是否也有人听到过？

逆时针应该是坚强的吧！不然，这么多年它怎么还守着它的位置呢？在没有人陪伴它时，它总是微笑着，看着阳光渲染的大地，月色弥漫的星空，然后继续微笑，学会坚强。

逆时针应该是快乐的吧！没有指针的 嘀嗒 声，一个人的孤独也是美丽的。闭上眼睛，畅游在神秘的梦乡之中，禁不住也笑出了声，然后明白了快乐。

逆时针应该是天真的吧！在污浊的世界中，它总是仰着脸，轻声地唱着童歌。每天一个人守着孤独，总是单纯地想象，有一天，自己也会不再孤单，呼唤着朋友的名字，听朋友呼喊自己的名字，笑着，闹着。

逆时针应该是幸福的吧！沐浴着阳光，享受着月色，在梦想中快乐飞翔，在孤独时也唱着歌。只是如此，它便满足了，心中就暖暖的。

逆时针每天都在呼唤，有人在听着。然后，有人在，呼唤逆时针。

600字

第9篇：打针记

星期2，上了学校图书馆4楼，我第一个反应就是躲进厕所里，自小我就对打针有莫明的恐惧，看见那一群穿着白大褂的医生，于是，我有了逃跑的念头，可是，我没那个胆。

在走廊上努力地来回走着，在心里痛苦地挣扎着，天啊！那一群是 天使 还是 恶魔 啊，那一针扎进肉体里多痛啊？又不是没试过，我一生中最痛恨的就是打针了，现在又来折磨人！我们几个女生拉扯着到了医生的跟前，没有几个大胆地咬牙闭眼，看见他们高高地举起针躯，像似温柔的针头钻进了学生们的肉体，那液体越来越少，直到注射完毕，他们的嘴角扬起一个好看的笑弧。我吓得呆若木鸡，似乎血液也停止了流动。拉过一位注射完的同学紧张地问她： 痛吗？ 她笑笑，嘴角动了动，说的是什么我一点也听不进去，脑袋一片空白，眼前失去一切色彩，我害怕，我紧张，也不想历史再次重演，那多丢人呐，每次打完针脸上都尽是泪痕。

后来，一堆的学生来了走了。我不知道怎么被扯到医生的身侧，除了害怕还是害怕，医生背过身去换针头，那一刻，我似乎看到了邪气的笑弧。肤上传来一丝凉意，我的目光不敢离开那不起眼却让人惧怕的针头，忘了时间的流动，只记得针头消失在我肤上时，没有任何异样，没有任何感觉，只有身边的杂音静了，静得让人更惧怕！

一回到教室，我兴冲地把 光荣事迹 告诉同桌，光荣啊！第一次打针是不痛的，乐得我露出两颗玉米牙到处晃。回想起以前，那还真不是盖的，当初打我一针也得十天半个月的才叫不痛，而这次甚至有人对我说再打几针也不怕。

600字

第10篇：讨厌打针

哎，打针的痛苦，真是让我受不了啊！

哇 ！！真痛啊！ 我早上起床，肚子痛得要死。折腾了几时分钟，我终于被爸爸妈妈送进了医院。

嗯，这恐怕要打一针才能好。 一位白大褂说道。什么？要打针？我的天哪！这会要了我的命啊！溜！我像风似的，迈着无声无息的脚步，贼头贼脑地走向门外。 慢着！你要干吗？ 完了，被妈妈发现了！ 去去 上 厕所。 让妈妈陪你一起去，快点回来。 啊？哦 哎，我的计划又失败了！

来，乖女儿，过来打针。 我不要！ 听话！ 不打不行吗？ 不行！乖点，打一针就行了。 妈妈把我拉了过来。只见白大褂取出一瓶药水，将针管插入瓶内，吸呀吸。那僵硬的动作，就像是个巫师在念咒语，把我吓的全身都好像被冻成冰块似的，冰的要死。

