人物描写作文讲评教案苏教版七年级教学设计
⑶仲麒麟的《我是一个性格诚实的人》心理描写精彩的片段:“一节课很快过去,我带着沉重的心情站起来,抬头看了看老师,又看了看我手中的试卷,心中想:我改还是不改呢?但终究我还是把那张试卷装进了书包。第二天来学校之后,我总觉得有许多双眼睛好似在盯着我,我的心里感到惶恐,‘难道同学知道我的试卷改错了吗?’我心想。到了最后一节课时,我鼓足了勇气拿着试卷去办公室,告诉了老师事情的来龙去脉,说完后我一直羞愧地低着头,后来我慢慢抬起头来,好像看见老师满意的眼神,便说:‘老师,您为什么不批评我?’老实说:‘知错能改就是好孩子。’……”3.作家笔下人物回忆(复习前面课文所学内容)同学们,请回忆一下下面的两段人物描写片断中描写的分别是哪两个人?并且说说你从这两段文字中能看出主人公什么样的性格特点?从中你能学会什么样的人物描写手法?⑴我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。⑵她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。注:⑴鲁迅,外形瘦弱、精神矍铄。⑵外祖母,开朗的性格,年轻明朗的心态。4.同学们献计献策大展身手的时候⑴朗读蒋蓉蓉同学的作文《她是一个性格倔强的人》,这篇作文人物肖像描写贫乏,同时也缺少对妹妹倔强性格的细节描写。⑵朗读张颖同学的作文《她是个性格活泼的人》,这篇作文缺少对人物肖像的描写。5.新颖的作文⑴周梦洁同学作文的开头方式:“大家好!今天就让我来给大家介绍一个搞笑名人,相信你们一定都很期待她吧!下面就让我来为大家介绍吧……”朱甜甜同学作文的开头方式:“她——长着圆圆的脸蛋,但是在她那圆圆的脸上却留下永远也抹不掉的伤,她就是我们班鼎鼎大名的……据我前面介绍,她脸上有一道抹不掉的伤痕……”⑵印少平同学的题目是《它是一个性格开朗、活泼的“人”》,节选的主人公是作者曾经养过的一只名叫“欢欢”的小狗,这篇文章将小狗看作是有灵性的动物,描写了它的活泼可爱,选题比较新颖,值得同学们去学习。6.小组讨论以小组为单位进行讨论,谈谈这节课你学会了如何描写人物及展现人物个性。7.快速修改运用本节课所学内容快速修改自己的作文,改完后与同桌互换,再次修改。8.由学生自己总结本节课的收获与体会。五.老师的“忠言逆耳”1.有些同学写的不是自己的经历,而去是别人的故事或风景,不善于思考,有的内容很空洞。2.真实是作文的生命,有些同学欺骗老师的同时也在欺骗自己,编造与抄袭作文,实在不应该。3.叙述太过于简单,观察不细心,希望大家做个生活的有心人,多一份观察的心
吴
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