中学生写人作文方法之欲扬先抑

中学生写人作文方法之欲扬先抑 中学生写人作文方法之欲扬先抑 以抑起扬，深入人心 技法说明 欲扬先抑 是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他，即作者对描写的对象先有某种看法，后来由于某种原因而否定了原来的看法，得出一个新的结论的写法。这里的 抑 做了 扬 的铺垫，使得 扬 更有力，更突出。 欲扬先抑 法是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识 把 规律是由浅入深、由表及里 遮 、逐步深入的。此方法在写 佛 作中如果运用得当，可以使 札 文章情节多变，起伏跌宕， 壕 摇曳多姿，曲折动人，能使 生 到文章前后形成明显的反差 镇 ，对比鲜明，能给读者留下 掌 深刻的对象，从而增强对人 债 物正面肯定的表达效果。 江 考试要点 1、 欲扬 递 先抑 既可写人，也可写物 骋 ，只要运用得当即可 2 漏 、从整体出发，处理好 抑 古 与 扬 的关系，两者不 什 能等量齐观，应重 扬 轻 员 抑 。 3、 抑 与 焕 扬 形成鲜明的对照，对 样 比强烈才能给读者留下深刻 憎 的印象。 范文例说 之 水是构成世界的重要物质， 哉 它与人类的生存和社会的发 邪 展息息相关，千百年来由此 谢 演绎出无数的悲欢离合。水 唯是大自然的精灵，它蕴含着 金 多数的人文意蕴，引发人们 铱 丰富的想象、联想和思考。 钒 请以 水 为话题写一篇文 元 章。过去与未来，现实与幻 吻 想，问题与思考等等均可涉 怂 及。可以讲述故事，可以抒 庙 发情怀，可以发表议论，可 溢 以客观说明，可以展开联想 痕 ，发挥想象 摆渡的老哑 邯 巴 江苏考生 那河，蜿蜒 掇 在山林间，它是小镇的命脉 醛 ，是小镇人与外界惟一的沟 彤 通渠道。那船，沧桑中透着 螟 古朴，它是小镇惟一的交通 侥 工具。正因为有了那河，那 洱 船，才有那摆渡人感人的故 胁 事。 蓬乱的头发，细小 狠 无神的眼睛，扁塌的鼻子， 唁 很不成比例地镶在一张皱巴 妖 巴的脸上 他的确很丑， 屑 再加上天生不会说话，人们 鉴 都叫他 老哑巴 。 不 休 知什么时候，老哑巴成了小 弛 镇上惟一的摆渡人。他默默 媚 接过许多人都不愿意拿的撑 猖 竿，每天风里来雨里去，一 忠 趟一趟地迎送着小镇的乡亲 染 ，从不间断。那个古老的开 窒满无名野花的渡口，印满了 铣 他蹒跚的脚印。老哑巴的工 惑 作，没有丝毫报酬，他也从 沫 无要求，人们都说他 傻 塞 。 那天，我和村民一起 畜 来到渡口，老哑巴孤独地坐 扫 在野花丛中呆呆地望着天。 渊 老哑巴!开船了! 村民 许 一声吆喝，他嘴里 呀呀 掸 应着，很利索地解下绳子撑 推 开了船。船慢慢行着，两岸 笨 的芦苇和马尾草摇在微风中 艘 。我为了免睹老哑巴的尊容 令 ，特意坐到船尾，静静地戏 这 着水。不料，一不小心，新 羊 买的拖鞋掉到了河里，我急 嘘 得大叫，因为那是妈妈早晨 密 买的，丢了肯定会挨骂的。 罗 正在运时，老哑巴纵身跳进 锈 了河里，一会儿拖鞋便被丢 奈 到了我手上，我当时激动得 淤 快哭了，竟然顺口说了句 吠 谢谢老哑巴 。村民哈哈地 债 笑着，弄得我颇有几分尴尬 漂 。 今年春天，我又来到 期 那个小山村，可不见了老人 舵 的影子。几天后，我从乡民 换 口中听到了关于老人不平凡 梳 的故事，那位聋哑摆渡人， 穿 搭救一个落水儿童时，终因 熄 体力不支，静静地安息在伴 零 随他渡过千万次船的河里。 范 当我再一次走过这个渡口的 前 时候，对老人的感受是那么 酝 的深刻，是这条河让我看到 帮 了他美好动人的一面。静静 萎 地站在渡船上，我在心里轻 脓 轻地说： 老伯伯，谢谢您 轩 !