药抽好了，臀部也用棉签消毒好了，一切准备就绪。现在只听白大褂一声令下，让那 毒针 刺进我的肌肉，一点一点吸收我的生命了（在我看来，事实就摆在眼前）

我大喊一声：再见了，我的朋友们！我闭上眼睛，等待着 天神的决定 ，那样子，就像正要判侵犯的死刑。

啊，好痛啊！轻点，轻点！ 我大声喊着。此时此刻，我心想：我再也不要打针啦！！！！我讨厌打针。啊，好痛啊！55~~~~~~为什么倒霉的总是我这个可怜的小女孩！

600字

第11篇：久违的针头

嘴边是一根被斩断的甘蔗，咬在嘴里，消去了那令人头疼的痛楚。那般凉爽的，滋润着喉咙的每一处。

但是，终究还是会来的。不一会儿，那般难忍的口渴又侵袭而来。我拍着已见空底的 王老吉 罐子，长长地，长长地叹了口气。

妈妈说吃完晚饭带我去看医生，叫我怎忍得住？但是，我得忍呀！毕竟得先犒劳犒劳这肚子，早已咕咕叫了。

停车，下门。

我走进平安诊所，挺空。坐在医生前，我记得上次就医已经是longlongago了。我傻傻地坐在那儿。妈妈拍了拍我的肩，如梦方醒！

来！啊――！ 我张大嘴巴，两根棉签压在舌上，痒痒的。 来！做深呼吸！ 我还未点头，医生便已将听诊器放在我胸前。静静地，我听到了自己心脏的跳动声。

去做皮试吧！ 不会吧？怎么这么倒霉啊！还要挂吊针？我晕！

那根针闪着弱弱的寒光，心理防线第一道被攻破，第二道正在顽强抵抗中――毕竟好久没看见过针了，久别重逢的兄弟啊！来吧！就让暴风雨来得更猛烈些吧！说时迟，那时快，那针是白的进去，红的出来。那鲜红的血液啊！

很奇怪的是，为什么这雨如此短暂？这也真是的，害我等到花儿又开了。

现在，定时炸弹安装成功，我方已夺回阵地。在那黄土高坡上，扬起我的一张风帆，渐行渐远。

我坐在床上，左手正挂着吊瓶，右手不停地写着作业。悬梁刺骨是怎样练成的？告诉你吧，就像我这样，上悬个大号针头，下锥着一个笔尖头。原来生病是这么痛苦。下一次，我一定乖乖吃药，还我一个好身体。

浙江省东阳市外国语初中初一:俞煊

600字

第12篇：指南针为什么能指示方向

一个小小的指南针，无论你把它放在什么地方，总是固执地一头指向南，

一头指向北。难怪在茫茫沙漠中，在无边无际的大海上，人们要依靠它辨别方向。

我们居住的地球，其实是一个巨大的磁铁。它与生活中普通的小磁铁没有什么区别，也有两极，N极在地球北极附近，S极在地球南极附近。磁体还有一个共同的特点：相同的两个极性互相排斥，不同的两个极性互相吸引。所以，地球上的任何磁性物体，都会受地球这个大磁块的影响，把它们的s极指向地球n极，而n极则指向地球s极。

因此，正是我们的地球，紧紧吸引着用天然磁铁磨成的指南针，使它永远一头指向北方，一头指向南方。

500字

第13篇：作文指导:自制高考作文“素材小全”

“小全”是相对于“大全”而言的，以前我们曾让学生读买来的“作文大全”，“素材大全”，好像没什么用，后来我让学生自制“素材小全”，效果不错。

开展这一活动是有一个由头的。从高考作文改卷场上反馈回来的信息是：作文材料旧，空洞无物。深入分析，这些现象可以归结为一个问题，那就是学生缺少鲜活的新例。我们要从根本上解决这个问题。

