母爱的并列式作文

盖房子时，先要设计图纸，把房子的结构画出来，写作文也应该先把文章的结构确定好。现在有许多学生写作文往往 不注意这方面，总是一拿到作文题目就写，结果洋洋洒洒， 详略不分，思路不明，结构混乱，导致得分很低。所以有了 好的内容，没有好的文章结构也是不行的。好的结构有助于 把内容表达得更清晰，更生动，更深刻。并列式结构就是一 种很好的作文结构。下面，笔者特别向同学们介绍并列式结 构作文的特点和写法。 并列式结构指的是围绕文章的中心主题，在文章的主体部分分别写作几个（一般是三个）并列的段落层次，各个段落 层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验 证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。 结构如下： 下面我们欣赏两篇并列式结构的例文，把文章的结构整理出来： 2007年江苏省常州市中考满分作文 正如在世界上的每一部字典里。Success（成功）总是在Failure（失败）之后一样。若想享受成功的阳光就必然要经 受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，如 果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——爱迪生不害怕挫折。1000 次的实验，1000 次的失败。日日夜夜，星月睡了 他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这 个名字永载入了史册。留声机，电灯……这些伟大的发明鉴 证着他的辉煌！ 不禁一番寒彻骨，哪得梅花扑面香——很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一 生洗刷出了一片清湾。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可 是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更 无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留 下了浓墨重彩的一笔。 又会如何？很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重 新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面 对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜 而死。 若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天 “失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失 败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战 挫折。何惧挫折？ 开头中心主题：享受成功阳光必然要经受失败的风雨洗 礼，害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸 主体结构标志句（1）：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒 结尾总结全文：抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑 战挫折。何惧挫折？ 例文二： 2007年山西省中考满分作文 先生姓刘，不喜功，不慕荣，爱读书，爱看球，性子倔强像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。 每个人都有不同寻常的记忆，一些会随着年华的流逝而消逝，但是有一些却使我们一辈子都不会忘记，一辈子都会为 之感到自豪！ 老师发难。两年下来，一班顽主接连气走了三任语文 老师。 初三那年，先生初来，站定讲台后便无声地昭示了一个事实： 无论他是第几个，他肯定是最后一个。 因先生而自豪，是从他讲课开始的。先生讲课，幽默风趣中不乏严肃，旁征博引时略带调侃。引经据典，汪洋恣肆， 学通古今，才贯中西。比诸沧海不足以成其大，比诸泰山不 足以称其博。每每想起这些，一股倾倒自豪之情便油然而生： 试想，有哪位名师可以在课堂上随口背诵管锥编，下课谈笑 间剖析逍遥游；又有哪位教授会用“男儿何不带吴钩，收取 关山五十州”来激励后进生，面对中考升 学，面对重点高中可以带领学生振臂高呼“冲天看透长安，满城尽带黄金甲”！何等气魄，何等豪迈，热血沸腾之中， 着实为有这样一位先生感到由衷的自豪！ 因先生而自豪， 却是为他的热爱体育。记忆中语 老师的形象是文质彬彬，温文儒雅，但是先生的横空出世彻底打破了这个定律， 将文体的界限消弭于无形。先生讲课，隔三岔五便把篮球足 球挂在嘴边，举例时常常用各队的教练来作例子，引得一帮 热血男儿抚掌称快。校运会上，屡摘桂冠，绿茵场上，奔驰 纵横。着实为有这样文武 双全的 先生而自豪！ 因先生而自豪，因他不畏强势家长的压力，据理力争；因他不惧高官权贵的权术，直言批评；因他不怕升学考试的威 逼，坚决推行他的教学方式；用他他学题海战术的传统，照 样赢得满堂彩！ 万幸，可以遇见先生这样的老师；不幸，只能与 先生相 处短短三百天，但是，诤友不可少，良师无须多，得遇先生， 足以使我一生铭记，一生因先生而自豪！ 开头中心主题：先生姓刘，不喜功，不慕荣?不到黄河 不回头，成绩不用愁。 