2022部编人教版六年级下册语文第三单元习作:让真情自然流露课件
导入 写作思路解析 审题 范文《教室里的掌声》 范文总评 本课件目录 范文《一件烦心事》 好词好开头和结尾 导入 生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。 畅快 激动 欣慰 感动 盼望 欣喜 若狂 归心似箭 惧怕 愤怒 愧疚 难过 沮丧 追悔莫及 忐忑不安 你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?从中选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。 写的时候注意,把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚。 写完后,和同桌交换读,互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。 审题:让真情自然流露 写作思路一 星期天的下午,我和几个小伙伴来到操场上踢足球。大家你追我赶,喊声、笑声、喝彩声不断。只见我带着球朝对方球门飞快地跑去,向左一晃,骗过了守门员,一脚将球踢进了球门。我高兴地蹦起来,终于进球了。那一次的足球比赛,我玩得酣畅淋漓。 1、畅快 写作思路二 在一个风雨交加的夜晚,外面电闪雷鸣。我躺在床上非常难受,不断地呻吟着。妈妈摸了摸我的额头,说: 你发高烧了,得赶紧送到医院去。 妈妈给我穿好雨衣,骑着电动车把我送到医院。到了医院,我的衣服一点也没有湿,可是妈妈的衣服湿透了。想到妈妈为了我,淋湿了衣服,我的眼泪不自觉地留下来了 2、感动 在一个漆黑的夜晚,我独自一个人走在路上。路上没有一个行人,两旁都是整齐的大树,微弱的月光照着大地,地面上只有我和大树的影子。天空时不时传来几声鸟的叫声。突然一个黑影飞快地落在地面上,我吓得叫出声来,身体不自觉地向后退,心跳加速。等我缓过神来,仔细一看,原来是一只猫。那真是一个令人惧怕的夜晚。 3、惧怕 写作思路三 张老师板着脸,面无表情地走进教师。 上课! 顿时安静的教室变得鸦雀无声。开始发试卷了,我一阵发慌,这次没有考好,好几道题不会,老师肯定要批评我。我小手冰凉,手心里全部都是汗水,耷拉着脑袋,心跳加速,仿佛要蹦出来。时间仿佛一下静止下来,一分一秒感觉像很长时间。 小明,64分! 终于叫到我了,我垂头丧气地来到讲台 4、忐忑不安 写作思路四 ?? 你知道记叙文的六要素吗? ?? 时间:事情发生的时间 ?? 人物:有哪些人物出现 ?? 地点:事情发生的地点 记叙文六要素 ?? 起因:事情发生的原因 ?? 结果:事情最后的结果是什么 ?? 经过:事情发生的过程(详写) 写作技巧(一):如何把事情写得具体、生动、形象 列宁 自言自语地 说: 多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。 男孩看看列宁,说: 会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。 列宁问: 会飞回来? 一定会飞回来! 男孩 肯定地 说。 语言的描写可以多样化,说话的内容可以放在前面,也可以放在后面,说话的时候可以带上语气,比如 自言自语 , 肯定 ,分段说话,一句话作为一段。 语言描写 说话的内容放在前面 说话的内容放在后面 写作技巧(二):如何把事情写得具体、生动、形象 白求恩仍然 镇定地站 在手术台旁。他 接过 助手递过来的镊子,敏捷地 从伤员的腹腔里 取出 一块弹片, 丢 在盘子里。 白求恩一系列的动作描写可以看出他医术非常娴熟,动作很熟练,工作认真。动作描写可以运用一系列的形容词修饰,比如这里的 镇定地 、 敏捷地 ,这样使动作更加生动形象。 动作描写 写作技巧(三):如何把事情写得具体、生动、形象 我心理想:它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗? 通过对人物的心理描写,可以感受作者此时的内心是怎么想的,丰富人物的感情,是文章更加生动、形象、有新意。 心理描写 写作技巧(四):如何把事情写得具体、生动、形象 人物外貌描写指对人物长相体态,衣着打扮,神态表情,姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征,又体现出人物性格特征,并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合,切忌面面俱到。 