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一年级我会拼图作文连山区钢屯镇钢东小学刘春玉教材分析:本课是一次制作交流。图中一个小学生正坐在桌前用圆形纸片拼图。这一部分提示学生制作的要求是用圆形纸片拼图拼图前需要先准备好大小不等的圆形纸片。图上有三胩已经拼成的图画:熊、猫、小兔、猪头。这些图既提示学生圆片的使用方法可用整圆也右用圆的一部分又启迪学生开动脑筋用圆片拼出各种图形。值得注意的是教学时可不仅限于圆要鼓励学生使用其他形状的图片拼出自己喜爱的图形。学生分析:在活动时可让学生自由想像想怎么拼就怎么拼想拼什么图形就拼什么图形。培养学生的求异思维和创新意识。设计理念:能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形培养学生的创造想像能力和动手能力。能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法并能夸夸自己和别人的作品。培养合作精神和审美情趣。课型:口语交际教学要求:、用圆或半圆的纸片拼出新的图画培养学生的创造能力和动手能力。、能较清楚的向别人说明自己拼图的内容和方法并能评论别人的作品。教学重难点:重点:学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画能说明自己拼图的内容和方法并能评价别人的作品。难点:学生能清楚的说出自己所拼的图画并能对别人的图画进行评价和交流。教学准备:教师:投影片学生:大小不同的彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张课时数:一课时教学过程:一、导入新课看图说话、朋友们你们喜欢小动物吗,今天老师就给你们带来了一幅图你们看。、示投影片指导看图说话。图上画了哪些小动物,小白兔、大熊猫、小猪。谁能说说这些小动物是用什么做的,是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。请小朋友们先认真看这些小动物自己说一说他们是怎样拼成的呢,注意把话说完整。可以按照小动物的身体结构顺序说用一个圆纸片做小白兔的头用一个长长的半圆做小白兔的耳朵用一个大半圆做小折兔的身体用两个小半圆做小白兔的腿用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴也可以按照拼的顺序说先用一个大半圆做小白兔的身体再帮一个圆纸片做小白兔的头然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵帮两个半圆做它的腿脚最后在它的屁股上贴上一个小圆纸片做它的小尾巴这样小白兔就拼好了。指名说。二、发挥想像练习拼图、师:小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的这个小男孩的手可真巧啊老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。今天我们就来学习《我会拼图》指读课题。除了这位小男孩拼出的这几个小动物园之外大家开动脑筋想想用圆纸片还能拼什么,我们身边有哪些事物可以用圆纸片拼出来,指名说强调用我能拼我想拼说话。鼓励学生发散思维大胆想像特别注意不能局限于拼小动物还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。、师:小朋友们说了很多说明你们平时都能仔细观察身边的事物才能说得这么好。下面就请小朋友们拿出圆纸片自己动手把自己喜欢的图形拼出来在拼图的时候要一边拼一边说说是怎么拼成的。、生自由拼图边拼边说。教师巡视、指导。三、讨论、交流、级内互相交流说说自己拼的是什么是怎么拼成的,注意要按照一定的顺序说。给别人的作品提提意见。根据别人的建议把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上。每组选出最好的一幅作品。、师:现在每小组都推荐了一幅最好的作品让我们一起来看一看他们的拼图听一听他们的介绍每个小朋友都要认真看仔细听等一会儿给提提意见。每组介绍自己的作品我拼的是我先然后再最后如介绍得不完整小组内其他成员可补充说明。、每一小组的作品我们都欣赏完了现在谁愿意跟图画的作者交流看法吗,学生自由发言教师引导、高速可以说我觉得你拼的可以说我看到你拼出来的让我想起有不明白的地方可以提问你为佬要用醚做它的呢,也可以提出好的建议如果把改成我认为会更好一些等到等到。