英语议论文作文范文 2017漫画高考作文范文议论文 高考漫画议论文写作

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我曾试着与你们沟通可是无效，我羡慕我的同桌李某某，他成绩平平可是说起父母却眉飞色舞，我更羡慕那些书 里知道的大师和他们的孩子。鲁迅让他的儿子周海婴完全的 解放，顺其自然，极力不多给他打击，甚或不拂逆他的喜爱; 梁启超对他的女儿说未能立进大学有什么要紧说天下事尽 自己力量去做便是天下第一等人物;梁培宽追忆父亲梁漱溟 时说父亲的教育是信任且开放式的，有一次他考了 59 他拿着补考通知书给父亲看，父亲只一眼就还给儿子，那意思是自己的事情自己负责这些小孩受了信任与激励，后来都 有了出息。妈妈，你可知道我羡慕他们? 三个月前，百日誓师之后，一天下午放学，学校广播里传来朴树的歌：当你仍然还在幻想/你的明天，它会好吗? 还是更烂/对我而言，是另一天/我曾经毁了我的一切，只想 永远地离开/我曾经堕入无边黑暗，想挣扎无法自拔/我曾经 像你像他像那野草野花/绝望着渴望着，也哭也笑也平凡着我 越走越慢，走到校门口突然泪奔，那天我索性在湖边哭得昏 天黑地像一个英雄，哭完我安静地回到教室晚自习。妈妈， 这是你不知道的。封号频繁想读此类好文章请加微信： amz388 有人抨击当代中国教育，说是天才教育，而所谓天才教育结果多半不是把一个普通资质的人培养成了天才，而是 把他扭曲成了高不成低不就的畸形儿。我自问我尚不是畸形 儿，妈妈，我为此感到庆幸，可是令我不安的是，我一样被 卷在了这样的教育里了，我不知道的是我的明天，它会好吗? 我们的明天，它会好吗? 你。不过，明天之后，不管我考了多少分，你和爸爸都能高高兴兴地庆祝我高中毕业了，好吗? 2017漫画高考作文范文议论文篇2 如今大家都爱用调笑胡侃，来搅和那些让人看着心酸的真相，游戏过后，看这一幅漫画，又令我有些感慨。 你可以说，这是教育的问题。我们的家长，对孩子的期望总是高于孩子能做到的事，没几个人能永远得 100，如 果把分数作为一种衡量标准，那更没有人能完美到无懈可 你可以说，这是一种可耻的双标。对优秀的人苛刻，对普通人放纵，压榨着优秀者的成果，用以逃避自身该尽的 职责。 我们抨击现行的教育体制，我们呼吁家长不将分数作为唯一的衡量标准，我们期望以后的孩子可以不在最有活力 的时候、无论天赋到底在何处，只顾着盯紧分数、排名。 或者不那么严肃地看待这种现象，只当是人之常情。人们对优秀者的期许总是很高，对表现平平的普通人则不相 同。心理预期过高，从100 降到98 就足以令人失望透顶;没 什么期望，及格就让人欣喜若狂。 不过，无论人的主观情绪怎么变化，事实是不会变的。98 高于 61，学霸还是学霸，学渣就是学渣，跨过分数线、 拥有更多选择权的，仍旧是那个挨巴掌、不够完美的学霸。 分的失误，依旧在前进道路上跑出了很远。游走在及格边缘线的学渣，加上 分的幸运，也一样被远远落在后面。这一场公平的竞争，还是会公平地分出胜负。 优秀的人，在试卷上答对更多的题，试图尽最大的可能去掌控自己的命运，失误也好，天命也罢，这些偏差从实 力中扣除后，他们依旧自信满满地走在前方。承受着更高的 期望、更大的压力，在更加苛刻的要求中，接受不大公平的 指责与惩罚，咬着牙追求下一个圆满。 而像我从前一样爱自欺欺人的家伙，每一步都走得摇摇欲坠，每一刻都忐忑不安，双耳充斥着呵责，或一时幸运， 得到浮夸虚荣的赞赏，在圆满的假想中，苟安于及格线，远 远望着他人负重远行，一转眼，早已经天差地别，不在一个 世界了。 