主体结构标志句（1）：因先生而自豪，是从他讲课开始 结构标志句（3）：因先生而自豪，因他不畏?不惧?不怕?不用? 情节片段：先生敢作敢为多个事例（简单列举） 结尾总结全文：得遇先生，足以使我一生铭记，一生因 先生而自豪 事实上，在全国各地的中考满分作文中，有很大一部分就是应用了这种并列式的作文结构。并列式结构的作文何以在 众多的中考作文中脱颖而出，夺得高分？下面我们再来看一 篇并列式结构例文： 2007年山西省中考满分作文 夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么？它仅仅是一条放大的板凳吗？我知道这是不安分的心 灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界 里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来答 案：水也是桥。 水是思乡之桥。美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长溪给了她落雁的 容貌和如水的柔情与坚毅。几次伴着月夜环佩空归，对着远 方暗自落泪，远嫁的姑姑再也不能随侍女一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆”，塞外没有 亲似骨肉的香溪和亲如伙伴的侍女，她对着那瓶溪水暗自神 伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。 水是友情之桥。那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗？李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那仍依惜别的友人深情 的目光和一份仅存心底而无法用语言表达的默契，还有什么 不快吗？举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，让人神伤，远 在天涯断肠人的自饮让人心碎，这友情之桥让“海内存知己， 天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝 福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄 去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。 水是爱情之桥。前生前世黛玉欠下宝玉那几滴琼浆化成他们今世的姻缘之桥，演绎一个动人的爱情故事，正是这座桥 造就了情侣情缘，让他们如水绕山、 高考作文结构之一：并列式所谓议论文的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、 论据有机地组合起来。 议论文 的整体结构包括： 提出问题（引论） 凤头 分析问题（本 论） 猪肚 解决问题（结论） 豹尾 懂得“引论—— 本论——结论”的基本思路，还要了解并列式、对照式、层 总分式等基本结构方式。一．并列式结构模式： 分论点并列引论 （提出中心论点、分论点） 论证分论点 论据（事例）＋分析论证本论 论证分论点 2+论据（事例） ＋分析论证 论证分论点 论据（事例）＋分析论证结论 （照应全文）模式三：例文：《这世界需要你》 [点评]这篇 文章属于并列式结构的范文。 以“这个世界需要你”作为反 复重现 的句子格式， 从三方面展开论述。 这是典型的“三 大三小”式的结构形式。 所谓“三 大”即全文由三大部分组 成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组成。这样 行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路二．一般可套 用模式： 模式一 ?是?的前提 ?是?的基础 ?是?的根本?是?的保证 模式二： ?是?的奠基 ?是?的催化剂?是?的航海灯 ?是?的源泉 如：《爱自己》1、爱自己，就应该使 自己时刻保持一种好心情 2、爱自己，就应该使自己的心永 远年轻 3、爱自己，就应该不要让自己的生活留下遗憾 三．擦亮慧眼： 判断下列总论点与分论点的关系 命的价值》总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。 论点一：生命，认识世界的基础 论点二：生命，人类进步 的关键 论点三：生命，迈向成功的前提 总结归纳全文 2．如：《爱拼才会赢》 总论点：爱拼才会赢 论点一：拼搏 创造奇迹。 论点二：拼搏铸就成功。 论点三：拼搏源于崇 高的信念 3．如：《淡淡的爱》 论点一： 淡淡的爱，是对 孩子自立能力培养的一种策略。论点二： 淡淡的爱，是对 孩子自信心的一种心灵抚慰。 论点三： 淡淡的爱，可以创 造奇迹。 四、并列分论点的五种拟写技巧： 佳作标准： （一）、用切题的立意让人为之一震 （二）、用精美的结构 让人为之一亮 （三）、用充实的内容让人为之动容 用精炼的语言让人为之击节（五）、用靓丽的卷面让人为之 叫好 《撑起一片诚信的蓝天》结构图示（略） 精心分解以“境界”为例进行构思 从“是什么”的角度 构思之一： 排比 属性阐释示例（1） ?境界是面对成败时能笑对人生的豁达。境界是面对名 利时能超然物外的淡泊。 境界是身陷逆境时能奋发向上的 追求。?境界是成龙在灾难面前挺身而出，组织义演义捐献 爱心。迁移训练：以“微笑”为题，运用对象阐释方法，拟写 三个并列分论点。 构思之三：排比 界，是身陷逆境之时不断追求、通往成功的金钥匙。