五年级上册语文第8单元作文400字.doc
一次联欢会 星期二的下午,同学们把桌子都围成了一个回字型,教室的墙壁上都挂满了五颜六色的彩条,桌上放满了各种各样平时都是家长不让吃的零食,整个教室都充满了节日的气氛。再看看同学们,一个个脸上洋溢着兴奋的表情。噢,原来今天下午我们班要开联欢会呢! “叮呤,叮呤”……伴着上课铃声,我们的联欢会也准时开始了。 “亲爱的同学们,今天我们在这里迎来了大家梦寐以求的新年联欢会!……接下来就是同学们的表演时间了。”讲台上飘来了三位小主持清脆、悦耳的声音。 有的同学给大家带来了脑筋急转弯和笑话,同学们一会儿沉思,一会儿哈哈大笑。有四位同学给大家带来的是两首英文歌曲。刘懿宁和叶静怡给大家表演了魔术,让大家连连称奇,说她们都快赶得上魔术大师刘谦了。这可真是“台上一分钟,台下十年功”啊! 该轮到我和另一位同学和说相声《颠倒词》了。颠倒词也就是反正话,把这句话颠过来倒过去都能说。我把陈春婷说的每一句话都反过来说,再加上我比较夸张的动作,就惹得同学们大笑不止。比如说:“我打机关枪,嘟嘟嘟……”反过来就是“机关枪打我嘟嘟 嘟……”,“我扶老爷爷过天桥”反过来就是“老爷爷扶我过天桥”、“我帮阿姨抱小孩”反过来就是“我帮小孩抱阿姨”等。等我们俩说完整个相声,却没有听到同学们鼓掌的声音,原来同学们已经笑的上气不接下气,趴在桌子上直不起身了。 时间过得真快,不知不觉中一节课的时间就这样愉快地过去了。在最后的时间里,大家一呼而上,全都涌进属于我们自己的舞台,吹起气球,争着,抢着,笑着,整个教室里都弥漫着欢乐的气氛! 《精彩的篮球赛》 我班和三班的女子篮球赛,在星期一的下午举行。我们两个班的同学都坐在球场边上,准备为比赛呐喊助威。 裁判员鸣笛,战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢??双方运动员个个生龙活虎,展开了激烈的争夺,气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大,紧 紧盯住篮球转来转去,嘴里还不时高声喊着:“加油!加油!”“啊、好球!”我班李弄三步上篮,腾空投进了一个球。三班的同学急了,个个瞪圆了眼睛,叫运动 员加油。看,她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀!杜玲接到球后,一个大转身,左冲右突,投进了一个球。 比分拉开了。我班同学不住地喊:“五班加油!五班加油!”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方,寸步不离。 这时,李雾抢前一步,断到了对方的球。对方一看球被截走了,就跑上来阻拦,李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻,拦住了正要投篮的张清 方。只见张清方的脸涨得通红,迅速运球,左躲右闪,躲开了三班队员的阻拦,接着“噌!噌!噌!”三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕一压,“咧厂篮球应声人 网!多么精彩的镜头啊!4:2,同学们欢呼起来:“好球!张清方好样的!”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊:“张清方打得好!”接着是三班发 球。周静把球发给了杜玲,杜玲巧妙地虚晃一枪,把球回传给篮下的周静。周静正要传出,张清方冲到她面前,周静传球时有点紧张,竞把球一下子传到了杜玲的身 后,被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑动运球,一抬腕就投进了一个擦板球??哨音响了,我班以18:14结束了上半场。 下半场,运动。员们你争我夺,个个汗流浃背,脸涨得通红,有的累得跑不动了,但还是坚持下来。最后,我班运动员终于以26:19的成绩,赢得了这场比赛的胜利。 同学们笑啊跳啊,纷纷的议论着胜利的来之不易?? 天烈日当空,火辣辣的太阳照射着大地,也是我们学校一年一度的运动会,大家都很高兴,因为能为各自的集体争光。 到了下午两点半,同学们身穿整洁的校服, 排着整齐的队伍,在老师的带领下有条不紊的进入会场,我们班的同学个个精神抖擞,斗志高昂心中只有一个心愿:希望这次运动会能拿全年级第一名。运动会开幕仪式开始了,校长在广播里发言说:“同学、老师、家长们,你们好,今年一年一度的运动会现在开始了!”顿时,全场响起排山倒海的掌声。 今天的运动会项目可丰富了,有跳长绳,有越过障碍物接力比赛,还有长跑60米到800米的跑步...... 最精彩的项目是越过障碍接力比赛,唐老师的枪声一响比赛了,只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒,跨过障碍物,把接力棒传到下一位同学,我们班的拉拉队也在一旁加油助威,同学们的呐喊声此起彼伏,比赛在紧张的进行着,忽然,熊小辉因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好,这可怎么办,比赛还可以继续吗?’在一旁的同学都愣住了,只见他并没有气馁,忍住伤痛继续坚持比赛,加油!加油!同学们喊得更 响亮了,比赛结束了!我们班同学通过努力取得了第二名的好成绩。 