采用拟人的手法写一篇作文
作为拟人的修辞手法,我觉得相当重要,当然还有排比、对仗等等,都是作文的时候常常需要的方法,然而怎么教 呢?我随心所欲地这样教了起来。 师:同学们,像“苹果嚷着冷了,要穿红袄”这样的句子你看见过吗? 学生说了几个,有的是课文中曾经学过的,有的是课外书上的,有的是他们自己一想到的。我感觉不必像教材中所说 的一定要从学过的课文里找。 咚地流,我们会说成小溪在唱歌:荷花在风中摆动,我们会说成荷花在跳舞…… 师:我肯定大家都知道拟人这种方法,你能用这样的方法把下面的这个句子写生动吗? 我接着口述了第23页的第一句——春风吹,杏花开了。 接着我们讨论了这句话用拟人的方法怎么写,44位同学 总共有七八种说法,有的是将杏花开模拟成人的动作“笑”来 写,有的是模拟成人的成长来写……我都挑了关键词语来板 师:好,现在我们来可看课文的23页。下面有三句话, 我请同学们写的。哪位同学先来讲讲第一句——春风吹,青 蛙从洞里爬出来了。请蒋诚大声地说。 师:要么你说不睡觉哇!(这里听得真是“大吃一惊”,竟然方言也露出尾巴了!) 生;青蛙不睡觉。 师:啊,是,是不就得了。(简单说了一下青蛙睡觉叫冬眠,与一般动物睡觉不大一样……)这个好象还不是拟人, 因为青蛙要冬眠的,我们 王成成:春风吹,空气中飘来烧烤蚊子的香味,青蛙闻到了,急忙从洞里爬出来。 大家笑。 生:我改一下。春风吹来了烧烤蚊子的香味,青蛙闻到了,急忙从洞里跳出来。 大家说好象还不是拟人。 生:春风吹,青蛙从房里跳出来,要吃饭。(说的好玩,引得大家笑) 在这个过程中,我主要想让学生在说的时候明白拟人的写法是——将动物或者植物等事物的行为和动作模拟人,这个 “学习”得在操练汇中掌握技巧。 最后的看图写话,我提醒大家在用拟人方法的时候,还可以用上排比以及对仗,如果这些方法都用上了,写的这段话 将更加生动。 师:今天我们刚好学的是——拟人,其它方法可以用吗?(可以) 生:我补充,我觉得太阳、闹钟、小鸟之间要加上一些词语或者话,让他们有联系。 师:这是在提醒我写这三种事物的时候,我们要注意将它们联系起来写。 生写的“片段”还没有整理出来。只请两个学生来读,交流得很不充分。于是我请同学们写在作文本上,在课后在他们 的本子上与他们交流了。 在我看来,拟人得手法的学习对于表达非常关键,语文教学应该教,重点教,而关键是思考怎么教? “叽叽喳喳,叮叮当当……”每当太阳晒到枝头,这两种声音合成的美妙动听的乐曲便会催小姑娘快快起床。每当小姑 娘起床时都会深吸一口清新的空气,然后向太阳公公问好。 正在这时,动听的鸟叫是停了,可闹钟的声音越来越响,他 生气地说:“你这臭丫头,我天天为你服务,可你却天天忘 记关我的开关。”说到这,太阳公公笑得合不拢嘴来,眼睛 清晨,太阳公公红着脸儿对大地万物和小朋友们笑着,它那慈祥的表情,柔和的阳光点缀了东方,小鸟被太阳公公请 来了,正在那儿“叽叽喳喳”地叫着,闹铃好象是它的配音(伴 唱),它们俩在合作,发出了阵阵悦耳的声音,他们早晨总 是不会忘记叫小主人起床,可真是小主人的好帮手、好朋友啊。因为季节变迁,所以万物复苏。 关于大自然的优美片段描写大自然的优美语句 1、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力,倾听大自然的魅力,它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画,让我 们用真诚的心感受大自然,用期待来抚摸大自然,让我们面 对大自然的魅力,大声骄傲的喊出:我爱大自然! 2、我陶醉于春天的风,它轻柔稚嫩。它为春天平添了盎然生机,平添了一份和谐和宁静的美。我喜欢春天到野外去 品尝春的味道。闭上眼睛,若有若无的风拂过我的脸,在我 的脖颈中呵着气,中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳,这,就 是春的味道。我追逐着春风,与它嬉戏,享受一种无拘无束 的快乐。 3、大自然好像一道菜,一道色香味俱全的菜,每一种味道都夹有大自然的气息,每种色彩都带着大自然洋溢的色 泽,每品尝其香,那来自大自然产物的香味,美食家评论此 道菜为天下佳肴,美食家称赞这道菜的奇特,继而品尝着大 自然的产物如此让人迷恋。 4、被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明,雨丝轻轻漂拂在脸颊,凉风习习,我悠然漫步在郊外的树林间,放松紧 张的神经,迈着轻松的步伐,看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。 我感到无比愉快而充满力气。 5、走向自然,走向绿色的田野,享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻,却有厚野的辽阔;虽没有大海的汹涌, 却有小溪的优雅,虽没有外界的热闹,却有你所期待的平静。 