境界， 是面对名利之时超然物外、淡泊名利的心灵鸡汤。 境界， 是面临矛盾之时宽容大度、构建和谐的灵丹妙药。示例 境界，是“母爱深深深几许？引儿思绪阔天地”的伟大。 境界，是“君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝， 磐石无转移”的忠贞。 境界，是“五年归国路，十年两弹成” 的赤胆忠心。（二）、从“为何是”的角度 构思之四：排比 下，悠然见南山”的淡泊。境界是 “风萧萧兮易水寒，壮士 一去兮不复还” 的豪迈。因为有境界，所以胸怀祖国、兼济 天下。 因为有境界，所以及时行善、乐施大爱。 因为有境 界，所以胸襟广阔、宽容大度。示例（2） 崇高的境界，能够让人以和为贵、和谐相处。 崇高的境界，能够让 人及时行善、仁爱天下。 崇高的境界，能够让人勇于探索、 大胆创新。迁移训练：以“微笑”为题，运用属性阐释方法， 拟写三个并列分论点。 构思之二： 排比 为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。 爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境 科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。（三）、从“怎样是”的角度 构思之五：排比 拥有境界，就需要胸怀祖国，兼济天下。拥有境 界，就需要超然物外，淡泊名利。 拥有境界，就需要及时 行善、乐施大爱。示例（2） 智者的境界，是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。 强者的境界，是一种奋发向上、 不断追求的境界。 勇者的境界，是一种不顾安危、舍己为 人的境界。示例（3） 境界是王选视名利如浮云，甘为人梯育英才。 境界是钱学森毅然回国，献身祖国航天事业。 小结：拟写角度要注意： （1）拟写分论点要围绕中心论 点展开，不要偏离、偷换、转移论题。 拟写分论点11 不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。 （3）拟写分论点 语言要精练，有思想底蕴。 2、用心转换 学以致用 迁移训 以“微笑”为题，运用比喻阐释、方法阐释、因果阐释拟写三个并列分论点。 五、并列式结构注意要点：论据一（事实材料） 计分论点时，所有的分论点之和要能涵盖或阐释中心论点。论据二（事实材料） （2）分论点之间的关系，要区分轻重、 主次、先后等因素，谁先谁后，谁重谁轻， 论据三（事实 材料） 在写作时要注意顺序和写作的分量。 结尾：重申或 深化主题。 （3）形式要一目了然，建议每段中心句放在段 首，以引人注目，便于读者迅速把 主体： 握段意。 并列 式结构标志句（1）+事例分析（或情节片段） （4）分论点 角度要统一，不能重复，不能交叉，不能包容，不能彼此矛 结构一致，字数接近。并列式结构标志句（3）+事例分析 （或情节片段） 六、精彩范例一：生命的价值 结尾：总结 开头部分：起兴，提出总论点 例如：《学会历史般的旁观》 第二部分：并列结构 分论点一：生命的价值在于奉献。 论点二：生命的价值在于包容。一、两种并列式结构的各 自特点： 分论点三：什么的价值在于感恩。 1.分论点并列 式结构，中心论点在开头部分已鲜明提出，中间论证部分， 又以分 结尾部分：深化话题 重申观点 论点形式将中心 12 论点的内涵，以相同或相似的结构，反复强调，结尾又对中 心予以重申， 精彩范例二：诚信如花 这样，全文的观点非 常鲜明，对观点的阐述也十分清晰，论证的层次十分清楚。 开头部分：诚信是做人之本 2.论据型并列式则以典型的很 有说服力的论据，从不同角度论证中心论点。它是以 二部分：并列结构“事实”见长，事实胜于雄辩。 分论点一： 诚信如花，花心蕴含坚贞不渝的爱情。 分论点二：诚信如 树，树根凝汇千古不变的友情。 二、两种并列式结构所适 合的写作情况： 分论点三：诚信如土，土里根植着赤胆忠 心的爱国情。 1.理论阐述能力强的同学，最好用分论点并列 式。用分论点并列式，有时可以 结尾部分：深化话题 申观点适当弥补事实不典型，不具体的不足。但是，用此 结构的同学，一旦中心论点有偏 精彩范例三：守卫诚信的 火种 差，那大多是全文跑题了。因为它的中间部分会反复 强调错误论点，这等于是反复 开头部分：提出总论点（请 守卫精神火种，请重树做人立业之本——诚信。） 提醒阅卷 者“我跑题了”。 第二部分：并列结构 2.说理能力稍有欠 缺的同学，适合选论据并列式。当你在审题构思时，拥有充 分论点一：请重视诚信，因为它是先人倾其一生呵护而得以 流传的文明火种。 足的论据，而对全文的中心论点不能从 几个角度（方面）作理解，只知道应该是这 分论点二：请 重视诚信，因为它是做人之本，立业之基。 么一个中心时， 13 最好用论据并列型。用论据并列型的时候，应该在使用论据 分论点三：请重视诚信，因为它是现代社会的精神梁柱。 精当的语言，紧扣中心论点，展开议论。 结尾部 分：深化话题 重申观点 注意： 平行排列的各个分论点是 按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑 性，并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容， 不可矛盾，其排列顺序 ，或按人的认识规律来排。