汗水和笑容流淌在他们的脸上,荣誉传动在大家的心里,虽然这次运动会大家都非常的累,但大家都非常的高兴! 人教版五年级上册第八单元作文范文 人教版五年级上册第八单元作文范文 亲爱的同学们,你已经知道了习作的题目,下一步要了解的就是本次习作有什么要求,这一点可是很重要呢,不然有可能会出现跑题的事情,后果很严重哦。那么,本次习作有什么要求呢? 本次习作有四点要求: 1.我们也可以选取一个场景,按时间顺序写下来。比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式。 2.写的时候要把场景写具体,写清楚。 3.从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。 4.写好之后读给同学听听,然后根据同学的意见修改,使之更加清楚、明白。 场面即人们共同生活的场景。场面有大有小,大到广阔无垠、气势磅礴的战场,小到→院→庭→室。场面涉及的人和事繁多,场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。 你对哪一个内容最感兴趣,你就写哪一个。 《中秋赏月晚会》 傍晚,我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园,来参加“中秋赏月晚会”。一进入会场,首先映入眼帘的是精心装点的主席台:一条横幅高悬在上方“欢度中秋,共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果,黄橙橙的鸭梨,甜滋滋的葡萄,香喷喷的香蕉,多美呀!小伙伴们围在主席台下面,望着艳丽的大丽花,争芳斗艳的菊花,心里充满了金秋的快乐。 夜幕降临了,小树上的彩灯,一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。大队辅导员佟老师用充满激情的语调说:“晚会开始!同学们,让我们尽情地唱吧,跳吧!”顿时,扩音器里播出了欢乐的乐曲,一串串银铃般的笑声,一阵阵响亮的掌声,响成一片。你看,张明和孙磊说的相声,逗得大伙笑得合不拢嘴;一年级同学演的“小蜜蜂舞”,是那么有趣;五年级同学演的“丰收舞”更吸引人:只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”,紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”,围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀,欢庆丰收的到来! “月亮升起来了”不知谁喊了一声,我情不自禁地望着那夜空,多么美丽的圆月呀!它慢慢地、慢慢地升入夜空,是那么圆,那么亮,简直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在校园的小树上,映在同学们的脸上,更增加了欢乐的气氛。“噗——哧”,一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里,放焰火啦!只见绚丽多姿的礼花竞相开放。有的像金色细雨,纷纷落下;有的像孔雀开屏,惹人喜爱;有的像长蛇狂舞,光彩夺目。“快跳舞吧!”小芳拉着我的手,进入到欢乐的海洋里。小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞,仿佛就像一个童 话的世界:“小白免”一会儿蹦,一会儿跳,一会儿又消失在人群中。“嫦娥阿姨”托着红色的长纱,随着音乐节拍起舞,是多么轻盈呀!也不知从哪儿来了一个“孙悟空”,一手持金箍捧,一手“搭凉棚”,左张右望,大概是在找“唐僧”吧,月亮升得更高了,披着月光,踏着节拍,小伙伴们沉浸在欢乐之中。 语文课代表王明明站在主席台上,大声朗诵起诗篇: 中秋的圆月撒下了一片光辉, 我们想起了台湾的小姐妹, 隔着万水和千山, 我们盼望祖国早统一?? 是呀,我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊!月亮姑娘,请把我的思念带给他们吧! 小作者的成功的场面描写,使作文通篇洋溢着欢乐的气氛。写表演节目,有详有略,重点描写了最吸引人的“丰收舞”。写焰火,用一连串的比喻,写出了焰火的绚丽多姿,让“小白兔”“嫦娥”“孙悟空”、“唐僧”组成了奇妙的童话世界。再加上乐曲声、欢笑声、焰火的“哧一叭”声,这一切,使赏月联欢会成了一个欢乐的海洋。结尾对台湾的小朋友的思念,深化了文章的主题。 《“女孩节”联欢会》 星期六的下午,天气真好,暖洋洋的。我们班的同学都穿上了节日的服装,在教室里准备共同庆祝我们三中队的“女孩节”。 同学们都到齐了。主持人笑容满面地走到前面,用清脆悦耳的声音宣布:“各位女孩小组、各位男孩嘉宾:为欢庆女孩节,三中队‘让友谊在我们心中闪光’主题联欢会,现在开始!”话音刚落,教室里立刻响起了热烈的掌声。紧接着节目表演就开始了。 男孩们首先登台表演。他们的节目一个紧接一个,丰富多彩:相声、笑话、唱歌小品,还有《拔萝卜》的节目呢!其中最精彩的是张灵的时装表演。上场前,他有点怕羞,准备临阵脱逃,在大家的鼓励下,他才披上汤华娟的红格子外套,勇敢地走上台去。他模仿港台歌星的口吻说:“各位小组,为了庆祝您的节目,我要献给您一个节目,希望您喜欢。谢谢!”然后就表演起来。你别说,他的表演还蛮像时装模特儿呢!