拼图的小作者要给予别人适当的解答。评出拼得好的作品和说得好的小朋友。、师:还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图,给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。四、课堂小结师:这节课小朋友们各自开动脑筋用圆纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形还学会了怎样向别人介绍自己的作品大家拼得好说得更好。篇二:小学一年级语文我会拼图教案一、教学要求:能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案培养创造想像力和动手能力。能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法学习评价别人的作品。培养团结协作的精神和审美情趣。二、教学准备:课件、录音带、拼图纸片、白卡纸、胶水、剪刀、尺子等。三、教学重点、难点:能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图案培养创造想像力和动手能力。四、教学过程:一、展示画面揭示课题观察画面说说你发现了什么。说说小男孩已经拼好了什么。每个图形是怎样拼成的教师小结启发想像:这个小朋友真聪明用这些不同颜色大小不的圆片拼成这么可爱的小兔、小熊猫。如果是你看到这圆片或者半圆的时候会把它想像成什么呢说说你会拼什么或者你想拼什么。二、播放乐曲学生拼图提出拼图要求。学生拼图教师巡视并适时指导。教师小结:老师真佩服我们班的小朋友这么简单的圆形纸片到了你们手中竞变成了这么多漂亮的图案你们愿意把你们的作品介绍给同学和老师吗三、创设情境口语交际提出要求:把你们的拼图介绍给大家。说说你用圆形或半圆拼成了什么特别是要说清楚你是怎么拼成的让人家听得明白。如果还来不及拼完就说说你还准备怎么拼。学生自己试说。指名上台介绍并评价。学生小组交流。每个小组一块展板逐个展示介绍并评价拼图找朋友一起去郊游。篇三:小学一年级语文口语交际《我会拼图》教案教材分析:《我会拼图》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的口语交际内容。本课是一次制作交流图中一个小学生正坐在桌前面用圆形纸片拼图。这一部分提示学生制作的要求是用圆形纸片拼图拼图前需要先准备好大小不等的圆形纸片。图上有三个已经拼成的图画:熊猫、小兔、猪头。这些图既提示学生图片的使用可用整圆也可用圆的一部分又启迪学生开动脑筋用圆片拼出各种图形。值得注意的是:教学时可不仅限于圆要鼓励学生使用其它形状的图片拼出自己喜爱的图形。教学目标:能用不同的圆、半圆或其他形状的图形拼出新的图形培养学生的创造想象能力和动手能力。能较清楚的向别人介绍自己的拼图内容和方法并能评一评自己和别人的作品。培养学生的合作精神和审美情趣。课前准备:用彩纸剪成的大小不等的图片、半圆等图形胶水、剪刀、彩笔、课件等。教学过程:一、激趣导入激发学生拼图的欲望导入新课教师活动:出示一个色彩鲜艳的圆形师:大家看这是什么图形,有很多东西的上面有圆形看到圆形你能想到什么呢,教师活动:再出示其它形状的图形通过和学生交流激发学生拼图的欲望。师:这一节我们就来充分发挥你们的想象用这些图形拼出各种各样你喜欢的东西好吗,板书课题:我会拼图请大家自信地一起说我会拼图齐读课题学生表现:思维活跃拼图欲望强烈。二、明确要求拼一拼。为后面的口语交际做准备示范指导。教师活动:出示课件初步渗透听、说、评目标。师:快看～这个小朋友也非常喜欢拼图我们看看他拼的是什么。课件出示书上插图想知道他是怎么拼的吗,那就让我们听听他是怎么说的。播放录音老师给你提个建议:一定要好好听,然后给他评一评他拼的好不好好在哪里板书:仔细听认真评师:他的拼图你喜欢吗,好在哪里,他说得好吗,又好在哪里,板书:说清楚拼什么怎么拼学生活动:初步尝试听、说、评明确本次交际要求并对交流感兴趣。鼓励学生动手拼提建议。教师活动:鼓励学生大胆发挥想象做好拼前准备。师:那你想拼什么呢,把你要用的图形在桌上摆好。在拼之前老师给你们提几点建议:用已拼好的图形做示范a把要拼的图形先在白纸上摆一摆如果发现图形大小不合适或不够可以用剪刀修改摆好后再动手贴注意贴的顺序一般先贴大的再贴小的。b胶水不要抹得太多能粘住就行了。还要注意卫生纸片不要丢到地上。学生活动:接受教师建议动手拼。