例文：《腹有雅量气自华》 （二）论据型并列式 例文： 分析：开头：起兴； 第二部 分：亮出论题； 第三部分：并列论证；3 （一）引论（提出中心论点、分论点）（二）本论 论证分论点1+论据（事例）＋分析论证（包括名言警句）论证分论点2+论据（事例）＋分析论证（包括名言警句） 证分论点3+论据（事例）＋分析论证（包括名言警句） 结论（照应全文）[例文] 假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。（总论点）如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的 钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通 14 向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你 走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无 边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长 风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言 在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接 到达人的心坎上。（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作 用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思） 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。（分论点一）诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时， 是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有 点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘 吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不 还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达 却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的 钥匙。（呼应标题） 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。（分论点二）高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存 知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了 友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精 辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标， 下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人 15 便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并 不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼 此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。（再次呼应标题） 恰如其分的表达，利于爱情的沟通。（分论点三）文学著作中简?爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤 傲的语言表达而困难重重。幸好，简?爱直接而爱憎分明的 语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰 芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”， 焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有 时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟 通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。（最后再呼应标题） 再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。 一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。（重申论题，照应起首） [点评]这篇文章属于并列式 结构的范文。以“恰如其分的表达，利于XX 的沟通。”作为 反复重现的句子格式，从三方面展开论述。这是典型的“三 大三小”式的结构形式。所谓“三大”即全 文由三大部分组成；“三小”指的第二部分由三个并列的段落组成。这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路 二．一般可套用模式： 模式一：16 ?是?的前提?是?的基础 ?是?的关键 的根本?是?的保证 模式二： ?是?的奠基石?是?的催化剂?是?的航海灯?是?的源泉 模式三： 3、爱自己，就应该不要让自己的生活留下遗憾三．常见 错误点拨 总论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。