种子的旅行作文

导航： > 种子的旅行作文时间：2017/12/4 19:10:00 种子的旅行有个小女孩，特别喜欢花，尤其是凤仙花。于是，就买了一包凤仙花种子，种在泥土里，这些种子很快生根发芽、开花结果。又得到了好多种子。种子成熟了，其他的种子像子弹一样弹在了四周。只有一颗种子觉得周围的景色太单调。“这些话真美丽！”这句话，听得脑子都要崩溃了。所以她想看看外面的世界。一直兔子正飞快地奔来，种子找准时机，它努力地往外跳，正好跳在兔子身上。兔子像一辆汽车，载着种子。种子好奇地看着花草树木、高楼大厦。它左顾右盼。周围的美景让它应接不暇，看清楚了这个，又错过了那个。它陶醉在周围的美景中，却没发现自己已经落在地上。圆溜溜的种子滚了好久，终于停了下来。它想：外面的世界真奇妙啊！一只野狼正向它奔来，猛地踢了它一脚，它被踢到了一条小溪里，它顺着小溪往下流，山林里绿树成荫，还开满了美丽的花朵。于是种子队花儿们说：“嗨！花朵，你们好。我是凤仙花的种子。”那些花朵不屑一顾地回答：“你一颗种子，跑到这儿来干嘛啊？还不赶快回去，开出美丽的花，给人们欣赏呢！我们在深山野林里也是很痛苦的，没有人来欣赏我们的美丽。”种子终于领悟到了：“生为一颗种子，就要生根、发芽的，这才是我真正的价值啊！”它正找机会回去，它可不要留在深山野林里。它终于找到一个机会：趁天鹅不注意，钻进了天鹅的羽毛里。天鹅展翅高飞，种子看到了一片空旷的土地，它就滚落下来，落在泥土里。它长呀长呀，开出了格外艳丽的花，也结出了果。过了几年，这片空旷的土地已经变成了凤仙花的海洋，每天都有人来欣赏。写作指导：作文的灵魂，创新现在什么都要求创新，创新非常的重要，写作也是一样的，你的文章如果有创新了比别人的文章的中心思想更加的好更加的完整，那么你的文章肯定被评为一篇好文章的，小学作文五年级辅导提到作文有时候也需要创新。1、学好语文课是创新的前提同学们每天都上语文课，都在老师的带领下学习一篇篇精美的课文，有的同学认为，学习语文课不外乎就是学点字、词语、句子等基础知识，充其量学到一些阅读的方法，这种认识是不全面的，一篇篇课文，就是一篇篇极好的范文，语文课学习阅读，更是在提高写作，因为阅读好比是土，而作文则是土中长出的苗，土肥才能苗壮，只凭着几节作文课，要想提高作文能力真是难上加难。所以，我们要充分利用学习语文的大好时机，把语文课当作提高作文能力的课堂。学习作者的选材方法和选材角度，在选材上有所创新。材料是写作文的前提，俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有材料，作文就无从写起。有了材料并不一定能写出好作文，还要求材料力求新颖，贵在创新，这样的材料才能使读者耳目一新。我们的语文课文，给我们做到很好的榜样，如短文两篇中的《散步》，作者没有去写散步中看到的美好景物；没有去描绘社会环境的变化；更没有去捕捉散步时碰到的好人好事，而是着力刻画通过散步，体现出的一家三代人之间和谐的关系，表现出的中年人对生活的一种使命感，由于作者在选材是全力创新，才使读者读后眼前一亮，又给我们开辟了一个选材的新天地。有时，虽然材料难以创新，但我们可以变换观察材料的角度，照样给读者新体验。如《背影》一文，作者把观察的角度集中在父亲的背影上，从而给人以全新的感受。2、学习作者结构文章的方法，在结构上有所创新。全新的文章结构也能给读者以新意，我们要不断地根据表达中心的需要，更新文章的结构，例如《背影》在安排结构时以回忆背影描绘背影再现背影的结构全新地展现了背影给我的感受，使结构新颖、别致。3、学习作者分析材料的方法，在观点上有所创新。作文的目的不只是观察生活，记叙生活，更主要的是分析生活，表明自己的观点，给读者以启迪，学习作者对生活的分析，无疑对于我们的认识生活、提高觉悟是大有帮助的，不少课文，对生活的分析深刻，有新意，体现了作者观点的创新，例如《散步》一文，作者通过分析一家的散步，看到了中年人对生活的使命感，这一观点是非常有创新的，使我们更加深了对生活的认识；再例如《金黄的大斗笠》一文，通过雨中姐姐给弟弟送斗笠，表现了姐弟手足情深的观点，这些，无一不是创新的体现，所以能给人以耳目一新的感觉。