高三学生时间很紧张，没有空看书看报，更没有闲暇去思考生活与人生。观察力和触觉都变迟钝了。这对写作是非常不利的。学生经常抱怨，每周写作文，人都被掏空了。只进不出，感觉被掏空是很正常的。同学们在高三这一年中，如何有效地提高自己的写作能力？光有应试技巧，无异于无米之炊。为了从源头上解决这个问题，我创设这个活动让同学们思考人生，快速有效地积累素材。肚里有货，才能处变不惊，也不会出现因为迁就材料而造成偏题离题的情况。这个活动的全称是“自制高考作文‘素材小全’”。

所谓高考作文“素材小全”，是相对市面上纷繁复杂的厚重的“素材大全”而言。这种自制的“素材小全”由同学们自己提供素材，师生加以总结分类、装订成册。由于同学们提供的素材不仅贴切而且新鲜好用，比市面上卖的“大全”更易用好用。

我的做法是让同学们从听说读写多方面构造一个素材积累网络。这个网络由这几部分构成：读书笔记，每周练笔，课前演讲，堂上作文提纲训练，针对某一次作文话题做专项素材积累，从优秀作文中找素材，把语文课本中的材料进行归纳分类等。

有一个同学在课前讲话中，讲到史铁生的《命如琴弦》，另一个同学在周练中有感而发，写了一篇《命若琴弦——为活着找理由》。又有一个同学在课前演讲中讲到《狼图腾》的一个情节：狼捕羊时，非常善于等待。白天牧羊人在，狼不动声色，静静等待；晚上羊睡觉时，狼仍然没有动静，因为羊在这个时候警惕性仍然很高；一直等到羊憋尿时，狼才出动，羊最终惊恐奔跑，膀胱破而死。在之后写作中，不少人用到这个材料，有的为了论证最佳时机的把握，有的强调要等待。这些元素互相促进，拓宽同学们的接触面，加深对素材的印象。

制作“素材小全”具体的操作并不复杂，可以概括成十六个字：简易操作、分头收集、资源共享、专题归类。

（一）读书笔记

每周五篇读书笔记，形式多样，摘抄、点评、读后感、时评均可，字数不少于50字，每一则都可能是“素材小全”的内容。坚持写到“一模”，目的是让同学们每天保持一定的阅读，有一点时间去思考和感悟。读书笔记就是一个有效的途径。它化“无形”的阅读于“有形”的读书笔记，既保证了读，又促进了写，一石二鸟。而且50个字，对同学们来说，并不是很大的负担，容易做得到。实际上，不少同学把写读书笔记当成一种习惯甚至乐趣，一篇读书笔记写出一两千字也不少见。读书笔记写好了，在高考场上自然厚积薄发，水到渠成。

（二）每周练笔

每周一篇练笔，不少于800字。高三上学期不限话题，自由写作。高三下学期可隔周限话题。周练给等级，部分给评语。周练是对同学们写作的直接训练，由于内容不限，可以广泛地反映生活和走进自己的内心世界，实际上也是一种素材的积累。

（三）课前演讲

每周固定一、三、五的语文课前5分钟给演讲，内容不限，同学们按学号顺序轮流上台。这不仅考验能搜取概括信息的能力，而且训练能形象生动的表达能力，经过一次演讲，印象深刻。演讲过的材料也就成了“素材小全”的内容部分。

（四）作文提纲

高三下学期，每一到两周可以进行一次堂上作文提纲训练，模式如下：

材料：枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

题目：

中心：

例子：

一堂课可以设计四个材料。下课收上来进行整理，好的立意与例子进行归纳。讲评完后，让同学们选择其中一个材料，写一个200字左右的例子，收上来继续整理，适当修改后印出来再发给同学们，作为素材积累。