论点一： 生命，认识世界的基础 论点二：生命，人类进步的关键 点三：生命，迈向成功的前提总结归纳全文 2．分论点分类标准不一致。论点一：拼搏创造奇迹。 （点评）前两个分论点是从拼搏的作用角度来谈的，第三个是从拼搏的来源方面来谈的，分类标准错乱。 论点二：淡淡的爱，是对孩子自信心的一种心灵抚慰。17 [作文题目训练]作文训练1：“生命的价值”“沟通”“尊严” “诚信”“对手” 例文 生命如大海上的一座座孤岛，架起沟通的桥梁，他们便成为一体。生命的桥梁如同彩虹，它可以给人生增加绚丽的色 彩。（比喻显示深厚的语言功底！）有了一座座连通心灵的桥 梁，也就有了人与人之间的尊重、信任与理解。（总论点） 真心，是架起沟通的桥梁。（分论点1）远山连绵，溪水 流淌，夕阳的金辉洒在一片幽静的山林中，似乎万物都在静 待着?忽然一首悠扬的琴曲声打破了山林的寂静，阻遏了天 上的行云，也阻住了一个人的脚步。他高声赞叹：巍巍在高 山，浩浩乎江河！从此，中国历史上便留下了这一段“知音” 的佳话。我想“知音”换成知心更合适。因为俞伯牙是用心在 弹，而钟子期用心在听，当心与心交融沟通成一体时，人与 人之间也就消除了隔膜，没有距离。拨动你的心灵之弦，敞 开你的心灵之窗，此时你已搭成一座沟通的桥梁，直通心灵 的彼岸。（扣中心论点分析议论，深化主题） 诚心与虚心，是架起沟通的桥梁。（分论点2）“朝廷之臣莫不畏王，宫妇左右莫不私王，四境之内莫不求于王，由此 观之，王之蔽甚矣。“早朝上，忌娓娓道来，齐王正襟危坐， 侧耳聆听，文武百官点头颔首。终于，王一句“善”。于是齐 18 国上下，百官进谏，无所不言，君臣一条心。这样，一座沟 通军民的桥梁建成了，一个君臣相得的帝国兴起了。铮铮的 历史事实告诉我们，诚心与虚心是建成沟通之桥的必备材 料。（分析论证） 爱心，是架起沟通的桥梁。（分论点3）水缓缓推动一双 稚嫩小手，这颗幼小的心灵正在认真地体验着每个人都习以 为常的水，迷惑而兴奋，她看不到水，也听不到水声，只能 感受到它是如此的温和柔软，就像站在一旁的老师。 “water”，老师在她手上写上了这几个字母，但换来的只是 沉默，老师重复地写下“water”，一遍又一遍，直到女孩脸 上露出了惊喜的笑容?海伦?凯勒和她的老师就这样为我们 谱出了一个文学史上的奇迹。不，说得准确些，是生命的奇 迹！而这奇迹又是建立在一座沟通心灵的桥梁之上，这座桥 的名字叫“爱”。 点数着这些优美的名字：真心，诚心，虚心，爱心?朋友，你有什么收获了吗？你有没有一种冲动——我要将这些桥 与我身边的人连通。（结论部分：总结呼应全文） 开头部分：起兴，提出总论点第二部分：并列结构 分论点一：生命的价值在于奉献。分论点二：生命的价 值在于包容。分论点三：生命的价值在于感恩。 结尾部 分：深化话题 重申观点 19 开头部分：诚信是做人之本第二部分：并列结构 点二：诚信如树，树根凝汇千古不变的友情。分论点三： 诚信如土，土里根植着赤胆忠心的爱国情。 结尾部分： 深化话题 重申观点 开头部分：提出总论点（请守卫精神火种，请重树做人立业之本——诚信。） 第二部分：并列结构 分论点一：请重视诚信，因为它是先人倾其一生呵护而得以流传的文明火种。 分论点二：请重视诚信，因为它是做 人之本，立业之基。分论点三：请重视诚信，因为它是现代 社会的精神梁柱。 结尾部分：深化话题 重申观点 平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，并列的分论点的内容不可交 叉，不可重复，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从 观点句是一篇文章的灵魂，也是反映考生审题能力的重要标志。所以必须确保审题的准确性。中心论点句拟好后，就 20 要用分解法拟好主体部分各段的分论点句。所谓分解，就是 把中心论点分解成几个分论点。这几个分论点之间既互相联 系，成为中心论点的一个组成部分，又互不统属，互不交叉 下面举2003 年上海高考话题作文 “杂”为例来说明。 乱花渐欲迷人眼中心论点：“杂”又何尝不能撑起一片 绚丽的天空？ 分论点： （1）“杂”的呈现，构造起了文学 之海的波澜壮阔； （2）“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红； （3）“杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。 分论点（1） （2）（3）之间及与总论点之间便构成了这样的逻辑关系： 分论点之间是并列的关系，它们都从属于总论点，都是总论 点的一个侧面。 再举几个例子说明一下这种写法。话题：建造自己的房 中心论点：只有拥有积极的生活态度，才能建造出华丽的“房子”。 分解的分论点：能否造出华丽的“房子”，在于 你能否脚踏实地，付诸实践； 中心论点：敢于超越分论点： 1、超越是一种勇气2、超越是一种能力 中心论点：敢于超越分论点： 1、敢于超越，就等于敢于超越自己；2、没有超越，何 来创新； 总论点：敢于超越分论点： 1、超越意味胆识2、超越意味追求3、超越意味获取 中心论点：敢于超越分论点： 1、有超越才能斗志2、有超越才有创新3、有超越才有成 论点一：海纳百川，有容可大论点二：宽容是爱的表现 中心论点：宽容是种幸福分论点： 1、宽容能够解放自己2、宽容能够释放他人 3、宽容能 够彼此快乐 失败 中心论点：失败也是幸福的分论点： 1、失败让我勇气倍增 2、失败让我懂得奋斗 3、失败让 我不断超越 中心论点：失败是成功的垫脚石分论点： 22 1、一次失败，就是又一次成功的希望2、一次失败，就 是通向新一轮成功的跳板 3、一次失败，就是又一次冲向成 功的动力 1、失败能够走向成熟2、失败能够走向成熟 3、失败能 够通向成功 中心论点：失败是成功之母分论点： 1、失败对强者是逗号，它屡败屡战，绝不轻易放弃努力。