一场考试，不会决定谁的命运，一个分数，不能断言成王败寇。但在这或许会是人生中唯一一场公平透明的比赛 里，有的人已经表现出优秀者的潜质，准备背起行囊，去看 最广阔的世界，而有的人，沾沾自喜于一枚口红的奖赏，大 声叫嚣着分数不能决定一切、学习好不代表更优秀，然后在 下一场比赛中，输在起跑线上而不自知。 2017漫画高考作文范文议论文篇3 面对一张优秀之星的奖状，兴奋袭上心头;面对一张进步之星的红榜，微笑温暖心田。然而，面对这幅漫画，心里 却增添一份沉重与刺痛。分数由 100 分不幸滑到 98 55分逆袭跃至61 分，每个跃动的分数都拉紧我们的神经。 分数，成为我们心头无法挥去的雾霾。 不可否认，在胜为王败为寇的王朝理念下，分数有其存在的土壤，它是一把客观的标尺，标度着角逐的实力。想 想，人生任何一场考试都不是以分数来论英雄吗?比如科举 考试、公务员考试等，没错，分数成为定夺上下的一把利器。 可是，细想一下，分数有那么神奇吗?我们为何对分数如此敏感啊? 人们总喜欢用分数来为学生贴上标签，将分数与好生、10 差生对号入座。分数高，则把好生的荣光慷慨地放大;若是分 数低，则把差生的帽子冰冷地扣上。就这样，我们把分数的 功效妖魔化，人为地拔高分数的价值，认为分数就是一切。 于是，学生苦苦拼搏，追求分数，可忘记了健康的体魄和美 丽的灵魂;老师呕心沥血，汲汲于分数业绩，却忽略了学生灵 魂的塑造和创新的培养。归根结底，是唯分数论的价值观在 作祟。 人们总认为分数提高一点就是进步，降低一点就是退步。分数面前，我们变得如此小气、敏锐。从亲吻到手掌， 从奖到罚，我们眼中只有学习的分数，却漠视孩子背后的努 力，无视孩子的学习能力。那种以结果为导向的评价，正演 绎着喧嚣的功利主义。看看，今天虎妈狼爸不就是功利主义 的罪魁祸首吗?棍棒教育不就是教育走上快车道的加速器吗? 这幅漫画中，惩罚变得如此简单，奖励变得如此廉价。穷其 原因，教育的功利主义肆意泛滥。 在分数被神化的今天，功利化教育雕饰出来的是一个个精致的利己主义者，人心愈加浮躁，事事只求政绩。以利 润多少考核企业，以 GDP 高低选拔官员。可教育从来就不 11 是政绩的附属品。若我们的教育演变成政绩利益争夺战，那 所谓的人才早晚会成为为了利益不择手段的黑心人。 说实在，分数已成教育的心头大患，以分数论奖罚，绝非教育改革的出路，更不是教育的本质。这样的做法是粗 糙的，甚至是粗暴的，换来的绝不是教育的春天，而是教育 的寒冬。还记得龙应台恳切地对儿子说：孩子，我要你读书 用功，不是因为我要你跟别人比成绩。 只有当盘绕在教育头顶上那一片分数雾霾净化之后，我们才能回归真正的教育。各位真正关心教育的人，请还孩 子一片宁静的天空，别让分数成为孩子挥之不去的雾霾。 2017漫画高考议论文篇4 我们都曾愤懑，十八个路人的冷漠将小悦悦推入了死12 亡的深渊;我们都曾不解，老人及家属将好心的彭宇送上法庭; 我们都希望改变，希望路人甲可以更热心一点，别用冷漠的 心使生命之花一朵朵凋谢;我们都希望改变，希望获助的老 人，家属能留下一丝未泯良心，心怀感恩，而不是像农夫怀 里的蛇一样反咬别人一口。 可是，当残疾的老人坐在街角在冬风中瑟瑟发抖时，你是否会停下匆匆的脚步，奉献你的爱心;当扒窃的小偷在你 眼皮底下拿出了别人的钱包，你是否会大喝一声，将扒手送 入警察局;当路边的老人摔倒在地，孤立无援，你是否会伸出 援助之手，将他送进医院? 