配轻松音乐教师活动:巡视对学生出现的问题及时提醒。三、创设情境口语交际。通过创设多种情境培养学生的口语交际能力。指名说大家评。师:同学们拼得很漂亮大家都想知道你是怎么拼成的谁愿意介绍一下自己的拼图,指名上台介绍板书:按顺序师:聪明的孩子不仅会说还要会听。别人说的时候要仔细听一会儿咱们评一评谁拼得好说得好。学生活动:积极说认真听大胆评。小组展示小组评。师:谁拼得巧拼得妙比比看看才知道。现在小组同学轮流说一说你拼得是什么是怎么拼成的。介绍完大家给他评一评。然后选出你们小组拼得最好的同学请他代表你们组向全班介绍。学生活动:小组内轮流介绍敢于评自然大方有礼貌。教师活动:巡视加以必要指导。全班展示全班评。师:现在下面的同学是小评委你认为谁的拼图好请他给我们介绍一下。你可以夸夸他也可以问问他。上台介绍的同学要按顺序说清楚听的同学要仔细听认真评。各组推选的代表轮流上台介绍并把拼图贴到黑板上。学生活动:仔细听认真评主动和同学交流语言流畅有礼貌。四、拓展练习。进一步进行交际练习使学生对自己的拼图和与人交流充满信心。编故事或起名字。师:同学们的拼图这么漂亮要是能用它说几句话或编个小故事那该多好啊～谁想说,学生活动:大胆想象积极发言。拼图小天地。师:大家的拼图都非常漂亮我们就在教室里办个拼图小天地大家把你们的拼图都贴在教室里有时间把自己的拼图介绍给大家也可以主动请教同学。根据课堂剩余时间调控课上或课下完成。谈收获。师生交流这节课的收获。布置作业。课后继续拼图或进行丰富补充并把过程讲给家人听。把口语交际训练从课内延伸到课外。篇四:小学一年级语文《我会拼图口语交际》教案课型口语交际教学要求能用圆或半圆的纸片拼出新的图画培养学生的创造想像能力和动手能力。能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法并能评论别人的作品。教学重难点重点:学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画能说明自己拼图的内容和方法并能评价别人的作品。难点:学生能清楚地说出自己所拼的图画并能对别人的图画进行评价和交流。教学准备教师:投影片学生:大小不同的彩色圆纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张课时数一课时教学过程一、导入新课看图说话师:小朋友们你们喜欢小动物吗,今天老师就给大家带来了一幅图你们看。出示投影片指导看图说话。图上画了哪些小动物,小白兔、大熊猫、小猪。谁能说说这些小动物是用什么做的,是小男孩用大小不同的圆纸片拼出来的。请小朋友们先认真看这些小动物自己说一说它们都是怎么拼成的。注意把话说完整。可以按照小动物的身体结构顺序说:用一个图纸片做小白兔的头用一个长长的半圆做小白兔的耳朵用一个大半圆做小白兔的身体用两个小半圆做小白兔的腿脚用一个小小的圆纸片做小白兔的尾巴也可以按照拼的顺序说:先用一个大半圆做小白兔的身体再用一个圆纸片做小白兔的头然后用一个长长的小半圆做它的长耳朵用两个半圆做它的腿脚最后在它的屁股上贴一个小图纸片做它的小尾巴这样小白兔就拼好了。指名说。二、发挥想像练习拼图师:小朋友们刚才说的这些可爱的小动物都是用简单的小圆片拼出来的这个小男孩的手可真巧啊老师相信小朋友们的小手一定比他还要巧。今天我们就来学习《我会拼图》指读课题。除了这位小男孩拼出的这几个小动物之外大家开动脑筋想想用图纸片还能拼什么,我们身边有哪些事物可以用圆纸片拼出来,指名说强调用我能拼我想拼说话。鼓励学生发散思维大胆想像特别注意不能局限于拼小动物还可以鼓励拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。及时表扬能想出不同图形的学生。师:小朋友们说了很多说明你们平时都能仔细观察身边的事物才能说得这么好下面就请小朋友们拿出圆纸片自己动手把自己喜欢的图形拼出来在拼图的时候要一边拼一边说说是怎么拼成的。学生自由拼图边拼边说。教师巡视、指导。三、讨论、交流小组内互相交流说说自己拼的是什么是怎么拼成的,注意要按照一定的顺序说。给别人的作品提提意见。根据别人的建议把自己的拼图调整好之后粘贴在白纸上。每组选出最好的一幅作品。师:现在每小组都推荐了一幅最好的作品让我们一起来看一看他们的拼图听一听他们的介绍每个小朋友都要认真看仔细听等一会儿给提提意见。每组介绍自己的作品我拼的是我先然后再最后如介绍得不完整小组内其他成员可补充说明。师:每一小组的作品我们都欣赏完了现在谁愿意跟图画的作者交流的看法吗,学生自由发言教师引导、调整。