2、失败对弱者是句号，它屡战屡败，习惜他放弃了努力。3、 失败对尽力者是收获，它使自己在其过程中成长了。 总论点：失败并非是噩耗分论点： 1、失败让我去经受磨练2、失败让我去学会反省 总论点：毅力，是坚强持久的意志分论点： 1、毅力是理想成功的基石2、毅力是克服失败的良药 话题：自信,指相信自己分论点： 自信是冷静的自我评估而非妄自尊大自信是事业成功、 竞争取胜的必要条件 话题：磨难,生活中遭受的挫折分论点： 磨难是人面临的一种挑战磨难可以砥砺人的意志和性格 23 话题：拼搏,指豁出性命.激烈地搏斗。比喻尽最大的努力 去实现自己的目标 分论点： 青春在拼搏中闪光,爱拼才会赢拼搏必须有坚忍不拔的 毅力 拼搏必须有科学的态度 总论点：爱国：位卑未敢忘忧国分论点： 爱国就要珍惜祖国优秀的文化传统爱国要从自我做起 爱国要从一言一行做起 话题：理想分论点： 理想的追求应与社会需要相契合实现理想需经受坎坷、 要埋头苦干 （2003年话题“感情亲疏与事物的认知”） 无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫 瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人 心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友；那么，我们是 不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你 我的良知。 一给感情一把尺，给理智一条路；24 生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选 择；该给感情一把尺，别让亲切阻断了我们认识世界和改造 世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松， 才会使世界更加美好。 是什么让唐太宗不认亲疏让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！ 是什么让伽利略不以旧的理论 为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！ 是什么让贝多 芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响 是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔 跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个 永恒！ 林则徐给感情一把尺，在“中学为体，西学为用”的思想背景下，发起了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进； 邓小平给感情一把尺，在“一国两制”的伟大构想中，提出了 祖国统一的新思路，让中国社会的发展选择了理智；战争中 一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的胜利，毅然献出了 孩儿们的生命，让苦难的民族在鲜血的力量下奋起！ 而今啊！战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把25 尺，这把尺需要的不仅仅是奉献与理智，更需要英明果敢的 大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大 爱，他们不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展现， 他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱！ 目光可以忘却感情之尺蒲公英也可以忘却这把尺 但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心，因为中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路！ 主体部分以（一）（二）列小标题，从两个方面论述，全文浑然一体。 风雨中，三位老人正挤在一把伞里冻得脸色苍白。尽管他们坐在屋檐下，可是雨还是不停地打在他们的脸上、身上。 此时他们的衣服已经湿透了。 然而他们并没有在意自己，三双眼睛正盯着前面的广场，那儿停着两辆自行车，上面盖着他们唯一的雨衣。车子的主 人到现在还没有来取。“也许是被雨困住了吧？”他们说，可 谁都不愿意先走。冷风一阵阵地吹来，雨点一次次地打来， 然而他们谁也没有起身，三双眼睛仍然盯着不远处的两辆自 行车。 26 难道他们只是为了那几毛钱吗？故事乙 他，坐在电视机前，手里拿着两张彩票。这是他今天下午买的，不过其中的一张是替他们科长代买的。他已经做好了 记号。 开奖的时间到了。他全神贯注地看着手里的彩票：“一位数，两位数，三位数?啊，一个号码都不差！”可是，顷刻 间他又沉默了，因为，中奖的是作过记号的那一张。 他低下头，脸深深地埋在了双手里。他想到了自己的家：妻子下岗，儿子正读高三，手头并不宽裕，甚至可以用贫困 来形容；他又想到了科长，他们家可谓是富丽堂皇；他还想 到了自己如果有了这笔钱该怎么花? 然而最终，他拿起了彩票，坚定地走出了家门? 到了批发站，他熟练地停好摩托车，进了大门。