小学生作文：结尾写作套路归纳

文章的结尾与开头一样，非常重要。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想。结尾的写作方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，今天和大家分享一些方法，来启发学生们的结尾写作思路。

一、记事记叙文的结尾

1、自然式结尾

这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗， 带着它走开了。”

2、总结式结尾

事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。《挑山工》的结尾是这样两句话：“从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”

3、启发式结尾（也称“明理式”）

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。鲁迅先生《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

4、疑问式结尾（也称“反问式”）

事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”

5、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”

6、引歌引言式结尾

有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开”。

二、写人记叙文的结尾

写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例

1、总结式结尾

在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如《我的伯父鲁迅先生》的结尾：“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”用简练的语言写出了鲁迅先生的崇高品质，收束全文，让读者对其有一个整体的深刻印象。

2、赞扬式结尾

在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”

3、抒情式结尾

在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在 一起”。

4、议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”

5、篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。