老王读后感300字

老王读后感 300 初读《老王》，已是初中的事了，老师说：初中、高中、大学都有这篇课文，不同的年龄读这篇文章会有不同的领悟，现在我就作为一名高中生，谈谈我读了这篇文章后的小 小感悟。 老王，贫穷。他仅靠一辆破旧的三轮车为生，住在塌败的小屋里，没有什么亲人，有 一只眼睛是“田螺眼”，另一只还有夜盲症。生病了，花钱不知吃了什么药，总不见好。老 王，真是一个不幸者。 老王，善良。老王送的冰比他前仸大一倍，冰价相等，“他没有看透我们是好欺负的 主顾，大概压根没有想到这点”，他送默存去医院却不肯收钱，他欢然在三轮平板的周围 装上半寸高的边缘，好像有了这边缘，乘客就围住了不会掉落，在弥留之际，把好香油和 大鸡蛋慷慨送给了杨绛。这样的人少有了…… 每当读到老王给“我”送鸡蛋和香油这儿，我的心都为之震撼。老王“直僵僵地镶嵌在门 框里”，“两只眼上都借着一层翳”，“简直像从棺材里倒出来的”“骷髅上绷着一层枯黄的干皮， 打上一棍就会散成一堆白骨”。岁月的年轮和病魔的缠绕让不幸者的不幸表面化，显得更 加不幸，让“我”感到害怕，感到“不安”，感到“愧怍”。生活非常拮据且病重的老王，却能慷 慨地送给别人好香油和大鸡蛋，这些应该是他自己没有吃过或是舍不得吃的，即使他现在 生病了。老王真是一个好人。 “几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”。“我”为什么会感到 愧怍呢？字典里关于“愧怍”一词的解释为：因为自己的缺点、做错了事或未能尽到责仸而 感到不安。作者认为幸运者有责仸关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境， “我”是不是因为觉得自己对老王做的还不够而感到愧怍呢？又或许是老王为“我”做的太多 了？又或许是不幸者地不幸触动了“我”？ 读了《老王》，读到了他的不幸，更读到了他的善良与朴实，再贫困也阻碍不了他的 热心肠，现在这样的人真的不多了，当读到了老王，又给心上增添了一丝暖意，一丝感动， 让我们也多为不幸者多做些什么吧…… 老王读后感300 老王，乍一听这称呼，只让人感觉又是一个没有文化之人，带着略微的鄙夷，甚至不屑于去翻看。若不是因为它是课文，想必它就不会让我这般难忘了。 《老王》的文字甚为含蓄，有时竟让人有些捉摸不透，似在非在的含义，似有非有的 情感，让人迷茫。老王，你究竟是怎样一个人？ 很难想象，一个眼瞎、贫困、有亲人却没有亲情又是单干户的人，如何在这世间生存？ 诸多的不幸，取其之一，便会让我崩溃，可是他呢？当我们面对不幸在怨天尤人之时，他 又在干什么？ 没有崩溃，没有自我放逐，甚至没有一句抱怨。我们用语言来宣泄自己的不满，而他 乐观、积极的态度在这个复杂的社会中努力生存。两相对比，我们的心灵竟是如此脆弱，如此 的不堪重负。 老王是不幸者中的不幸者，可是，他都尚且没有抱怨上天的不公，我们这些幸运者又 有什么资格去指责？连老王都尚能意识到要去感谢 生命 ，要自己开拓自己的命运，而我们呢？当面对“ 感恩 ”这个字眼之时，我们只是很狭义的认为父母养育我们，老师教导我们，朊友帮助我们， 他们才是我们应该感谢的人。又有多少人，会想到要感谢生命，感谢它给予这个独属于你 的灵魂，若没有生命， 就不会出现现在你所拥有的一切。 每次，总会不由自主幻想，如果在历史上没有发生或发生了一件事，那么就会有很多 人不存在于这个世界。如此去想，每个人都是幸运的。不幸者所谓的不幸与无法来到这个 时间相比实在是微乎其微。正是因为有生命，才会有不幸与幸运之分。 生命给予了我们诸多，那么在感恩时，我们又怎能漏下如此重要的它。在生命面前， 感恩一切的一切都显得虚伪，那么，何时时间之人才能真实的去审视自己的人生以及命运？ 老王读后感300 从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微却纯朴善良。他靠一辆破旧的三轮车活命。“文革‘’期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，他的眼睛又不好， 一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心好，老实厚道，有良心，关 心人。他需要钱，可是做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务， 或者少收钱，是一个精神上没有受到仸何污染的极其纯朴的好人。 作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视而是本着平等观念和人道主义精神去关心、 爱护他。知道老王有夜盲症，就送给他大瓶鱼肝油。 老王的善良也有许多表现：”愿意给我们带送“冰决，车费减半；送钱先生看病，不要 钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处， 总也不忘，觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 老王在生命最后的日子里，身子僵直，样子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老 王死了好几年了，作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱 不够。所有这些，都是人道主义精神，正是公民道德建设所提倡的。