他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子穿的虽然是长衫可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。 对人物肖像的细节描写,刻画出一个穷困潦倒的旧时代知识分子形象 。 肖像描写 ?? 书写工整 ?? 观察认真 ?? 语句通顺 ?? 标点正确 ?? 描写生动 习作要求 题目展示 ?? 一件难忘的事 ?? 幸福的泪水 ?? 足球比赛 ?? 阳光下的笑声 ?? 妈妈的爱 ?? 幸福的时刻 范文解析(一) 教室里的掌声 在生活中,别人不经意的一个微笑,会让沮丧的人重拾信心;在困难中,别人伸出的援助之手,会让失败的人走出困境。在同学中,大家的一次掌声让我终身难忘,那次掌声带给了我无穷的快乐,让我对数学充满了信心。 排比句开头 总起全文,概括了掌声对我的意义。 在每天的数学课上,老师总是要我们按着学号,自己上黑板做数学题目。 今天的数学课上轮到我上黑板了,我的数学成绩不是很好,所以我十分紧张。 交代了事情发生的时间、地点、人物、事情发生的起因。 范文解析(一) 跟我一块上黑板的都是数学成绩优秀的同学,从他们的脸上我看到了他们胜券在握,这无形中带给了我很多压力。他们已经做完了,回到座位上,讲台上只剩下我一个人。 事情发生的经过,我的数学成绩不是很好,有压力。 范文解析(一) 我哆哆嗦嗦地站在了讲台上,回头一看,就望见了全班60人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问,是期待,是鼓励,我咽了一下口水。 神态描写,以及心理描写。 范文解析(一) 我努力地让自己镇定下来,认真地解答这道题目。我感觉我的脚有点麻木了,手有点不听使唤了,我的心像小鹿一样砰砰乱跳。 心理描写,写出我当时非常的紧张、害怕。 范文解析(一) 幸好,昨天晚上爸爸教过我这道题,我努力地回忆着。终于做完了,我慢慢地走下讲台。突然,教室里传出了一阵雷鸣的掌声,我的心头也随之一震,然后露出了开心的笑容。 事情的结尾,我顺利完成这道题目,教室里响起了掌声。 范文解析(一) 在这次掌声之后,我开始越来越向往着上台做数学题目。在一次次上台之后,在一次次的鼓励中,但我最难忘的是第一次得到的掌声,那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。 总结全文,升华主题,首尾呼应。 范文解析(一) 总评 《教室里的掌声》是按照事情发展的先后顺序展开的,事情的起因、经过、结果写得非常到位,经过写得很具体,有人物的神态描写、动作描写、心理描写。全文结构合理,详略得当,语句通顺,感情真挚。 范文解析(二) 一件烦心事 生活就像一个万花筒,有高兴的、有悲伤的、有幸运的、有痛苦的 ,今天,我就给大家说说我生活中的一件烦心事。 记得上个星期一,我晚上回家,一进小区,我看到一只小京巴狗在小区里乱跑。我假装若无其事地走过去。但是,我的心里还是很怕它的。我见它要往我这边跑来,所以,我由走路变成了快跑。小京巴狗看到我跑起来,它居然开始追着我跑了起来,还吼了几声。我吓得 哇 得一声疯跑起来,小京巴狗一直追着我。此时此刻,小京巴狗已经不是以前的那只温顺如棉、可爱美丽的小京巴狗。而是一只凶恶、残酷的京巴狗。这时,我突然把东西一扔,脚下失足,一下摔倒在地上。小京巴狗见我摔倒在地上,便头也不回地走了。 范文解析(二) 我从地上起来,拍拍身上的灰尘,惊魂未定。我看见了自己的脸和自己的膝盖。我赶紧回家处理伤口。 范文解析(二) 经过这次被小京巴狗追,我变得更加害怕狗了,每次都很担心狗在哪儿出现。有一次,刚开我家单元门,有一只小京巴狗从电梯 嗖 地冲了出来。我 砰 得一声把门关上了,等到狗被它的主人抱出来,我才小心的从外面走到电梯里,再仔细查查周围有没有狗。尽管爸爸、妈妈和爷爷劝我不要怕狗,人都比狗长得大,狗其实你不招惹它。它也不追你。爷爷甚至领我从狗的身边走过去,专门让狗对我吼叫。爸爸妈妈也告诉我说: 狗其实并不可怕 。 范文解析(二) 尽管如此,怕狗仍然成为我生活中的一件烦心事。 范文解析(二) 好词语 笑逐颜开 扬扬自得 手舞足蹈 泣不成声 撕心裂肺 忍气吞声 好开头 寻一抔泥土,上面印有你深深的足迹;寻一缕朝阳,照耀着你秀丽如画的容颜;寻一弯绿水,流淌着你生生不息的血液。 好结尾 记忆中,我寻着你,千万次呼唤着你,芳香的泥土,温暖的阳光,清澈的溪流,茂盛的灌木林,古色古香的一排排小屋,还有你依旧不变的灿烂笑容。 好开头 不要抱怨遭遇过太多的苦难,不要试图躲避面临的挑战,不要惧怕眼前的黑暗,放远视线,向前,向前,向前!成功将不再遥远! 好结尾 向前,是一叶驶向成功彼岸的小舟,迎着黎明第一线曙光,你可嗅到了彼岸的花香?扔掉痛苦的负担,扬起信念之帆,奋勇向前,向前,向前! THANKS