（五）专项素材

上学期每两周一次堂上作文，下学期每周一次堂上作文，除了及时评改讲评外，还可拓展延伸，如就其中一次作文做专项素材积累。例如其中一个话题作文：有这么一句广告词：心有多大，舞台就有多大。是的，每个人的心中都有一个舞台，只有放飞心灵才会得到最大的舞台，成就自己的梦想。请以“心有多大，舞台就有多大”为话题，写一篇作文。要求：自拟题目，自选文体，不少于800字。在同学们的习作中挑出最贴切的例子，如：有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌墙。”第二个工人想了想说：“我在赚钱养家。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。以此类材料加以引导，让同学们领悟哪些例子最切题，然后布置下去，要求每位同学再找一个200字左右的例子，可以上网查，可以翻书报。同学们交上来后，老师修改做整理后印发返回。两个教学班就有八十个小故事，这八十个故事不仅是“志向”方面的有力例证，还可以引导同学们多角度发掘材料的立意，用简洁的文字把它概括出来，写在上面，在其他话题的作文中可以引用。

（六）优秀作文

优秀作文包括每次堂上作文教师挑出来的范文，每次大考年级甚至广州市挑出来的范文，还有每年《语文月刊》（7－8期合刊），以及手头的一些优秀作文集。这些优秀作文值得借鉴的有立意、结构、语言表达，当然少不了对其材料运用的借鉴。同样写苏轼、屈原的例子，为什么有的同学可以拿50分以上，有的只能在及格分上下？思考这个问题，就会发现这种积累素材的方法，积累的不仅仅是素材本身，还包括素材的运用技巧。

（七）语文课本

读了12年的书，即使任何课外书没有读过，能用好这十几年来课本的东西，高考也能写出好文章。2000年高考，一位山东考生的作文《冷香飞上语文》就将课文内容信手拈来，一样写得文采飞扬。可将课本的材料进行归纳分类：

1． 一个材料几个角度：《廉颇蔺相如列传》

2． 几个材料一个角度：

亲情友情：《归园田居》《归去来兮辞》《陈情表》

团结合作：《廉颇蔺相如列传》《六国论》《师说》

3． 把课文按照一些专题分类：

民心向背：《谏太宗十思疏》《孟子见梁襄王》《过秦论》

环境保护：《寡人之于国也》）（《阿房宫赋》

逆境成材：《报任安书》《滕王阁序》《勾践灭吴》

自信自爱：《将进酒》《师说》《鸿门宴》《游褒禅山记》

坚持不懈：《劝学》《离骚》《游褒禅山记》

这几种训练非常容易操作，同学们全员参与，收获面大。

分头收集

新课程标准要求培养同学们自主、合作、探究的能力。在作文素材的积累上，我充分地让同学们自主合作，按照人物篇、自然篇、社会篇分组来收集资料。人物篇中按内容分为商界、体育界、科学界、娱乐界、政界等；按国别分为中国、外国；按时间分为古代、现当代。自然篇中分为植物、动物、景观和其他。社会篇分为历史和时事。对于有所耳闻的人物事件、自然现象或社会现象，要求同学们知道多一点。比如：大家都知道李嘉诚很有钱，但他是怎么教育孩子的？

巴菲特作为股神，他最令人震撼的是捐了一大笔钱给慈善机构，那么究竟捐了多少？捐给了谁？他跟比尔·盖茨之间有什么故事？

什么是“蝴蝶效应”？……

熟悉的人不熟悉的事，熟悉的事不熟悉的细节，每个小组在自己的领域里尽情收集，素材的内容首先吸引自己，打动自己，然后试图去吸引和打动别人。艰巨的工作分开做，省时省力。再加上每个人的视野不同，展现大家的是更加丰富多彩的世界。

资源共享

接下来就是让学生把优秀成果展示出来，实现资源共享。

前面提到每周练笔，同学们写完了，教师批完了，工作并没有结束，教师每周将优秀的周练（每班大概四五篇）复印出来，张贴在班上。不少同学会因为自己的习作偶尔甚至仅有的一次被张贴出来而充满自豪感，很大程度上激发了同学们写作的兴趣以及关注生活和自我的积极性提高。其中精彩的内容收录到“小全”系列中去。