在这里,你可以欣赏到蓝天的遂道,白云的飘逸;小草的翠 绿;果菜的芬芳,蝴蝶的阿娜,蜜蜂的辛勤…… 6、一转身,一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘,它那粗壮的枝干多么强壮有力;它那茂密的树叶还保留着春天 的色彩,一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大 自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃 7、在美景如画的自然里,你会把自己的身心整个溶入其中,用心去聆听大自然的声音,那是动听的回响,那是动听 的旋律,那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。 8、在这辽阔宁静的自然境界,尽情地舒展你那迷人的欢笑,敞开心胸容纳这宽广的原野;用那动听的乐音赞赏它们 的美丽,用灵巧的小手绘画出它们的完美组合,在这里,让 你的思想无束缚地飞扬,让你的心在高空放飞,让你的心灵 在这无尘染的环境中净化,让你自己完完全全融入这美景 底,明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间 爬来爬去,看起来特别威风。 10、走到乡间的小路上,有着牧羊人的足迹,在田间呼吸着新鲜的空气,看着花絮飞飞,走到乡村,看着错落有致的 房子,在乡村里闻一闻那泥土的芳香,听着蛙鸣,听着流水 潺潺。 11、我爱大自然,尤其爱大自然的风,它是自然的灵魂。风带给大自然灵真屈,使大自然有了生命力。我陶醉于风, 陶醉于风的虚实劲静,陶醉于风的疾缓刚柔。我真想蘸一笔 自然之色来谱写一曲风之颂。 12、走进大自然,用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧!让心灵贴近自然,让心灵归于平静,让心灵得到洗礼,在旅 行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走,会让我 们的心静如止水。 13、一片绿油油的植物,好像是庄稼种的小麦,大片大片的,别有一番意境,像是到了辽阔的大草原,只有一望无际 绿色,象征着生命。 还有嫁接的树木,排列的很整齐,像 等待着操练的士兵,又像是在进行阅兵仪式,很是壮观。 14、我喜欢大自然的风景,喜欢蔚蓝的天空和大海,喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面,更喜欢海南椰岛那一排 排高耸入云,挺拔秀丽四季常青的树木,在这一片绿色田园, 大自然的独特风景中。我喜欢静静聆听,那溪水清冷,鸟语婵鸣。还有附近村子的鸡鸣狗叫。喧闹一片! 15、欣赏着大自然的美,赞美大自然,回归于大自然,让人感觉到一身轻松,把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然 美景的同时,让人感觉到了大自然的绝妙美伦,找到了天地 万物相融合的感觉。 16、心灵的遨游:清风拂袖过,弦音抚琴生。远离城市的喧嚣,远离世俗的浮华,心灵的一片净土在这里找到 平如 镜的水面在这里静养,俊而秀气的山峰在这里休憩,静谧的 丛林在这里吮吸,高飞的鸟儿在这里遨游,湛蓝的天空深情 地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的怡人的宁谧的动人的 深情的,久久回味。 17、夕阳渐渐西下,那波平如镜的大海在夕阳的轻洒下显得格外抚媚。我独自行走在海岸线上,观赏远处的小船驶入 夕阳的倒影,聆听淘气的海水拍击沙滩时瞬间的美妙乐曲。 面向大海静立,让夕阳照在脸上,慢慢闭上双眼,让自然浸 润身心,张开双臂,深呼吸。那淡淡的清爽那淡淡的舒畅, 驱除那淡淡的幽忧,心灵得到升华得到净化。心田那一方净 土得到滋养,自然之精华得之释放。好心情随之而来。 18、我追随太阳的脚步来到乡野间。孩子们正追逐玩闹,那自在的潇洒那无忧的神色,让我回想起童年时我们的模 样……那绿茸茸的麦田那湉湉的流水那幽微的花香那安谧 10 的山村还有那山间幽雅的情调湛蓝无瑕的天空……让我痴 迷,使我沉醉!那“天人合一”的感觉随瞬间绽放的蒲公英, 飘向了无边的远方…… 19、一片金黄色的植物,但好像不是油菜花,远处看,散发出金黄色的光芒,一阵风吹来,像层层叠起的波浪,此起 彼伏,真是一幅美好的景象。 20、让我们投入山的怀抱吧!远远看去,山并不高,可当你来到山脚下时,抬头一看,这才知道山是多么的雄壮威武。 山就像一个个巨人,任凭风吹雷打日曝雨淋,永远那样坚定 不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊! 21、让我们走向原野吧。看,一片片碧绿的草地,一望无际,上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个 绿色的卫士,守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们,都 决不低头。 22、听听自然的声音,让脚步如斯清影。不论是细雨滴梧桐,还是骤雨打荷叶,都是上天的恩赐,它使我们的心灵得 以与自然共鸣。少年听雨歌楼上,红烛罗帐,尽享生命的畅 快,无若无忧,轻盈走江湖。 喘不过气,没关系,听雨落江天,让泪水肆无忌惮流淌,再轻装上阵。老年听雨僧庐上,鬓也星星,奈何,有水声,往 事已过,韶华已尽。 