S版小学四年级下册第五单元作文教案
S版课标实验语文教科书语文四年级下册
第五单元作文《自己家中感人的事》教学设计张道文
教师简介:
张道文,男,生于1965年10月14日。资阳市雁江区老君镇中小学教师,学校工会主席。小学语文
一级教师。雁江区小语专委会会员。近几年,在各级刊物发表、获奖论文三十余篇。本人积极投身教育教
学改革,多次参加镇级教学研究活动,2009年参加区级教研课获“优秀奖”。多次获得各级“优秀共产党员”、“先进教育工作者”。多次被评为学校年度考核“优秀”。2012年被推荐为“雁江区骨干教师”。联系
地址:老君镇君乐街64号。电话:137********。
教材教学简析:
写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要
求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就
是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文,叙事不要求完整;记事的记叙文,
虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
本次作文的写作要求:1、通过一件(或几件)事来表现家人的某方面的品质。2、学会刻画人物的方
法(外貌描写;语言描写;动作描写;心理描写;善用对比)
教学目标:
1、引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
2、调动学生观察思考和练笔的积极性,培养学生认真观察、独立构思的习惯。
3、让学生通过具体的情境来学习写人的方法:通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等来表现人物性格、揭示人物品质。
4、培养学生自主、合作、探究的能力;养成善于总结写作方法和认真修改自己习作的良好习惯。
5、加强学生习作的指导和训练,培养学生的写作兴趣和信心,形成一定的语文素养。
6、让学生体会亲人对自己的关心,感受亲情的力量,激发学生对身边亲人的感激之情。
教学重点:
激发学生的习作积极性,初步掌握写人记叙文的写作方法。
教学难点:
1、创设积极和谐的课堂氛围,激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,真正让
习作练笔成为学生的生活需要。促进学生的合作探究交流。
2、学会怎样将给你留下深刻印象的人写好,并能同时给读者也留下深刻的印象。
教学准备:
回忆家中让你感动的人和事。
教学过程:
一、创设氛围,激发热情。
1、师:孩子们,今天我们上一节作文课,这一节作文课我们学写什么呢?一会儿大家就知道了。
2、师:谁能用“家”这个字组成哪些词语?
生:国家、家园、家庭、家人……
师:你们真会说。