你瞧,他大滋滋的,嘴里哼着曲子,腰一扭一扭的,步履也挺轻盈,不时地将衣服掀起来,转一圈儿,再亮一亮相。惹得大家又是鼓掌,又是跺脚,笑得前仰后合。 男孩们表演后,女孩们开始施展艺术才华了。最引人注目的节目,是李冬燕等人表 演的小歌舞《山谷静悄悄》。伴随着优美的歌声,她们四个人翩翩起舞,一会儿学小兔奔跑,一会儿学敲小鼓,动作大方舒展,整齐协调,像一群欢乐的小天使,还真有点儿专业的味道。大家欣赏着,都使劲地拍起手、喝起采来。噢——,忘了告诉你,这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢! 精彩的表演结束了,主持人宣布:“主题联欢的最后一项,请我们的男孩嘉宾向女孩小姐们赠送节日礼物!”于是,男孩们都站了起来,拿出了自己准备的礼物,女孩们也纷纷站起来,大家一起唱起了《找朋友》的歌儿。我拿着一块红橡皮,学着绅士的样子,赠给了冯娟。冯娟笑眯眯地连声说:“谢谢,谢谢!” 在欢乐的气氛中,“让友谊在我们心中闪光”的联欢活动圆满结束了。 开头交代了四个要素,时间:星期六下午;地点三班教室;人物:三中队全体同学;活动的内容:庆祝“女孩节”联欢。接着,描述活动的进程,按时间的先后顺序写来,条理清楚,井然有序。写经过,重点描述了时装表演。舞蹈和男孩赠送礼物等三个场面,略写其他;其中人物的语言、行动、情态的描写很细腻,气氛的渲染也恰到好处,把欢快与友谊的主线贯串始终。 《精彩的篮球赛》 我班和三班的女子篮球赛,在星期一的下午举行。我们两个班的同学都坐在球场边上,准备为比赛呐喊助威。 裁判员鸣笛,战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢??双方运动员个个生龙活虎,展开了激烈的争夺,气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大,紧紧盯住篮球转来转去,嘴里还不时高声喊着:“加油!加油!”“啊、好球!”我班李弄三步上篮,腾空投进了一个球。三班的同学急了,个个瞪圆了眼睛,叫运动员加油。看,她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀!杜玲接到球后,一个大转身,左冲右突,投进了一个球。 比分拉开了。我班同学不住地喊:“五年二班加油!五年二班加油!”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方,寸步不离。 这时,李雾抢前一步,断到了对方的球。对方一看球被截走了,就跑上来阻拦,李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻,拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红,迅速运球,左躲右闪,躲开了三班队员的阻拦,接着“噌!噌!噌!”三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕一压,“咧厂篮球应声人网!多么精彩的镜头啊!4:2,同学们欢呼起来:“好球!张清方好样的!”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊:“张清方打得好!”接着是三班发球。周静把球发给了杜玲,杜玲巧妙地虚晃一枪,把球回传给篮下的周静。周静正要传出,张清方冲到她面前,周静传球时有点紧张,竞把球一下子传到了杜玲的身后,被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑动运球,一抬腕就投进了一个擦板球??哨音响了,我班以18:14结束了上半场。 下半场,运动。员们你争我夺,个个汗流浃背,脸涨得通红,有的累得跑不动了, 但还是坚持下来。最后,我班运动员终于以26:19的成绩,赢得了这场比赛的胜利。 同学们笑啊跳啊,纷纷的议论着胜利的来之不易?? 写篮球赛,以双方主力队员为重点,抓住比赛的精彩情节,抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作,详细描写,突出了比赛的紧张、激烈。场上运动员“生龙活虎”的精神状态,、场外的观众眼睛“瞪得老大。”盯着篮球转及呐喊助威等,也作了简洁而生动的描写,有力地烘托了气氛。 《灯光》梗概 清明节前的一个晚上,我慢步在华灯璀璨的天安门广场上,忽然听见后面传来一声赞叹:“多好啊”。不尽回忆起一件往事:那是1947年秋,郝副营长带领突击连去打前锋,而天空黑暗,后续部队看不到突破口,郝副营长在危机之中点亮了一本书,照亮了突破口,火光暴露了他自己,他被机枪打中,这位年轻的战士壮烈的牺牲了。他,一个伟大的战士,为了让孩子们在电灯下学习,而他自己却没来的及见一见电灯。 把故事的主要内容都介绍清楚了。符合写梗概的要求。 