课前演也是如此，演讲完后要求同学们把自己的发言浓缩成200字左右的小短文，用word形式放在班级电脑的文件夹里，作为“小全”的一部分。一学期后，我将其整理起来，印成名为“2007届高三课前演讲材料”的资料，发给每位同学，例如：

未上过学的火箭之父

前苏联火箭之父齐奥尔科夫斯基10岁时染上了猩红热，由于严重的并发症，他几乎完全丧失了听觉。学校不收他，母亲只好教他读书写字，可是两年后，母亲却患病去世了。在做守林员的父亲的鼓励下，他开始走上了自学之路。从小学课本、中学课本一直读到大学课本，自学了物理、化学、微积分、解析几何等课程。这样一个失聪的人，一个没有跨进学堂一天的人，由于始终如一勤奋自学、刻苦钻研，终于成为了学识渊博的科学家，为火箭技术和星际航行奠定了理论基础。（樊倩雯提供）

千里马易求，伯乐难逢

在一次工商界的聚会中，几个老板大谈自己的经营心得。其中一个说：“我有三个不成才的员工，我准备找个机会将他们炒掉。”“一个整天嫌这嫌那，专门吹毛求疵；一个杞人忧天，老是害怕工厂有事；另一个整天在外面闲荡鬼混。”第二个老板听了之后想了想，就说：“既然这样，你就把这三个人让给我吧！”三个人第二天到新公司报到。新的老板开始分析分配工作：喜欢吹毛求疵的人，负责管理质量；害怕出事的人，让他负责安全保卫及保安系统的管理；让第三个人负责商品宣传，整天在外边跑来跑去。三个人一听职责的分配，和自己的个性相符，不禁大为兴奋，兴冲冲地走马上任。过了一段时间，因为这三个人的卖力工作，居然使工厂的营运业绩直线上升，蒸蒸日上。千里马易求，伯乐难逢，正是这个道理。（李智荣提供）

如是格式，整理下来，大概20页，这些材料，由于同学们听过一遍，再看的时候，印象很深。再加上是自己身边的同学提供的，所以兴趣更大，容易记牢。

专题归类

例如：

南美洲有一种奇特的植物：卷柏。卷柏的生存需要充足的水分，当水分不充足的时候，它就会把根从土壤里拔出来，让整个身体卷缩成一个圆球状，随风在地面上滚动。一旦滚动到水分充足的地方，就迅速打开，根重新钻到土壤里，安居下来。那么卷柏不走就生存不了吗？为此，一位植物学家对卷柏做了这样的一个试验：用挡板圈出一片空地，并隔绝一切可能让它移走的条件。不久，试验者看到了一个可笑的现象，卷柏在几次将根拔出准备游走，却动不了的情况下，便再也不动了。试验还发现，此时卷柏的根已经深深地扎入泥土，而且长势比任何一段时间都好，可能是它发现了扎根越深水分就越充足。

由此可见，不是环境的水分不够，而是卷柏没有直面问题。相反，只要它不逃避，伸展着根，积极地去寻找深埋在土地里的水分，最终将会枝繁叶茂。罗维提供

不少同学提供的例子不仅贴切而且新鲜好用，这种自制的“素材小全”，比市面上卖的“大全”一类更好用更实用。

自制高考作文“素材小全”可能是新课程改革中最微型的“系统工程”。收集整理运用的过程中，人人都学到很多东西，可以体现其“知识性”；素材来自社会方方面面，可以体现其“社会性”，全过程都是同学们自己亲自发现、加工，并参与组织工作，可以体现其“实践性”。

搞“素材小全”是个细活，需要慢工，但是在有限的时间里，只要遵循新课标以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则，多元而简约地去强化，就能做到快速有效地积累素材。古语“观千剑而后识器，操百曲而后知音。”通过积累，同学们具备了丰富的写作素材，使写作成为有本之木，有源之水。一旦有机会表达，就灵活运用，厚积薄发。

