我的理想与信念这是我写给自己的第一篇教育随笔

我的理想与信念 很偶然的一个机会，一个很有文学灵气的学生在我面前谈起了他最喜欢的小说——《幻城》，和那个清瘦的作者郭敬明。“老师，您现在最喜欢什么书呢？”学生一句简单的问话却把我难为住了。 是啊，我现在最喜欢什么书呢？是我在小学就读完的四大名著？还是初中痴迷不已的金庸古龙梁羽生？或者是高中阶段一个星期读了三遍的那本路遥用生命换来的《平凡的世界》？ 好象都不是现在。 “其实现在好久不读书了”，我这样回答。 “老师不是学校读书会的会长吗，不读书怎么行？”学生又问。 这一次，我无言以对了。回到家后，我思索了很久很久…… 我踏上三尺讲台已经快满五年了，五年艰辛的教师工作被有规律的铃声分割成了无数个片段，或者日常的匆匆喧嚷产生的心灵震荡，让我无法静下心来读书，或者繁杂琐碎的教学工作，让我没时间读书。我经常会陷入一种难以名状的苦闷之中，那是一种说不清、道不明的不适之感。而十年前我曾经是一个狂热的读书爱好者呀！我只想要一种充满诗意的生活，有苍凉的歌、有忧郁的人、有飘雪的黄昏……难道这些都如同陈奕迅的那首《十年》所表现的一样，遥远而陌生了呢？ 有的时候，问题的关键不在于问题本身，而在于当一名教师觉醒的时候，是否有人能够给他指点迷津，为他开辟一条宽广、通畅的追求智慧之光的明路。这时候，高校长站了出来，她对我说：不管教师读书难的理由有千万条，为了我们的教育事业，为了我们自己，必须坚持学习。从一定意义上讲，坚持学习是教师最起码的职业底线，尤其是处在这样一个学习社会化的时代，教师必须不断地学习方能胜任工作。只有坚持终身学习，才能跟上课改的步伐，才能成为专家型教师。