《西游记》故事梗概 西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经,历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回,从大的结构上看,可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分,主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫,这是全书最精彩的章节,热闹非凡,孙悟空上天入地好一顿折腾,将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分,主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分,主要写唐僧西天取经,路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟,并历经九九八十一难,终于取到了真经,修成了正果。 《水浒传》故事梗概 《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义。 《三国演义》故事梗概 《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映 了三国时代的政治军事斗争,以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化,塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的英雄人物。大大小小的战争,使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃,读来惊心动魄。全书表现出作者罗贯中明显的拥刘反曹倾向,隐含着人民对汉族复兴的希望。 以上三则故事梗概都是我国古典名著的精华,体现了梗概的简、实、真的特点。一本几百页的书,通过简短的一百多字,将其精华展示给读者,既抓住了重点,又反映了主要内容,还表达了读者对其故事或人物的价值观和态度。 《保护环境,珍惜资源,人人有责》 前几天,我看见一则幽默的漫画,大概意思是:一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树,人们都说他“榆木脑瓜不开窍”,因为他不知道保护环境,也不知道珍惜资源。这时,一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树,并且长着一个木头脑袋,于是便说:“这段木头里一定有虫!”这个啄木鸟便开始啄这个人的头,要惩罚他,所以一直啄到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们:我们应该更好地保护环境,珍惜资源,不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们,我们应该比其它动物做得更好。 有些人说:“哎呀,保护环境算什么?珍惜资源又算什么?自己开心就可以了,不管它什么保护环境还是珍惜资源,以后就没有让自己随意的机会了!”但是,有没有人想过,如果世界上没有了树,我们怎么生存?我们将会被沙尘暴所侵害,世界上将没有了绿色的生命,地球将被沙漠所覆盖,变得一团遭。那将会多可怕呀! 如果世界上所有人都保护环境,那么,世界将多美好呀!我们回过头来想一想,语文书第15课课文都明确地告诉了我们,降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言:保护地球就是保护自己;拯救地球就是拯救未来。是呀,如果植物消失了,动物们也无法生存,我们不能移居到其它星球,不过,如果我们好好保护环境,就不需要移居到其它星球了。其实,只要我们换一种方式生活,就可以让植物永存人间,我们人类也会享受到植物带给我们的好处。 人类呀,快醒醒吧!让我们保护环境,让地球母亲好好地生存下去吧! 这篇习作,先谈图画的内容,简单介绍图意之后,画龙点睛地写出了自己的启示:我们应该更好地保护环境,珍惜资源,不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们,我们应该比其它动物做得更好。然后就展开联想,来具体谈自己的感受。围绕“保护地球就是保护自己;拯救地球就是拯救未来”这一中心话题,展开描述。写的入情入理,情真意切。结尾发出号召,总结全文,很有感染力。 人教版小学五年级上册各单元作文设计与范文 人教版小学五年级上册第一单元作文 《开卷有益,记一次辩论》作文指导课教案 第一单元开卷有益,记一次辩论教学设计 学习目标 1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,促进学生养成多读书读好书的良好习惯. 2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作, 3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作. 课前准备 1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。 2、感受阅读的快乐. 教学过程 一、激发兴趣,明确目标 师:在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下. 组内讨论,人人参与 1.小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流. 2.组内交流.