中考语文材料作文审题立意ppt演示课件
是根据既定材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。 寓言故事、历史事实 诗歌、漫画、名人名言 新发生的事件、报刊上的 一段歌词、一组素材 一句格言、一个成语 材料形式 材料可分为单则材料和多则材料 虽然材料形式多样,但我们 审题还是可从以下几 方面入手:抓材料涉及的的 对象;分清对象的主次;抓 材料中的关键词、关键句, 比如议论句等;揣摸材料的 情感倾向,辨析事件的是非 曲直;分析事件的结果和可 能的原因;辨析人、事、物 等诸方面的关系等。 材料往往是一事多人,而且每个人都在故事中起着一定的作用,那 么,我们可以从材料中的人物对象 入手,有几人就有几个角度。 如大家熟悉的滥竽充数故事,文中 涉及到三个人,南郭先生、齐宣王、 齐愍王,我们抓住材料,从他们中任 何一人的角度追问立意都可以。 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于600字的文章一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌 鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好 啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲 下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的 身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起 来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说: “它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思 作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料 的含意作文,不要套作,不得抄袭。 找出这则材料的对象及其内容:乌鸦学老鹰抓小羊 羡慕被牧羊人抓住 “这是一只忘记自 己叫什么的鸟” “它也很可爱 立意知人难,知己 更难 要确定好人生 的位置 要大胆地尝试, 勇敢地追求。 1011 作文要求“全面理解材料”。就是整体感 知材料的情感倾向,而不是断章取义。 1、从牧羊人的话来看,对乌鸦的否定是 显而易见的,讽刺乌鸦忘记了自己的身份。 2、从牧羊人的孩子的话来看,他觉得乌 鸦挺可爱的。 有了对材料全面的把握,也就整体感知了 材料,然后再选取自己情感倾向的一个侧面 或一个角度去构思,抓准一个方向就能写出 得心应手的好作文。 12 13 讨论下列问题: 1、乌鸦为什么模仿?结果如何? 非常羡慕 老鹰 结果被牧羊 人抓住了 学老鹰 抓小羊 2、乌鸦不该模仿老鹰吗? 3、乌鸦模仿老鹰小羊而被牧羊人抓住的原因是 什么? 14 15对于乌鸦学抓羊这件一件事,牧羊人和他儿 子却有了不同的看法,一个讽刺乌鸦忘记了自 己的身份,一个却倍感可爱。为什么呢? 1、乌鸦不能客观地给自己定位,没有充分认 识到它与老鹰的区别而一味盲目地模仿,近乎 东施效颦、邯郸学步,落个螳臂挡车不自量力 的笑话。从这些道理中我们可以想到很多种立 意角度。一、模仿与创新,二、自我认知,三、 认识自己与他人,四、盲动的代价,五、螳螂 捕蝉,黄雀在后,六、做力所能及的事情。 2、如果从对弱势群体的关注来写,可以这样 命题:一、给乌鸦练习本领的机会,二、善待 弱者,三、向强者学习,应该鼓励,四、颂扬 突破自我的勇气等等,五、初生牛犊不怕虎。 16 171、对象: 螃蟹、人。 2、主次: 本则作文材料中,两个对象螃蟹和人是不是同样重要 呢?通过分析,画作的标题是螃蟹,画作的解说也只有 螃蟹的语言,人在这里只是螃蟹议论的对象,由此可见, 材料的重点应该是螃蟹,我们应着重从审视螃蟹的角度 来审题立意,那样才更切合材料思想,如果单从人直立 行走的角度来写,就不够贴切了。 3、关键: 本试题只有一句话,“螃蟹:可也怪!人怎么 是直着走的?”这就字字关键,要反复揣摩每个 字,揣摩句子的语气,揣摩螃蟹说这话时的心理。 18 本则材料中,我们要思考,螃蟹的发问是善意的,还是恶意的,抑或是无善无恶,随意的?材料是 肯定螃蟹的发问,歌颂螃蟹,还是否定讽刺螃蟹? 或者无所谓肯定否定,只是陈述一种现象?联系 螃蟹横行的特性,联系平时人们对螃蟹横行霸道 的批评,揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻 意义,我们可以认为材料是讽刺螃蟹,批评具有 螃蟹恶习的一种人的,据此立意最切合题意。当 然,你也可以坚持说材料没有褒贬意义,或者说 就是歌颂螃蟹的天真和敢于发问的,从这一角度 立意,只要言之有理也是可以的。 19 材料主要写了螃蟹的奇怪和发问,我们可以围绕这个发问追查原因,进行多角度思考。螃蟹为 什么会问“可也怪!人怎么是直着走的?”这个 问题呢?原因可能有哪些呢?无知愚蠢?天真好 奇?有疑问精神?看问题的角度单一?以自我为 中心?认为人直走可笑?排斥异已?等等,我们 可以开展头脑风暴,从能力、习惯,方法、道德 价值观等多方面,在草稿纸上列出可能的各种原 因,然后从中筛选出最大原因,确定写作的最佳 切入点。 20 小结方法: 21 小结方法: 即从常人的思维出发思考,然后从它的反面去分析。 乌鸦被牧羊人抓住的原因且未认清自身 的位置。那么,我们可以这样做逆向分析: 乌鸦为什么来模仿她不该模仿吗?经过分析 我们可以得出这样的结论:大胆模仿的精神 可嘉,问题在于先确定自己的位置。 22 小结方法: 即由结果去推导原因,分析实质。给材料作文所给的材料常常都是一些现象,是事 件发展的结果。我们如果从这个结果出发, 去探究原因,往往可以找出一些规律性的东 23总结材料的分析方法: 2425 26写作训练: 请据以上材料拟两个能明确表现论点或议论的中心。 272、经过艰难的谈判,美国的约瑟先生终于和中国 长江医疗器械厂的厂长达成协议,约定在第二天签 订引进“大输液管”生产线的合同。会后,厂长邀 请约瑟到车间去看一看。车间井然有序,约瑟边走 边赞许地点头。走着走着,厂长突然觉得嗓子里像 有上百条小虫在爬,不由咳了一声,在墙角吐了一 口痰,然后连忙用鞋底擦去,油漆的地面留下了一 片痰渍。约瑟看后,一言不发,掉头便走。 第二天一早,翻译敲开了厂长家的门,递给他一 封约瑟的信,信中说:“尊敬的厂长先生,我十分 钦佩您的才智和精明,但您在车间里吐痰的一幕使 我彻夜难眠。恕我直言,一个厂长的卫生习惯可以 反映一个工厂的管理素质。况且,我们今后生产的 是用来治病的输液皮条。贵国有句谚语:人命关天! 请原谅我的不辞而别,否则,上帝会惩罚我的……” 28 如果让你就以上材料写议论文,请你从 不同角度审题,拟三个写作中心。 29 30课后作业: 老鹰和蜗牛 要求全面理解材料,但可以选择一个 侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体,确定标题;不要脱离材料的含 意作文,不要套作,不得抄袭。 31 32