运用典型事例 作文指导(七年级上册)

运用典型事例作文指导七年级上册 运用典型事例 作文指导七年级上册 选用典型事例阅读下列材料，谈谈你对写人方法的认识。明朝著 名戏剧家汤显祖，在一天中午时，他的妻子到书房去请他吃饭，到处 寻找不到人，后来在一间堆柴的屋里找到了他，却见他独自一个人用 衣袖拭着眼泪失声地哭泣着。原来他正写《牡丹亭》“忆女”中的一 节，他把自己变成了戏剧中的丫环春香，因为抑制不住内心悲痛的感 情，以至声泪俱下。 法国著名作家巴尔扎克创作时也常常进入角色。 有一天，巴尔扎克的好朋友来访，正待敲门，忽听屋里大声嚷道：“混 蛋！我要给你好瞧的！”那位好友以为巴尔扎克和谁在吵架，立即推 门而入。但屋里只有巴尔扎克一个人，这位朋友觉得很奇怪。原来巴 尔扎克是在对自己作品中的一个人物大喊大叫，愤怒地揭露这个人物 的卑鄙行为。我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景， 就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万 戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就 要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去 体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗 马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同 样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”怎样写好写人作 文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理 活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风 等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心 理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿 态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求 抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物 的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心 世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年 龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人 物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物 的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活 动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写 人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注 意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动 写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2．抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人 物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考 虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选 3．选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很 多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思 想的典型事件。 4．运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文 章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致 的描写。（三）写人具体方法。记一个人的写人记叙文，大致有以下 三种情况：1．通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事， 写这一类的作文要注意以下几点：（1）要选择有代表性的生动事例画 写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选 取最有代表性的生动事例来写。（2）要写出事情的发展过程，使人物 的形象逐步完整。（3）要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人， 应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。（4）为了使读者对 人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想 基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 2．通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有 时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的 特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点：（1）几件事不能相互矛盾，， 人物的性格在几件事中要和谐、统一。（2）概括交代和具体描写相结 合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详 细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括 交代一些事例，再具体记叙一两件事。（3）通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比， 说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的 品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。通过对 比的方法写一个人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特点。（2） 要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。写 两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等 熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：1.要写好人物之间的联 系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起， 通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写 出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落 笔，才能把握住题目要求写的重点。2.用对话展开情节。写《我和**》 作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间 的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。写几个人是比 较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可 以写“几人”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己 熟悉的几人都行。通过细节写人物，应当注意几个方面：1.着眼于细 微处2.写那些半明半暗、若隐若现的细节3.在细微的差异中写出人 物的异同4.加强平日的观察，善于捕捉生活的瞬间四、当堂训练 择一两件事写一个你熟悉的人。要注意选择的材料能恰当地表现出这个王军