11 23、我刚一进公园,远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶,重重叠叠地挤在一起,仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起 相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花,红的好似一团热情的 火焰,白的胜过天鹅的羽毛,桔色的像天边的霞光。一朵朵 一团团争奇斗艳,美不胜收。走进菊花,迎面向我扑来的一 阵阵清新的菊花香气,轻轻地呼吸,让我神清气爽。 24、大自然好像一首曲,一首无边无际的曲,每个音符都带有动听的音律,每个音节都带着欢快的节奏,每个音段都 带有柔美和安适,歌曲自然而不失感点,多似水中有动的鱼 儿,自由,愉快。这首曲载着倾听者无虑的梦想,使倾听者 感受曲中大自然的鸟语花香,大自然的多彩芬芳,思绪沉沦 在大自然如此令人向往之中。 25、放眼远眺,山峦连绵起伏,郁郁葱葱。山脚下,一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国。近 处是一片茂密的树林,树木枝繁叶茂,如同一把把绿色的大 伞。林间,绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花,就像给 大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。花丛中,辛勤的小蜜蜂 “嗡嗡嗡”地唱着歌在采蜜。不时,还会看见小兔子蹦跳着从 草地上跑过。 26、风儿拂过我的脸颊,空气中弥漫着一缕缕花香。浓郁的花香吸引着我,我顺着花香,竟然来到了童话中的鲜花世 界!这里彩蝶翩翩起舞,蜜蜂高兴得一边唱歌,一边跳起独 12 特的“8”字形舞。一阵风拂过,招人喜爱的花儿也和舞蹈家 蝴蝶一起舞蹈,是那样地美丽。花儿为大自然表演了一场美 丽的舞蹈。 在黄昏时分,云像红着脸的小姑娘。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道 绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 模仿《山中访友》,用拟人句、排比句、把自己想象成大自然中的一部分的方法写一段话 走出门,就与满天的朝霞 握了握手,碰了碰头。清晨,好清爽!心里的感觉好清爽! 不知不觉间就到了园子。蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友。无私奉献的蚯蚓爷爷,您在湿润的土壤里耕耘了多少 年?不知您把多少个生命引上光明,让它们勃勃地生长。那 时您是最 开心的。不知您累了吗?我想您是不会累的,因为这是您无悔的选择。您让我们看到了一个乐观而不屈的灵魂。 你好,番茄弟弟!你穿着红棉袍,难道是为我的到来而穿上的盛装吗?你好,萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你 一起捉迷藏吗?你好,白菜大嫂!你上着绿衣,下穿白裙, 是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!你好呀,青蛙 大哥!你瞪着双炯炯有神的眼睛,难道想捕更多的害虫吗? 13 不必了,你的功勋已经是很了不起了,多少害虫葬身你的腹 中?什么!你还要坚持下去,破自己的记录吗?好吧!不打 扰你了,加油呀!你好呀!包菜大妈!您真伟大,包菜弟弟 们全在您的怀抱中茁壮成长。无论是狂风暴雨,还是烈日炎 炎,您都从不退却,您是多么无私呀!喂,蚂蚁弟弟!你们 急急忙忙干什么呀!哦?要下雨了吗?谢谢你们的提醒,那 你们快点回家吧! 我刚走到一片树阴下,便下起了雨。你好呀,雨点妹妹!你是多么可爱!哦?你是说叫我回家吗?不,没关系。我淋 一下雨无碍的,你还是赶紧去滋润土地大叔吧!他都裂开了 雨停了。田野间传来几声蛙叫,云端掠过一群归雁。我也该回家了。我轻轻摇了摇手,带着满怀的好心情,好记忆, 顺便带回了一身夕阳红 篇三:三年级作文运用拟人 枝壮叶茂的()风景优美的( 夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱,它们有的会跑到老远的地方, 好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏,使人只能看见一个朦胧的影子;有的活像一个怕 羞的小女孩儿,闪着明亮的眼睛,躲在一个角落,在偷什么似的;有的又像天真 青山原不老为雪白头 (3)一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小树枝 例子:小溪水哗哗的流着。15 夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油油、光亮 亮,好像竖起无数只机灵的小耳朵,倾听着教室里小朋友们的琅琅读书声和清脆 作者运用的方法,赋于小樟树以 。能像人那样 作者的思想感情融化到描写的景物之中,收到借物喻人的效果。采用拟人的方法, (1)梧桐树叶(拟人句)16 家庭作业:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以 写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。记得运用一 两句拟人哦! 10202151