来到烟 酒柜，迎着批发商的笑脸，他笑了笑：“老规矩，给我拿一 批货吧。”批发商仍然笑着：“不是我说你，老李，上次那批 货一到就被抢购一空，我特意留了些给你，你却偏不要。唉， 不过是加了些水，你怕什么呢？现在我这儿又新到了一批。 你要不要？” “谢了，我还是不要的。”他声音不大却很坚定。批发商摇摇头，一副无奈状。 三个故事，五颗诚信的心，不感人， 情却很真。人活着不就是要坚持这么个理吗？ 27 人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又 一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么， 该选择什么？ 选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有 一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但 你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信 为天。”没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘 选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕 耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑 灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老 实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带 来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生 打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人 的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。 28 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一 辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景， 它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽风 景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒 满大地，你的人生将会美丽到天长地久。 选择诚信，是正确之选。在你一一权衡过后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生面纱下最迷人的，原来是那 最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信！你会发现，没有了诚信， 生活原来是那样的索然无味！在人生与风浪的洗礼中，有了 诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可 本文以分论点列述式结构，分别将诚信与美貌、金钱、荣誉等一一对照说理，层次井然。 站在河的一方，到达不了彼岸，就是距离，站在边陲的断崖，伸手触摸不到当空的明月，就是距离，距离，是一种在 时间和空间上的间隔，也是心灵与情感上一条不可轻易逾越 的鸿沟，距离，产生美感，产生怀念和回味。因为有了距离， 我们有了“月，缺也”的遗憾美，有了孜孜不倦的人生追求。 距离，美也！（评：开头用形象的语言解释什么是距离。段 29 末亮出观点） 距离，使人懂得怀念与回味。（评：使用段首观点句，一目了然）我们与过去的历史有了距离，所以我们要追寻历史 的芳踪，看那芳华。于是，我们在距离的驱使下，翻开了一 本沉重的历史之书，看到战国时期的群雄割据，继而秦统一 天下，后被三国鼎立局面替代，随后又被魏晋所灭?历史的 车轮就是这样滚过了千年。来到现代，我们与华夏上下五千 年的历史有了距离。因此，我们怀念群雄割据的气势，秦朝 战场上金戈铁马的豪情；怀念许多离我们而去的许多历史人 物。体味楚大夫沉吟泽畔的忧思，魏武帝扬鞭东指的壮志； 体味纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞扫尽狼烟的不 悔。距离，产生了美感。这种或悲或喜，让我们回顾历史， 缅怀已逝的先贤，体味他们的豪情与壮志。距离就是使人醉 倒的美。（评：中间是举例论证，段末是结论句，结构完整） 距离，使人懂得欣赏美，发现美。（评：段首观点句）我们与苏州园林有距离，无论是时间还是空间上。所以我们懂 得欣赏苏州园林意境深远，构筑精致，艺术高雅，文化内涵 丰富的建筑美感。懂得欣赏宏大、庄严、秾丽的北京皇家园 林，发现她通合哲学、艺术、数学、文学于一身的集约美。 也懂得细细品味从马头墙和“四水归堂”民居飘逸出婉约书 香的徽州古镇。于是，距离产生了美。这种美令人身心沉浸 在各种不同的艺术韵味中，神游在各个异彩分呈的艺术殿堂 30 里。（评：中间采用因果论证，段末结论句） 距离，使人感知现实的不足，驱使人们不断追求。（评：段首观点句）因为迷失，与正确的方向有了距离，古人发明 了指南针。因为黑暗，与光明有了距离，爱迪生发明了电灯。 因为欠缺沟通，人与人之间的交往有了距离，贝尔发明了电 话。就是这种距离，让人们感到不足，以致孜孜不倦地追求。 （评：中间排比句有气势，段末结论句）