教师巡视检查、督促, 全班互动,交流评价 1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历. 2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐. 开展辩论.启迪思维 全班互动,交流评价 ①提示互动内容: 1、《窃读记》中的小女孩,在书店里品味了“窃读”的快乐,在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢? 2、《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会。 ②全班互动。 1、以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。 2、你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐。 开展辩论,启迪思维 ①人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。 ②学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。 师总结:好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧! 二、阅读提示.明确要求 1、教材中提供了三个可供选择的活动角度: ⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事; ⑵交流采访经过和体会,整理采访记录采访记录; ⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论,再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动. 2、激发兴趣 在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧! 3、点拨写法 三、试写初稿,反复修改 1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导. 2.学生完成初稿后,自己认真进行修改. 3.组内互读互改,提出修改建议. 4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作. 5.朗读佳作,共同赏评 每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.教师引导学生进行赏析. 四、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文纸上. 六、习作 1.提出习作要求 以“记一次“为题写一篇文章。 2.确定习作范围,补充题目 在本单元活动中,学生有很多经历,读书、采访、交流、辩论、讲故事……相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。 3.讲评 很多活动都是学生亲身参与的,可以有不同的感受。 讲评中注意对活动过程的描写,鼓励学生根据自己的经历参与评价;注意对语言的评价,抓住学生用的准确的语句进行积极评价;抓住学生独特的感受进行积极评价。 1) 记一次辩论会 今天下午,五年七班这个大集体中,洋溢着紧张与凝重的气氛.这是怎么回事呢?原来,我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛,”开卷有益,开卷未必有益”. 铃声从这里响过,中队长张紫荆宣布:”五年七班”开卷有益,开卷未必有益”辩论会现在开始.”顿时台下发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛.接着张紫荆宣布这次辩论会的要求:”本次辩论会围绕”开卷是否有益”的话题,正反双方围绕自己的观点个抒已见,双方要相互尊重,做到以理服人,切蛮横无理”. 张紫荆的话音刚落,正方代表一杨碗玉开始自己的演讲,她首先强调的自己正方的观点”开卷必有益”接着,她又说明读书对一个人的重要性,强调了书是每个人的”长生果”还引用了伟人的事例,杨碗玉的演讲一停,顿时引起了反方的喷喷赞叹,仿佛像一个大了胜杖的士兵一样. 正方代表毫不示弱,首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥.她的观点是”开卷未必有益”她列举了当前的重重现象.一些青少年看了武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,非但没有做到”开卷有益”还走上了违法犯罪的道路. 紧张的气氛被打破了,双方你一言,我一语.辩论的非常激烈...... 最后,还是史老师收的场,强调出”开卷有益”但必须开”益卷”取其精华. 2)记一次辩论会 今天的语文课格外热闹,从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。难道CCTV的大学生群英辩论会来这里安家落户了?原来,是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。 主持人鲍扬先发言:“先请正方发言。”