作文小练笔寓情于景.情景交融是写作的一大特点.文中很多语句运用拟人的修辞手法.写得
维生素A的是非(6分)
⑴有些人一到了晚上就看不清东西,医学上叫夜盲症。我们现在知道,夜盲症是由于
体内缺乏维生素A。不过,古人很早就发现吃动物的肝脏可以有效治疗夜盲症。因为动物
肝脏是储存几种维生素的地方,其中一种就是维生生素A。
⑵维生素A参与了人体诸多生理功能,除了视力,对骨骼生长、生殖、细胞分裂、细胞分化和免疫功能也很重要。所以缺乏维生素A除了夜盲,还有其他的症状,例如皮肤干燥。
⑶维生素A是人体必需的营养素,但是吃得过多也会有不良反应,甚至引起急性中毒、死亡。历史上,就有北极探险家因为吃了北极熊的肝脏导致维生素A中毒差点死掉的。那么一天摄入多少维生素A合适呢?推荐量是男性每天900微克,女性每天700微克,安全量的上限是每天3000微克,超过了这个量,就有导致肝中毒、畸胎和中枢神经系统紊乱等不良反应的危险。
⑷对准备生育的妇女或孕妇来说,尤其要注意避免摄入维生素A过量导致胎儿畸形。吃动物肝脏很容易就导致维生素A摄入过量。此外,由于肝脏是解毒器官,重金属、农药、兽药会在肝脏中积蓄,并不是健康食品,孕妇应该避免吃肝脏。
⑸据估计,全世界5岁以下的儿童大约三分之一患有维生素A缺乏症。每年有几十万名儿童由于维生素A缺乏症而失明、死亡。所以也不能因为担心维生素A中毒而忽视了补充维生素A。要补充维生素A,有比吃肝脏更安全的方式,例如鸡蛋、牛奶中都含有一定量的维生素A,但是量又不至于高得离谱。此外,植物中的胡萝卜素在人体内能转化成维生素,而且吃胡萝卜素是不用担心过量的。这是因为人体对胡萝卜素转化成维生素A存在负反馈控制,如果维生素A的量够了,就不再转化了。所以吃胡萝卜素,是不用担心会导致维生素A中毒的,如果吃得实在太多,也只是让皮肤暂时变黄色而已,并无害处。
⑹除了胡萝卜,还有菠菜、哈密瓜等蔬菜、瓜果也富含胡萝卜素。随着科技发展,人类可以通过转基因技术让大米也能生产胡萝卜素,这样即使不吃别的食物,也足以满足人体对维生素A的需求,彻底消灭维生素A缺乏症,挽救无数儿童的生命了。
1.说说第⑶段运用了哪些说明方法,有何作用?3分
2.第⑸段中加点词语“据估计”能否删去,说明理由。3分
科目:初中语文来源:人教版八年级上语文同步练习2第二单元第6课回忆我的母亲题型:综合性学习填空。
这篇课文是回忆录:是传记文学的一种,用 、 的方法,追记本人或他人过去 和社会活动。回忆录要求写 ,语言 。
科目:初中语文来源:人教版七年级上语文同步练习2第二单元第5课秋天的怀念题型:语言应用用简要的话来概括一下文中母亲的形象。
科目:初中语文来源:人教版七年级上语文同步练习2第二单元第6课散步在家里,你可以感受到父母的爱;在学校,你可以感受到老师和同学们的爱;陌生的人向你伸出援助之手,你可以感受到社会处处是爱。爱是亲情,爱是友情,爱是真情,爱是人类永恒的美丽。
请以“爱”为话题,写一组排比句。
科目:初中语文来源:人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首题型:诗歌鉴赏阅读下面的小令,回答问题。
天净沙??秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
1.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?
2.这首小令表达了作者怎样的思想感情?
3.作者为什么要用“古道西风瘦马”,而不用“古道清风瘦马”呢?
科目:初中语文来源:人教版七年级上语文同步练习2第一单元第4课古代诗歌四首题型:选择题下列对《天净沙??秋思》赏析有误的一项是( )
A. 《天净沙??秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,被称为“秋思之祖”。
B. “小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界,表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C. 作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自然寓于画面中,寓情于景,情景交融。
D. “断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒胸臆。
科目:初中语文来源:人教版2017 2018学年七年级上同步练习2第一单元第2课济南的冬天检测语文试卷题型:现代文阅读“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!”这里的“就是”是什么意思?“秀气”二字又有怎样的表达效果?
科目:初中语文来源:人教版2017 2018学年七年级上同步练习2第一单元第2课济南的冬天检测语文试卷题型:书写找出下列句子中的错别字并改正。
(1)在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真的算个宝地。( )
(2)那水呢,不但不结冰,反倒在绿苹上冒着点儿热气。( )
(3)对于一个在北平住贯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹。( )
(4)自上而下全是那么青亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。( )
作文小练笔寓情于景.情景交融是写作的一大特点.文中很多语句运用拟人的修辞手法.写得既生动形象.又富有情调.如:“他们全安静不动地低声地说:`你们放心吧.这儿准保暖和.’ 请你也运用拟人的修辞手法写一个景物片段.做到情景交融.不少于100字. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——