他从不教套路 为什么学生作文越写越好
秋季班开始报名后,很多家长咨询时会说,不希望孩子学习套路写作,所以经由某某家长推荐,慕名找到丁丁老师。
不教套路写作,如何让孩子写好作文?抛开“套路”,写作的根本又是什么?
我们采访了一批在读学员和家长,通过对话的方式,让大家更好理解丁丁老师的作文理念。
《学员打卡》
第四十二弹
高文兮
湖北省武汉市钢城第十九小学
四升五
参与丁丁老师作文班课程
2017年暑假创意作文班
2017年秋季精品初级班
2018年寒假楚才冲刺班
2018年春季精品初级班
妈妈教育态度:
自认为是一个比较负责任的妈妈。
Q:是什么原因或事件让您选择了丁丁老师?
A:听了丁丁老师的网课并阅读了丁丁老师微信公众号中的相关文章后,感觉丁丁老师的作文理念我很喜欢。
他提倡孩子去观察生活,表达自己的内心世界。
Q:上完丁丁老师作文班后,有没有发现孩子的一些变化?请用具体的事例说明。
A:有。上完丁丁老师作文班后,孩子慢慢学会留意和观察身边的人和事,并把它记录下来。有时还自己要求带给丁丁老师看。
另外,孩子以前的作文较多运用四字词语而缺乏具体的细节描写。而现在的作文比以前更真实自然,有更多的细节。
Q:每次上完作文课,孩子回去是否会跟您交流,他是怎么说的?
A:会。孩子说很喜欢丁丁老师这种通过和他们做游戏、讲故事来打开他们作文思路的方式,让她们学得很轻松自然。
孩子也很崇拜丁丁老师,还说长大了也要像丁丁老师那样教作文。
Q:这几期课程下来,您觉得丁丁老师作文班最大的不同是什么?
A:我感觉丁丁老师作文班最大的特点在于:丁丁老师每次通过互动游戏、讲国际大奖绘本以及孩子们自己上台讲自己的故事等环节,不断地启发孩子们观察和思考,再把这个过程变成文字。因此每次随堂作文孩子们写出来的文章都不一样。
所以丁丁老师教给孩子的不是作文的套路,而是教会孩子写作的根本。同时丁丁老师还会在课堂上注重对孩子品德的教养,比如在上课起立时老师会90度鞠躬向学生回礼,用自己的实际行动来影响孩子们。
妈妈眼中的孩子
较活泼好动,爱表达,平时总喜欢跟我讲故事。
缺点是有时有点管不住自己。
Q:你喜欢上丁丁老师的课吗?为什么?
A:喜欢。
因为丁丁老师讲课很生动、别致。
Q:如果用一个词来形容丁丁老师,是什么?
A:有个性。因为丁丁老师从不教我们套路,只是培养我们对生活的感知能力,再让我们把它们变成文字。
Q:丁丁老师有没有哪堂课或者那句话,让你印象特别深刻?请尽量详细的描述。
A:“故事情节要一波三折。如果让这些故事的情节一下子便有了结果,那必定索然无味,就缺乏细节,整个故事会丢掉很多味道。”
Q:学完之后,有没有观察到自己的一些变化?请举例说明。
A:我写作文更快了,也开始留意身边的事物,并具体地描写它们。
学生作文
梅花香自苦寒来
课堂25分钟作文
其实,我到现在,听丁丁老师问我们能不能把自己的蔬果用吸管弄穿,我还是想一口把它咬成两半。
但一听见“吸管”我就来神了,开始专心起来。这个嘛,我的土豆这么硬,怎么戳的穿嘛。
拿到吸管,我拉了拉它作为示好,希望它会全心全意帮我戳穿土豆。
我紧掐住吸管,把它侧放在土豆上,往里一撑,上面有了个浅浅的印痕。
它被我又一次摁在土豆上,我把它往土豆中心一戳,土豆一开心,口水也流出来了。看来它还蛮希望被掰成很多块,再被种起来嘛,对,这样的话不疼不行呀。
我抽出吸管,甩了几下,把它架到流“口水”的地方,慢慢向土豆的“中心枢纽”旋转。
当我感觉吸管进去有些深度时,就把它一撬,使土豆的一点皮肉被撬了出来,但土豆仍以为我是要种它,开心地忍受折磨。不过土豆兄,别担心,我回家就把你种下去。
为了把管子插得更深,我左手扶住土豆,右手抹去了开口四周的皮,还把皮给舔了舔,它鹅黄的“嫩肉”露了出来。而为了清除“管道堵塞”,我吸了一口气,含住吸管,把气往里一喷,拈起掉出的土豆肉,放在嘴里,用舌头碾了碾,发现有股怪味,就把它呸出来,抹回土豆上,土豆也一副不畏艰难险阻的样子,只要能被播种下去,干什么都行。好,既然你愿意经历苦寒,苦寒之后就该让你香了!
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丁丁老师2018秋季作文班正在报名中
报名方式
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石老师13129967146
张老师15107185041
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丁丁老师:小学作文研究专家、楚才作文专家评委、作家、资深媒体人,提倡让学生写出“会呼吸的作文”。著有《作文真经:教你写出会呼吸的作文》。
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