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”等几句古人对于开卷有益的名言。我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回去。可徐舒笑毕竟口才好,再加上卢畅容易紧张,面对徐舒笑越来越强的攻势,卢畅似乎有些吃力。在这时,章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法,可却帮了个倒忙,徐舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。眼看就要走投无路了,我也顾不上太多,直接站了起来,我绕过“买坏书难”的死角,指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂,紧接着我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。对方也不甘示弱,他们说佛教等宗教信仰无错。这下可热闹了,我们说封建迷信不是佛教,而是邪教,他们说邪教的书并不多……。公说公有理,婆说婆有理,场面陷入了混乱。支持人鲍扬大声喊:“肃静!肃静!”又狠狠地敲了敲铅笔盒,才阻止了这场闹剧。 方舟在新一轮中头一个发言,他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。我们正想为他叫好,可对手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。”就天衣无缝地驳回了方舟的观点。我接过话头,话锋一转,说日本漫画危害青少年,这下我们找到突破口了。我们大举进攻,就要胜利了,又是邵京京的一句:“漫画适当地看可以增加想像力。本文来自: 千 叶帆文 摘:五年级上册语文第8单元作文400字”使对手绝处逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同学也看漫画书。”使我们节节败退。 就在此时,下课铃响了,可我们仍在进行这未完成的辩论赛…… 3)记一次精彩的辩论会 人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看那些不健康的书反而有害。针对这个问题,我们班展开了一次激烈地辩论会。 上语文课了。老师微笑着走上讲台,说:“辩论会现在开始!” 周沁悦第一个站起来说:“我认为开卷有益,因为人会有选择的看书,不会摸不清是非,看那些不健康的书。”正方同学听了这话,频频点头。 刘劲宏听了,不服气地站起来,理直气壮地说:“我认为开卷未必有益,就拿漫画来说吧,有些同学喜欢看漫画,可又抵挡不住漫画书的诱惑,看上瘾了,每时每刻就都会惦记着那本书,这样学习也会被耽误!”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。 “我原来也读过漫画书。”大家把目光转向了张可心,她继续说道,“读了之后我的写作水平不仅没有提高,而且还下降了,所以我也认为开卷未必有益。”“那可未必!”张子豪站起来说,“我觉得漫画是让人们放松的,是休息时间看的,而不是上课时间看的,更不是给自控能力差的同学看的。漫画里还有好词佳句,帮助了我写作文呢!”正方同学为张子豪鼓起掌来。 我想:张子豪可真会编,漫画里还有好词佳句呢?漫画一页才几个字,我看,都是陈词烂句吧!于是,我站起来自信满满地说:“我以前看过《乌龙院》,里面不仅没有好词佳句,还有一些骂人的脏话;刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句,请他说说有哪些。”我将了他一军,教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着,又有许多同学起来发了言,你一言,我一语,教室里炸开了锅。 最后边靓站起来咄咄逼人地说:“我看了漫画书,他对我很有帮助。有一次我写作文,有一句话不知该怎么写,就想起漫画书中?对不起……?写在了作文里,最后得了优加。”全班响起了稀稀拉拉的掌声。 “丁铃铃!”下课了,郑老师宣布:“反方获胜!”我高兴地跳起来。的确,我们要有选择,有节制地看书,这次辩论会真是让我受益匪浅! 4)记第一次到异地读书的感受 第一次离开家,到一个其实也并不陌生的城市读书;第一次住校,过着一切都需要自己料理的 生活;第一次坐在这么小的教室里上课;第一次完全听不懂同是四川人的同桌说话;第一次独自坐公交车在一个大城市里穿梭;第一次在夜晚和同学散布在街头......在短短的三个月里,我经历了太多太多的第一次. 记得刚刚进校的时候,我并不知道我们班的同学是来自四川的各个地方的,都有自己的方言.所以当同桌坐在我旁边和我开始说话时,我非常惊异:”为什么我会听不懂一个同是四川人的同桌说话呢?”记得那时,不管她说什么,我总是笑着点点头,其实我并不明白她在说什么,只是有时候看着她声情并茂地说话,实在不忍心说我听不懂,这太打击人了.但随着时间的推移,我们之间的沟通越来越顺畅,我们也成为了最好的朋友. 进校的时候,我就知道我们班是实验班,心里一直想着大家肯定都是每天栽进书里就不出来的人,但后来才发现其实班上的同学都挺”正常”的,甚至比以前班上的同学更会找乐.我就从来没遇到一个敢公然在课堂上看NBA的班级.说实话,这个班给我带来的乐趣还是很多的.远不像我想的那样. 