2017高考写作素材：遏制校园欺凌
三一文库（www.31doc.com） 〔2017 高考写作素材：遏制校园欺凌〕 导语： 校园欺凌现象作为当前社会安全领域的 “风险点” ， 尤须预测预警预防的制度化。 也要认识到， 徒法不足以自行， 面对校园欺凌，需要站出来的不仅是政府，学校、家长和全 社会都在其中有自己的一份责任。下面是 yuwenmi 小编为大 家整理有关遏制校园欺凌的作文写作素材，欢迎阅读与借鉴， 谢谢! ▲ 背景链接 2016 年 12 月，北京中关村二小事件引爆舆论， “校园欺 凌”一时成为高频词，家长、教育界、心理学届、法律届纷 纷加入讨论，各种网帖被大量转发，不同立场和观点激烈碰 第 1 页 共 6 页 撞。 其实， “校园欺凌”并非，近年来一再进入公众视 野的许多校园暴力事件远比中关村二小事件严重。中国青少 年研究中心 2015 年公布调查报告显示，32.5%的中小学生表 示“偶尔会被欺负” ，而 6.1%的中小学生则表示“经常被欺 负” ，比例之大令人瞠目。但是，社会对“校园欺凌”的状 况普遍缺乏清晰意识，直到“北京” 、 “名校” 、 “校园霸凌” 这样的热词叠加在一起，以“每对母子都是生死之交，我要 陪他向校园霸凌说 NO”这样的标题在朋友圈流传，公众才开 始一片哗然。 2016 年在 11 月 1 日， 《教育部等九部门关于防治中小学 生欺凌和暴力的指导意见》发布。意见要求，各地要建立中 小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺 凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴 力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关 介入处置。 第 2 页 共 6 页 2016 年 4 月， 国务院教育督导委员会办公室向各地印发 《关于开展校园欺凌专项治理的通知》 ，也第一次对校园欺 凌有了明确界定： “发生在学生之间， 蓄意或恶意通过肢体、 语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。 ”这 可以被视作我们国家对校园欺凌的最新最权威的界定。 ▲ 综合分析 ▲ [原因分析] 长期以来，一些学校和家长“偏重分数，轻视素养” ， 只要考试成绩，不讲文明素质，学校管理松弛，部分学生因 成绩好而备受老师娇宠，言行粗鲁，极易与同学结怨;有些 学校则强调学生学业基础较差，难以管控，便放任自流，校 风败坏;也有些学校的“加强管理”治标不治本，不注意对 学生进行有效的心灵辅导， 把教育工作简单化。 “管控有余， 教育不足” ，忽视了对学生的人格教育，留下一系列隐患。 第 3 页 共 6 页 这种现象存在于校园之中，却常常难以被社会公众所了 解，原因之一就在于，校园欺凌往往被学校视为“家丑” ， 生怕张扬出去“有损颜面” ，因此极力淡化。另一方面，家 长与学校对于轻微欺侮行为没有从一开始就给予足够重视， 导致未能及时对这种行为予以制止和惩戒，让问题愈演愈烈。 所谓的“破窗效应” ，在校园欺凌中尤为明显。 ▲ [问题影响] 校园欺凌治理得好与坏，关乎每一个学生的健康成长。 这不仅指那些遭遇欺凌的受害者，也包括那些实施欺凌行为 的孩子。在校园欺凌中，那些被侮辱、敲诈、勒索甚至身心 受到严重伤害的学生，作为“看得见的受害者”理应得到及 时保护，同时，我们也不应忘记，施暴的孩子某种程度上也 是“看不见的受害者” ，他们的身后往往是紧张破碎的家庭 关系、备受排挤的人际关系、无法自拔的生活恶习，等等。 在人格与行为还未定型的青少年阶段，他们更需要有人拉一 把、扶一下。一次及时的纠正，一声真诚的关怀，或许就是 他们人生的转折点。 第 4 页 共 6 页 教育是面向未来的，其根本在于要为未来的中国培养什 么样的主人翁。以此衡量，我们今天对孩子的失范行为作出 准确定性，既是对孩子的未来负责任，更是对国家之未来负 责任。 ▲ 参考对策 校园欺凌事件之所以成为频发的“世界性”社会问题， 有其复杂的成因， 干预的尺度也不易把握。 这就更需要学校、 家庭、社会各界以更为积极的态度承担起预防校园欺凌的责 任。 教育主体，尤其是学校努力做到将学生放在教育的中心 环节，用心关注每个学生的心理健康与品格养成。学校应当 建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，关注每个孩子 的不寻常表现，做到事前早发现，尤其是纠正部分孩子“欺 凌行为是可以容忍的” “未成年人不需要担责” 等错误认知， 从源头上遏制校园暴力事件发生;事中及时处理，不让欺凌 第 5 页 共 6 页 和暴力现象躲过各方视线;事后对施暴者进行必要的干预、 惩戒和教育，促其行为转化。同时，要用心开展超越知识层 面和技能层面的人文教育，开展有尊严、有温度、有质感的 教育。 德与法，是最基本的人格教育。学生时期，是孩子自我 意识确立的关键期，也是公民意识养成的关键期。学校和家 长，要让孩子懂得道德的边界和法律的底线，懂得什么是善 恶，让孩子从小就把崇德守法树立为人生坐标，明白要为自 己的行为担负道德和法律的双重责任。这对于把他们培养成 一个知美丑辨善恶、见善不欺、见恶不惧、见义勇为的正派 人至关重要。 建立早期预警等机制，对可能发生的欺凌行为做到早发 现、早预防、早控制，从而起到未雨绸缪的作用。 第 6 页 共 6 页