家长：辅导作业鸡飞狗跳！老师：你那只是假装陪伴

家长：辅导作业鸡飞狗跳！老师：你那只是假装陪伴家长：辅导作业鸡飞狗跳！老师：你那只是假装陪伴

周老师工作室

05 0714:38

最近，德云社相声演员岳云鹏辅导女儿作业的表情包在网上火了一把，那生无可恋，无可奈何的表情不正是当下很多家长在辅导孩子作业时的真实写照吗？”不写作业母慈子孝，辅导作业鸡飞狗跳”，每天这样的故事在千家万户不断演绎。陪伴孩子写作业成为家长最不愿意而又不得不做的事，网上报道还曾经有家长因为辅导孩子作业引发脑梗住院的。要说现在家长对老师最大的期盼是什么？就是老师布置的作业能在学校都辅导完了，这也是很多家长宁愿多花钱把孩子送到补习班的重要原因。

为什么家长们在辅导孩子作业的时候如此着急上火甚至气急败坏呢？我想首先是家长对孩子的期望和现实之间存在的差距，还有就是普遍存在的教育焦虑的集中反馈。家长在辅导孩子作业时，总是带着“功利性”，他们认为，自己工作那么忙，事情那么多，回到家不能休息，还要挤出时间来辅导作业，孩子一旦没有达到自己的要求，难免暴跳如雷。

成人的世界容易吗？当然不易！我常常用“水面游泳的鸭子”来比喻现在的年轻人，表面从容淡定，实则慌张，水下拼命划水。所以，时间就是效率，时间就是金钱，很多家长很难能抽出时间来陪同孩子写作业，当然希望在最短的时间里取得最好的效果。可是，学习的过程本来就需要循序渐进，就需要耐心纠错，没有速成之法。很多家长都说：我也想陪伴孩子，但是没时间呀，我得上班呢",也有人感叹：“我每天晚上都陪孩子写作业，结果作业还是乱七八糟”，“抱起了孩子，就没法搬砖了”……多少家长因为“忙”而错过了孩子的成长，其中有多少养家糊口的无可奈何，但是，孩子的童年只有一次，错过了就会留下“再不陪伴，孩子就长大了”的遗憾！

有很多家长给我私信，说：“周老师，我每天白天不管多忙，晚上都回家陪伴孩子写作业，为什么效果就是不好呢？孩子的作业一检查，还是一塌糊涂“。我问他：”你是怎样陪伴孩子的呢？“答：”我就坐在他旁边，他做作业，我看手机呀“。我想很多家长所谓的”陪伴“其实只是”陪着“，在陪孩子写作业时，不时掏出手机看看，刷刷抖音什么的，隔几分钟把头凑到孩子跟前看一看，一出了错就大呼小叫，痛骂一顿，然后又去玩手机了。这种陪伴我们称之为假装陪伴，低质量的陪伴，并没有什么作用甚至适得其反。

也许家长认为，陪伴不就是你能看到我，我能看到你，大家各做各的事，互不打扰，多好。可是，当你把陪伴当作一种任务的时候，你在孩子面前扮演的就只是一个监督者，旁观者，而不是孩子活动的参与者，陪伴不仅是能看到，还要有交流，要用心。我们去餐厅，经常可以看到这样的画面，家长带着孩子到外面吃饭，孩子很好奇，问东问西，家长开始的时候可能还能有一句没一句地回应一两句，但是眼睛就没有离开过手里的手机，孩子的热情也很快消退，不再问问题了，只是默默吃饭，这种”身陪心不陪“的现象，就是典型的陪着而不是陪伴！

那么，怎样的陪伴才是有效的，高质量的陪伴呢？全身心深入到孩子的内心世界，用心倾听他们的疑惑，快乐，忧虑，苦恼……高质量的陪伴是愉快和谐的双向沟通，让孩子变得独立，自信，有力量！我们在陪伴孩子的时候，不能只是单纯地旁观，而应该学会倾听，专注地看着孩子，认可地点头，诚恳地指正。把陪伴孩子当作一种乐趣，蹲下身子，平等交流，这样孩子才会愿意打开心扉，孩子才会感到有安全感，这样的陪伴才是有效和高质量的。

比如我们可以陪着孩子一起读书，孩子读，家长也读，共同探讨书中的故事；我们可以和孩子一起打打球，培养他们的合作精神；和孩子一起听听歌，让他们接受音乐的熏陶；跟孩子一起郊游，激发他们对生活的兴趣……

我孩子小时候很粘我，上哪里都跟着，有时候挺烦他，他总振振有词：等我升了初中，不跟着你了，你会求着我跟着你的。当时颇不以为然，现在他上高中了，成熟了，果然不再愿意跟着我了，就算我叫他跟着也是不太情愿了。想来也是，孩子需要父母陪伴的的时间，其实也就是小学，初中这几年。所以，趁孩子还小，还在身边，好好珍惜可以陪伴的时光吧，要不等她长大了，你想陪着他写作业也没机会了，到时候，你也许会怀念这段”鸡飞狗跳“的日子。

周老师工作室

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