你会犹豫老人是真的残废需要帮助，还是在装可怜骗取同情，你会犹豫小偷会不会带匕首，伤害到你，向你报复; 你会犹豫老人会在苏醒后反咬你一口，说你就是凶手 所以，改变，不能只是希望身边的人改变，而是应该从自己做起，用自己的行动带起周围人的改变。 公交车上别再看着颠簸的老人感到心疼，却只是希望别人起身让个座，而自己却坐着丝毫不动，站起来给老人让 个座并不难，有了你的改变，身边的人也会跟着改变;马路边， 别在看着可怜的乞讨老人漠然走开，伸出你的援助之手，给 老人一丝温暖的帮助，也许你身边的人也会因为你的改变而 改变，给乞讨老人撑起一片爱的蓝天;别再抱着事不关己，高 高挂起的心态，无视身边需要帮助的人;别再为了避免不必要 的麻烦，眼看着生命之话慢慢凋谢 罗伯特说：一个人改变了，身边的一些人就可能跟着改变;身边的一些人跟着改变了，很多人可能会跟着改变;很 14 多人改变了，世界就可能改变。 现在，就让一新一代的我们一起改变，改变自我改变身边的人，改变全世界。让世界多一点温暖，少一点酷寒; 让世界多一点欢乐，少一点痛苦;让世界多一点爱，少一点遗 憾;让世界多一点阳光雨露，少一点寒霜暴雨。 2017漫画高考议论文篇5 一个学生，第一次考试得了100分，受到了奖励;第二 次得了 98 分，却受到了惩罚。另一个学生，第一次考试得 了55 分，受到了惩罚;第二次考试得到了61 分，却得到了奖 励。前者显然是退步了，而后者自然是进步了。退步需要惩 罚，进步需要奖励，这也许就是大多数家长认同的标准。但 15 是，每一个人都有不同的标准，家长们也应该有不同的态度， 不能只因分数的高低就给孩子下好学生坏学生的定义，从而 进行奖惩。这是对学生本身极大的不公平! 司马迁曾说过：一生之为优，非即学矣。学习成绩的好坏，就如一顶帽子。帽子好不好看，跟帽子底下的人关系 不是太大。学习固然重要，但要是让学习成绩成了它的替身， 就会给学生增加不小的压力，让一些学生产生恐惧感，害怕 学习，甚至不敢去学习。相信，这也是家长们所不愿意看到 每一个人都会有不同的优点和缺点，随之进行奖惩就会产生成绩的差异。对于每一个学生，家长都应该给出最正 确的判断和审视的标准。这就要求家长们在学生身上多用点 心，经常与之沟通，了解孩子的学习情况，给孩子定一个适 当的标准，使其努力。若达到了自己的满意的结果，则可给 予相应的奖励。如果孩子在学习方面特别突出，经常考满分， 家长也应该给予奖励。若某次没有达到满分，家长也不应该 去惩罚孩子，而应该去鼓励他，让他对自己充满信心，下次 一定会考好。反之，则容易让孩子害怕自己考不好，从而害 16 怕考试。总而言之，家长对孩子应该多鼓励，需要惩罚的时 候要慎重考虑。 就拿漫画中的例子来说吧，第二次考98分的学生，虽 说比第一次少考了 分，但可能98 分仍然是班上最高分。 而第二次考 61 分的学生，尽管这次进步了 分，但有可能他的这次成绩仍然是班上倒数呢!因此，家长们的奖励或惩罚 应该要非常慎重，不能只看绝对的分数。 同时，对于一些工作很忙没时间陪伴孩子的父母来说，学习成绩则成为了家长对孩子近期表现的一种审视工具。尽 管如此，家长们也不能片面地将成绩看成全部，应该多与老 师、孩子进行交流了解，力求融入孩子的学习当中，相信这 也会使出门在外的家长们对孩子的成长更放心吧。 不因分数论奖惩，家长们的老思想必须被打破，还学生一份理解、包容与鼓励! 以上关于“[议论文]2017漫画高考作文范文议论文,高考漫 画议论文写作”的信息由网友上传分享，希望对您有所帮