500字

第14篇：指南针

微微笑的月亮月亮的清辉清辉撒到心里心隐隐的痛

遇到过一个占卜师占卜师给我一个指南针

指南针有魔法魔法让人找到该走的路

该走的路看不到未来未来有多远多远未来才来

你在左边我在右边指南针在你和我之间

指南针指不出来我对你的喜欢

指南针指的出来你对我没喜欢

微微笑的月亮月光好冷

好在意的你在意你怎么不明白不明白我对你的感觉

感觉好冷

指南针指不出来我的未来不存在

我会看不到指南针指给我的路

那么我就一直一直把你放在心的最里面

200字

第15篇：寻找“指南针”

寻找 指南针

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦。 面对干旱的天气，种田人焦虑万分，吹打着乐器到龙王庙去祈雨；而朱门富户却在家中欣赏歌舞，还担心真的下起雨来使乐器受潮，发不出清脆的声音。

战后的伊拉克依旧兵荒马乱，动荡不安，当不断有人游行示威强烈要求美英撤军时，日本、意大利等国仍然我行我素，派兵增援，美其名 帮助伊拉克战后重建 。

面对同样一场干旱，同样一场战争，不同的人，用不同的眼光看待，就会采取不同的行动。透过层层迷雾，一切都变得简单：一个事物有无价值，价值大小，事物本身不能说明什么，只有通过人的认识才能认定。人的价值取向就像指南针，引导人们对事物的不同认识。

人的价值取向要基于人对自身的正确认识，基于对人类集体的正确认识。生存权是人的最基本的权利，当老百姓在死亡线上挣扎的时候，你还在担心下雨影响取乐；当普通民众成为战争无辜的牺牲品时，你还在用飞机坦克给伊拉克人民带来和平民主。极端个人主义，极端民族主义，狭隘国家主义的思想，带给人类的只能是灾难。

巴以冲突旷日持久。无论是巴方极端分子的 人体炸弹 或是以军的 定点清除 ，它们带来的不是某一方的屈服让步，相反，是一轮又一轮的以暴易暴，永无宁日的攻击与报复。从各自的利益出发，不让寸土，不屈不挠，实在 可歌可泣 。狭隘的民族和国家主义的价值观犹如一个错误的 指南针 ，将引导着巴勒斯坦和以色列走向不可知的万丈深渊。人类缺少的不是土地，不是财富，不是水源，不是先进科技，而是宽容；从更深层的范围思考，求同存异，互相理解，互相尊重，这些才是人类的 指南针 。在和平中求发展，以发展促和平，才是人类走向美好未来的保证。

和平需要 指南针 ，发展同样需要 指南针 。在经济高速增长对环境造成巨大破坏以后，人类开始反思环境与经济发展的关系，传统的价值观与现实发生大碰撞。传统价值的判断仅以人类需求为标准是错误的。自然界对于人类有各种价值，这固然正确，没有水，没有空气，没有石油，没有土地，人无从生存、发展；然而，如果人类不加节制、不顾后果的索取，无异于自取灭亡。而今，可持续发展意识应运而生，道德的调节范围也从人与人的关系扩大到人与社会、与自然的关系。自己，不但要对他人讲道德，还要对自然讲道德，这是人类未来的 指南针 。这是场深刻的社会变革，是人类对发展的艰难探索，是人类认识不断深化的结果。

茫茫宇宙中，地球这艘航船正迎着风浪朝着人类心中的彼岸摸索前行，途中会有礁石，有漩涡，有风暴，如何才能不迷失方向？ 指南针 就掌握在我们手中。

[评]本文是关于 人的认识和事物的价值 的话题作文。 指南针 就是价值取向，它引导着人的认识对事物采取不同的言行。作者认为人与人之间的宽容、尊重就是和平的指南针；强调对大自然讲道德是经济发展的指南针。举例论证、道理论证到位。讲的虽是大道理，却能做到化大为小，举重若轻，对材料的整合能力强。

1200字