在外面读书,除了学习上和以前有差异外,在生活上差异更大.因为一个人在外面读书,什么都要自己面临,自己解决.记得小时候,我总盼望着能够早点离开家,离开父母,”自由”地生活.可现在,真正离开家,离开父母了,来到一个大城市自己生活学习了,我又不禁想起在家的日子.周5下午搭同学的车去亲戚家,听着同学对父亲无理任性的责怪,看着父亲对女儿无限的包容,我不禁想起了自己和父亲又何尝不是这样.我盯着窗外,以前的种种画面又历历在目.这种回想一直持续到下车.虽然在这里有亲戚,但他们也都有自己的事,不可能时时在我身边.虽然周末可以去亲戚家,但每个星期几乎都是我一个人在家,一个人看电视,上网......有时候一个人在家呆闷了,就出去走走,一个人走在大街上,看着来来往往的车辆和三三两两的人结伴走着,心里不免有些不是滋味. 这些都是我这三个月以来的真实感受,希望自己能这种特殊的环境下更成熟一些.人总是要学会慢慢长大的嘛.相信自己能行的!!! 人教版小学五年级语文上册第二单元作文教学设计习作2教案 口语交际·习作二 学习目标 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排. 2.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识. 3.通过活动,培养对家乡的热爱之情. 4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.课前准备 ◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等. ◆了解班级同学的特长,以便策划活动. ◆通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验. 第一课时 口语交际 黧谈话导入.激发兴趣 俗话说得好:一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧. 畅所欲言.抒发情感 1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧. 2.现然大家都这么热爱家乡,那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动,形式就要丰富多彩,要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情. 小组交流讨论 ◆明确小组讨论的内容:表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩. ◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩,根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流,给予指导. ◆小结过渡:刚才老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们事先都做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案 ◆以小组为单位展示活动方案. ◆其他同学可以质疑,也可以和同学进行深入的交流. ◆师生共同评议.综合大家的意见,全班制定一个活动方案. 同学们,这节课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了我们的组织策划能力,而且还激发了大家对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功. 第二、三课时 习作 谈话导课,激发兴趣 在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子? 大胆想象 ◆想象家乡发生的巨大变化. ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的. ◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 阅读提示,明确要求 学生默读提示,明确习作要求及内容. 小组互说.打开思路 全班交流,教师适时点拨. 试写初稿.自行修改 ◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用. ◆要求书写工整,语句通顺. 小组评议,互改 ◆小组内互读互改,提出修改建议. ◆根据同学的建议再次进行修改. 光阴似箭,日月如梭,一转眼二十年飞快地过去了,现在已经是2027年了,我这时刚刚从美国回来。已经好些年没回家了,这次,我要回家看看了。 坐上车没多久,车就到了我的家乡郑州。因为我们坐的是最新发明的不知比火车快多少倍的高速轿车,十分安全。我看着窗外的风景,发现这里的车排的尾气不是难闻的汽油味,而是花的芳香!有茉莉花香、梅花香、玫瑰花香等等,还有水果的香味。而且这里的警察都是机器人!他们的本领很大,能觉察到方圆500米所有的违?a href=“http:///luzuowen/” target=“ blank” "/statics/book118/images/bugreport.png" align="absmiddle">