声乐课教学反思

歌唱的艺术，是音乐与语言相结合的艺术，换句话说，也是语言的艺术。而 咬字吐字，则是表达歌曲艺术形象极为重要的一个方面。咬字正确、吐字清楚， 才能把歌词的内容很好地传达给听众。通过字正腔圆，可以提高音质，增强歌曲的表现力、感染力。我们的专业课 学生欠缺这方面的能力，因为他们除了在课堂上说普通话外，课余时间大部分学 生都说榆林地方方言，所以在教学上就会遇到很多的问题。我经常布置给学生一 些绕口令，让他们通过学习慢慢改正发音练习。作为声乐教师，一方面应当看到远期目标，有意识地确立较高的远期目标； 同时，也应当意识到远期目标的实现，需要一个艰辛的过程和长时间的沉淀、积 累。另一方面，又要着眼于近期目标，并努力完成好近期目标。因为，近期目标 是远期目标的基础和准备。只有近期目标一个个地被实现，才能最终实现远期目 标，学生也才会对声乐课始终充满兴趣和信心。所以，作为教师必须要有耐心、 恒心，谨慎、细致地帮助学生逐步走上声乐学习的正轨。任何急于求成的想法、 做法，都是不利于声乐教学的。总之，方法是多样的，声乐教师要多试验、多探索，使每一堂声乐课，在一 定意义上来饼都是一次创新，都能充分发挥我工作的创造性，给学生以美的享受。 因此，我要灵活运用各种行之有效的声乐教学方法，正确对待和处理好声乐教学 中的近期目标与远期目标。