原创忆往昔之那年教学生写作文《记一次游戏》作文指导课课堂实录
师：今天我们上的是作文课，我想和同学们用另外一种方式。同学们作文课快乐！生：老师作文课快乐！师：好的，我们又见面了说一下你们的心情。你说？生：激动！师：请坐表达完整了，应该说我的心情很激动。你说？生：我的心情很高兴！师：啊！很高兴！生：我的心情兴高采烈！师：哦，我的心情兴高采烈，是不是？生：我的心情很兴奋!师：很兴奋啊!那么好同学们高兴丶兴奋，我们一起来完成这节课！希望我们更开心丶更高兴好不好？师：问大家一个问题,你们喜欢玩游戏么?生：喜欢！师：你们爱玩什么游戏？生：我爱玩一二三木头人！师：一二三木头人的游戏!你呢?生：我爱玩捉迷藏的游戏!师：捉迷藏的游戏!我也玩,你?生：我爱玩鬼捉人的游戏！师：再找两位同学，来你玩什么游戏？生：我爱玩老鹰捉小鸡的游戏！师：我也玩过，你呢？生：我爱玩瞎子摸人的游戏！师：都是好玩的，看来呀，孩子们的童年生活非常快乐那这节课！我们来玩刚才同学们说过的游戏,快看我要写什么?用你们的小眼睛去看!老师的板书一二三木头人二：游戏激趣师：这是什么游戏呀!生：一二三木头人!师：一二三木头人,你玩过呀?生：恩,玩过。师：既然是游戏，游戏肯定是有规则，听老师说规则，我有一个小要求？我说一条规则,你们用你们的小手轻轻拍一下你的耳朵.表示，把这条规则灌进你的耳朵里，一会儿我要让你把他拿出来呢！：哦！听清了没有规则一共有五条!（游戏进行中.游戏时长为:七分钟）师孩子们,这个游戏好玩么?生：好玩！师：那你们说说好玩在什么地方!你说?生：好玩在做鬼脸的地方！师：做鬼脸的地方，特别好玩，谁再来说说什么地方好玩，你说？生：摆造型的地方好玩！师：摆造型的地方好玩！你说？生：在不动的地方好玩！师：不动的地方？其实是做造型一动不动的地方很好玩。生：她们做鬼脸逗我们，我们一动不动的地方很好玩。师：谁来说说？你说说？生：我们做鬼脸逗他们!很好玩！师：啊！做鬼脸逗他们！很好玩！嗯！这位同学你说说好玩么！你从旁边看好玩么？生：好玩！师：好玩在什么地方？生：他们做鬼脸逗我们笑的时候，很好玩！师：刚才这组同学输了吧！师：输了有惩罚对吧？师：我找六个人受惩罚。（惩罚进行中：背古诗或唱歌）三：指导方法师：我再重复一遍，从开始到做表演节目吗，好玩么？生：好玩！师：有的同学说了，做表情很好玩。有的同学看着同学做表演。很好玩！有的同学上来背书，唱歌都非常好刚才同学们说的这些啊表情很好玩，这还知道什么？生：动作！师：啊，动作！（老师板书：动作师：他们动作非常好那么你们注意到老师的表情了没有？生：注意到了！师：注意到了是吧？我脸上什么表情，啊？始终 生：始终面带微笑！师：面带微笑！在作文上叫什么描写，你说？生：动作描写！师：动作描写，我脸上有这个洋气啊！这个可以叫 生：神态描写。师：诶呀，太聪明了，我等的就是这句话，除了动作还有叫神态。刚才谁唱歌，谁背诗呢？这叫什么描写？生：语言描写。（老师板书：语言）四：学生习作师：不错啊！刚才玩的游戏里面有这些描写。大屏幕:1.请按一定的顺序叙述，可以用上表示顺序的词语如：首先，然后，一会儿，渐渐地，最后等，使文章的层次更清晰明朗2.请把游戏过程写明白，写具体，最好能用上，刚才你们说的心里，语言，动作神态描写，你的画面感会更真实。师：另外呀，写作提纲：游戏马上开始了，此时我的心情 ，只见其他同学（ ），老师（ ）。游戏正式开始了，（ ）师：把心理，语言，动作，神态，给他写进去。看谁写得又快又好，谁描写的最细致，我可有奖励哦，眼睛离桌子一寸一拳和一尺，养成好习惯，生开始习作（师巡视指导）（大屏幕：展示学生作文）五：片段展示师：刚才展现的几位同学，你认为好的段落，可以摘抄下来，明白了吗？把那个好的心理描写，用到你的上面，写到你的上面拿起纸来读。（同学朗读作文）六：方法总结师：有人说呀，很喜欢作文课。那么通过这节游戏课，你想说什么？生：写作文就要跟玩一样。师：嗯，你呢？生：作文课其实非常简单，我们只要细心观察，就行了。师：细心的观察，用上我们的好的。生：心里，形态，动作，语言，描写。师：就能把作文写的非常饱满们，是不是？师：那么好，你赶快和大家说一下。生：其实写作文跟玩一样，把观察到的，写到作文里。师：说的好不好啊!师：来，给你一枚小勋章。生：谢谢老师师：如果把整个课堂，写成一篇文章，你会么？咱们应该分几步写？生：四步！师：第一步是什么?生：游戏规则.师：游戏规则，对不对？（老师板书：规则）师：第二步是什么？生：过程？师：对过程.（老师板书：过程）师：还有什么？生:启示。师：对，还有启示。表达完整，收获启示。（来师板书：启示）师：就在于我们的 生：细致观察。（老师板书：细致观察）师：再有几分钟就要下课了，你把整个的过程，趁热打铁的写下来，经过修改完成后把你们的作文念给家长和小伙伴听，好不好？生：最后再让我们念这几个字。（大屏幕展出：快乐！作文课！，作文课！快乐！）生：快乐！作文课！，作文课！快乐！