2012上海高考优秀作文选集

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章不要写成人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。考题解析是原创确须提高 是印证更当引领——解读2012年上海题中两个“微光”张大文今年上海高考作文题是以“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光”为材料，要求选取一个角度，自拟题目，写800字的文章。这则材料，固然只是一篇的引子，但它记录了一个比较复杂的心理过程，我们首先要把它逐层推敲一番，才能选取恰当的角度，找到确切的题材而发挥之。材料中第一个“微光”，显然指我们自己头脑中曾经闪动过的亮色。应该说这是我们自己原创的亮色，尽管它在其他人身上早就存在过，或者仍然存在着。值得探讨的是，这虽然后来被舍弃了的亮色毕竟不是无缘无故地来到的。这样就可以引发出许多值得思考的问题：它为什么来到？它为什么在我的暗洞中突然闪光？是不是照亮过我前进的道路？后来为什么暗淡下去了？是不是我的做法有问题？是不是指导这种做法的认识有问题？以致不能经微光以能源的补充而只好让它逐渐熄灭，只好无可奈何地舍弃了？显然，这第一个微光所引起的思考还处于自发的感性阶段，而且感觉了的东西还没有深入解它；如果以后没有机会在天才的作品中“认出”这个微光曾经为自己所拥有，事情也许就不了了之。而现在事态的发展倒是恰恰相反；不但在天才的作品中“认出”这第二个微光就是第一个微光（从这一点说，自己似乎并不比人家差得很远），而这第二个微光照亮了人家前进的道路（从这一点说，自己跟人家比，相差太远了）！——于是，势必对第二个微光仔细探索，深入理解，研究人家是怎样遵从微光的指引，精益求精乃至献身事业的；或者研究自己怎样触景生情，见物长志，经过长期摸索终于找到照耀人家前程的微光的深意所在，找到自己的榜样原来就是走在前面的“这一个”，于是激活原来的微光而拨正之，发扬之，急起直追，为时未晚！我之所以强调第二个微光比第一个微光在层次上要高得多，是有这样两个理由的：一、自己的微光由解决问题需要而产生，但由于认识不足，方法不对，无功而灭；第二个微光既然来自天才的作品中，就应该理解为可用它检查出第一个微光的浅薄，找到病源，重新实践，进而取得成绩。这样，文章便蕴含丰富的自我的意义。二、可以避免简单化的甚至错误的理解：一种是自己的微光既然是忽发奇想、扑空而来的，就不足珍惜，可随意舍弃；等到在天才的作品中认出那个微光竟然大派用场，才追悔莫及，要发誓珍惜自己固有的人生价值了。另一种是以人家用微光写成天才的作品这一点来反证自己岂不具有同等的水平，岂不可与天才作品平起平坐，天生我材必有用？于是便“觉今是而昨非”似的说明自信心之千万不可舍弃。——显而易见，这样的文章只是在材料表面的概念间兜圈子，是脱离生活实际和思想实际的空话，因而是我们作文之大忌！现在看来，要做好这篇文章，关键在于从自身的实际出发，找到一个心仪已久的榜样。所谓心仪已久，一定自己先有一个困难，试图克服而力不从心，直到在人家身上找到一个能够解决问题的办法，才能如愿以偿。所以，归根结底，写作文就是写自己，即使高考作文也不例外。尽管十二年的中小学学习生活受着时间和空间的局限，但是，在长知识、长思想、长身体的过程中，我们的生活丰富多彩，困难接踵而至没感受与日俱增，友情千姿百态，思潮跌宕起伏，认识螺旋上升……但是，在这一切短暂的掠影过后，必须沉淀出自己刻骨铭心的、在成长史上具有转折点意义的一幕，然后由表及里地、前后呼应地写出符合题目要求的文章来。所以，这则材料是我们人人有过的生活经历的形象和概括，具有典型的话题意义，尽可启发我们写出自己的、与众不同的、充满哲理的好文章。① 6月7日上午，福州一名因考前锻炼身体受伤的高考考生拄着拐杖，在家人的护送下步入福州三中金山校区考点，参加高考。当天是2012年全国高考首日，福建省258009名高考考生参加高考。② 2012年06月07日，南京，83岁高龄“高考牛人”汪侠再度赴考。③ 6月7日，湖北武汉十五中学高考考点，一位来迟的考生穿越警戒线进入考场。④ 6月7日上午，2012年高考拉开帷幕，在北京的一处考点，即将走进考场的学生与自己的家人通过手势鼓劲。⑤ 6月7日，在广州华师附场外，商家促销人员打扮成“状元郎”为考生送水打气。今年广东有 69.2万考生参加高考。⑥ 6月7日，考生进入考场后，一名考生家长在考场外表情不安地朝考场方向眺望。1