材料作文:意外停电张富清:扎根边疆默奉献;于敏;黄旭黄——引路人嫦娥 神舟 鸿蒙
2020-08-02 14:00:01
高三,晚自习。教学楼灯火通明,鸦雀无声。突然停电!学生们或茫然,或笑闹;或于廊道“散步”,或倚栏而望星空……
半小时后,来电。教学楼鸦雀无声,灯火通明。这似乎也是现代文明社会中,我们的生活写照:一切设定好了程序,高效而规律地运行。突然间,没有电,没有网,高速堵车,飞机停航……这一刻我们偏离轨道,生活失序。“片刻”之后,不管你是否愿意,一切终归常态。生活的偏离、失序是一种意外的生命体验,并不能根本改变现有的生活方式,但短暂的偏离:或者唤起回忆,或者关注到忽略的美景,或者心生憧憬……或许你的生活也有意外“停电”的时候,如果可以选择,你想停留在那时那刻,还是回归正轨?请自选一个角度,自拟标题,写成作文,谈谈你的选择和思考,不少于800字。审题立意命题者提供的解读:教学楼停电,打乱了学生学习的节奏,也带来意外的轻松和快乐;来电之后,一切恢复常态,重新进入有序而充实的生活。以上作为引子,引出社会的方方面面:被迫、偶然、短暂的偏离、失序;然后意外消除,回归生活常态。生活的偏离、失序是一种意外的生命体验,并不根本改变现有的生活方式,但短暂的偏离或使生命的内在变化:或者唤起回忆,或者关注到忽略的美景,或者心生憧憬。停留或回归,选择什么并不重要;重要的是考生在规律、沉静,或许也不免压抑的当下,要有对生命的热爱,对生活的坚持,对梦想的追寻。笔者的审题思考:此题的关键词是“停电”“失序”“正轨”“意外”等,能围绕这些词语着笔,更能准确把握题意。题目要求“谈谈你的选择和思考”,因而写作态度要明朗,不宜模棱两可。理由要充分,不可含糊其辞。1.选择留在彼时彼地,立意为:失序和意外的“变”既然来了,就顺应“变”融入“变”,冷静接受它,好好招待它,尽量利用它,学会享受它,或许有意外的体验,这也是一种打破常态、越离正轨的勇气。选择回归正轨,立意为:面对突如其来的意外,不管别人如何哄闹、喧腾或者茫然、盲从,我们能以从容应突变,以不变对突变,迅速抽身出来,恢复常态,回归正轨,这是一种自我调适与纠正。作文观点提炼生活需要调味剂。智能机器尚且需要检修、休憩,生物人更应张弛有度,“失序”是停顿,停顿不是浪费时间,是积攒更大的能量,是有意的调剂补充。暂时的失序和改变,让程式化的生活变一变,让快节奏的生活慢一慢,让人们有机会有时间有心情,去体验不一样的生活之美。暂时失序,是意外的变化,打破了常态,让人深思、自省,也能借此机会发现自我、挖掘潜能。变,打破了常态,塞翁失马,焉知非福,这也许是机遇,诱惑人们跳出既定的舒适地带,迎接挑战与机遇并存的契机。面对“失序”“突变”,不迷茫,不盲从,不随波逐流,我的正轨(目标、理想、信仰、追求)不变。面对“失序”“突变”,别人有夜色掩护,秩序混乱,我不为所动,操行不变。阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)张富清,94岁,原西北野战军战士,曾在枪林弹雨中九死一生,战功赫赫;从部队退役后,他选择扎根偏远山区,一心为民,默默奉献……黄旭华,隐姓埋名几十年,为我国核潜艇事业奉献了毕生精力,为核潜艇研制和跨越式发展做出卓越贡献。在某次深潜试验中,他置个人安危于不顾,作为总设计师亲自随核潜艇深潜到极限。于敏,1961年放弃持续了十年已取得了很大成绩的原子核研究而参与氢弹原理研究,他说:“国家需要我,我一定全力以赴。”从那时起,于敏开始了长达28年隐姓埋名的生涯。直到1988年,他的名字才得以解禁。在生命成长中,总会有一些引导我们成长的“引路人”。从这些建国七十周年国家勋章获得者的事迹中,你得到了怎样的人生启示? 请写一篇文章,恰当地引用材料内容,表达你的人生感悟及对他们的崇敬之情。要求:综合材料的内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。写作提示不计名与利;热爱国家,忠诚国家阅读下面的材料,根据要求写作。中国航天飞船叫“神舟”华为的操作系统叫“鸿蒙”中国航天登月探测器名为“嫦娥”暗物质粒子探测卫星名叫“悟空”量子科学实验卫星名为“墨子”太阳监测卫星计划叫“夸父计划”……中国的科技发展日新月异,以上这些科技成果的名字是否引起了你和同学们的兴趣呢?本周要开一个主题为“科技与人文”的班会,请你结合以上材料作…个主题演讲。要求:自选角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作提示这些科技成果的名字或者来自中国家喻户晓的神话传说,或者是大名鼎鼎的中国古代人物,从中可见中国科技人的情怀和抱负。写作时要注意班会的主题“科技与人文”。立意提示:中国科研人的浪漫;用科技将祖先的梦想神话变成现实;传统与未来、希望的交融;中国厚重的古典文化,在现代,在全新的领域,焕发出新的生机;等等。材料作文:意外停电张富清:扎根边疆默奉献;于敏;黄旭黄——引路人嫦娥 神舟 鸿蒙 墨子
阅读剩余内容