可以说我觉得你拼的可以说我看到你拼出来的让我想起有不明白的地方可以提问你为什么要用来做它的呢,也可以提出好的建议如果把改成我认为会更好一些等等。拼图的小作者要给予别人适当的解答。评出拼得好的作品和说得好的小朋友。师:还有哪些小朋友也在别人的帮助下完成了自己的拼图,给大家介绍一下你们是怎么互相帮助的。四、课堂小结师:这节课小朋友们各自开动小脑筋用圆纸片拼成了各种各样可爱而又美丽的图形还学会了怎样向别人介绍自己的作品大家拼得好说得更好。篇五:我会拼图小学生作文教案文馨作文教学小学低年级设计人:金晓难我会拼图教学目标:、能熟练拼合图形能制作拼图画培养学生的创造能力、动手能力与合作意识。、能把玩拼图游戏和动手制作拼图画的过程有条理、有重点地写下来。、培养学生的审美情趣。板块一:游戏、制作学文写事教学环节一:看动画、听故事明确主题、导入教学我会拼图课前激趣朗读文馨作文天地欢迎你文馨作文小天地快乐习作真有趣～看动画做游戏细观察会思考爱发言勤动笔。学习进步有意义～一、教师提问教学导入:、同学们玩过拼图游戏吗,生:自由回答。、拼图是一种很有趣的游戏它可以开发大家大脑的智力能锻炼我们的观察能力和动手能力。在这次文馨作文小天地的学习中我们就来说说“拼图”。板书:拼图、大家知道有什么窍门能又快又准确地拼合好图案吗,我们先来看看一个叫约翰的外国小朋友有什么办法吧～二、故事引路欣赏动画《小约翰拼世界地图》思考回答:、小约翰为什么能那么快就拼好了地图,把地图背面的人物照片拼合在一起。、我们应该向小约翰学习什么,仔细观察善于动脑。、你能和小约翰一样又快又好地拼图吗,板书:我会拼图教学环节二:快乐游戏“拼图比赛”写作练习按提示记叙拼图比赛的过程一、环节过渡师:大家愿意展示一下自己的拼图本领吗,那我们就来进行一次“拼图比赛”吧～二、游戏、介绍规则:两人一组合作拼合好卡通人物图案用时短、图案正确胜出。、出示图案分组比赛。、奖励优胜。三、写作练习按提示记叙拼合图案的过程拼图比赛今天在文馨作文小天地我们进行了的“拼图比赛”。我和分在一组要拼出的图案。比赛开始了……小窍门、好办法,你用了吗,比赛结束了我们得到了的成绩。我感到……心情怎么样,温馨提示、我们在什么时间、在什么地点、进行了什么比赛,、你和谁分在一组,你们要拼合的图案是什么,、你有什么小窍门、好办法吗,你用了这种办法吗,、比赛结果怎么样,你有什么想法,词语借鉴:有趣激烈难题开心仔细观察认真思考找到窍门毫不灰心四、读读评评自己的小作文教学环节三:手工制作“拼出小动物”技法点拨写作练习有条理、有重点介绍手工制作过程一、环节过渡师:我们进行了拼合图案的“拼图比赛”同学们能很快地拼合出图案大家的表现真不错～你们还能利用彩笔、剪刀绘制、剪切、拼贴出你喜欢的图案吗,我们来进行手工制作“拼出小动物”吧～板书:拼出小动物我们要怎样做才能成功地拼出小动物并说清楚制作的过程呢,现在就请两位小朋友讲讲他们的经验吧～二、技法点拨一介绍要完整熟读例文《我拼小动物》思考回答:、小作者拼图有哪几个步骤,准备材料画图剪画、拼图过程中小作者遇到了什么困难,是怎么解决的,拼了半天没有拼出来。在画图上下功夫。要点点拨:制作步骤克服困难小作者能完整地写出拼图的过程并能把遇到了什么困难是怎样克服的都详细地写出来了这些都值得同学们学习。也就是介绍拼图的过程要完整。板书:介绍要完整二重点要突出熟读例文《我拼小白兔》思考回答、说一说小作者拼图的过程有哪些步骤,准备白纸画各种形状剪下来做小白兔的头做小白兔的耳朵做小白兔的身子做小白兔的脚做小白兔的尾巴。、拼图的过程有许多小作者写得最多最详细的是什么,要点点拨:怎么制作的介绍拼图的过程不但要完整而且还要重点突出。要重点写自己动手拼制的过程。用的什么材料拼的什么东西先做了什么后做了什么有什么困难没有怎么克服困难的这些都要重点写。板书:重点要突出三、手工制作“拼出小动物”一念念歌诀看动画记技法。二学生手工制作“拼小兔子”……温馨提示:、按顺序认真画图涂上颜色。、用剪刀小心仔细地剪下各部位图案。、仔细粘贴平整。三手工作品展示四、积累表达一读读品品看动画读短文《拼图》。你在拼小动物的过程中和小作者的感受一样吗,有什么收获,二词语积累精心设计美观大方与众不同栩栩如生图案新颖活灵活现五、作文实践写作练习有条理、有重点介绍手工制作过程题目:拼小动物温馨提示:、今天你拼出了什么小动物,、你准备了哪些工具和材料,、你是怎么画图案、剪图案、拼出小动物的,、你遇到的困难是什么,你克服了困难吗,怎么克服的,、你成功了吗,心情怎么样,想好介绍的重点哦～学生习作、修改板书设计介绍要完整我会拼图拼出小动物重点要突出