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小学作文写作技巧 人物描写外貌篇就用这5招!

2020-09-27 01:35:01
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写人的作文很常见,当然,也十分重要。在平时的考试或是日常练习中,经常会看到这样的题目:

写人物外貌很容易,但是要突出人物的个性特点,让这个人“活”起来,就没那么容易了。

我们的孩子在日常作业中经常会遇到“我的XX”型的作文题,我们怎么来写人物作文呢?今天小编总结了5种方法,希望大朋友小朋友一起学习并且可以掌握,以后再遇到这类的题目就能轻松应对了!

与众不同之处。

如描写“我的哥哥”的段落:

我哥哥刚满二十岁,五大三粗的身材,劲鼓鼓的。头发又黑又硬,一根根向上竖立着,两道浓眉下衬着一双大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板,穿上42码的球鞋,走起路来蹬蹬响。

一个立体的哥哥形象映入眼帘。要描写一个人,一定要仔细观察。西施的一笑一颦,美就美在那是真情的流露;东施的仿效,因为只重外形模仿没有真情流露反而不美了。

02

点面结合,突出重点

写作时要注意点面结合,在描写整体外貌的基础上,重点描写人物外貌的独特之处。

“穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什 么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话呢!”

以上这段描写,侧重眼睛,仅仅两句话,便把穆老师善解人意的特点写出来了。外貌的个性已经描写出来了。我们脑海里甚至能浮现出那人温柔的眼睛,这样的描写就是形象的。

03

如实描写、切勿虚作

写《我最敬佩的一个人》,不少小朋友喜欢写清洁工。而且清洁工说的话,也是高度的统一——

清洁工大妈笑了笑说:“改善小区环境,是我应尽的职责!”她不好意思地抬起头,说:“当城市的美容师,我很荣幸!”“为了争创文明卫生城市,苦了我一个,幸福千万家。”说完,大妈埋头干起来。

这样的语言和身份相符吗?一个清洁工,为什么说话文绉绉呢?为什么这类作文很多雷同,天南地北的清洁工说的话都出奇的一致吗?

答案是否定的,造成这种现象的原因是小作者没有认真地观察生活,或者说没有与清洁工有过交流,这些话是小作者说的。

解决这个现象的办法是多听、多记、多看,像录音机那样忠实地记录人物的语言;写作时,通过回忆,忠实地把这个人的语言还原出来。

04

妙笔生花,语言求亮

写作文其实也是说话,是作者通过文字来表达自己的思想、情感,但习作对说话的要求比较高,不仅要说得出,说得有逻辑,语言还要精练、有特色。

任何一篇好的文章都是作者智慧的结晶,语言都十分精练、有特点,既让读者容易理解,又能够很好地表达作者的思想,还非常符合文中人物的身份特点。

如贾宝玉初见林黛玉的描写:

两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

这描写得栩栩如生,眼前仿佛出现了林妹妹柔美的倩影。

孩子在写作文的时候,也要在语言上好好下功夫,平时可以多做好词好句的积累,也可以通过仿写广告词、妙用歌词、化用成语俗语等方式,使语言亮丽,从而给人留下深刻的印象。

05

优秀人物外貌描写集锦

他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很轻易成为漫画的对象。

头很尖,秃秃的、亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。

他的鼻子眼睛嘴似乎是过分地集中在脸上很小的一块区域里。

他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。

——梁实秋《我的一位国文老师》

两个月的时光,他就似乎换了一副模样。原来的嫩皮细肉变得又黑又粗糙;浓密的黑发像毡片一样散乱地贴在额头。由于活苦重,饭量骤然增大,身体看起来明显地壮大了许多。

两只手被石头和铁棍磨得生硬;右手背有点伤,贴着一块又黑又脏的胶布。目光似乎失去了往日的光亮,像不起波浪的水潭一般沉静;上唇上的那一撇髭须似乎也更明显了。

从松散的腿胯可以看出,他已经成为地道的揽工汉子,和别的工匠混在一起,完全看不出差别。

——路遥《平凡的世界》

她(祥林嫂)仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹祆,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。……

我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。

——鲁迅《祝福》

只见离大路数十丈处有个大花圃,一个身穿青布衫子的村女弯着腰在整理花草……

她除了一双眼睛外,容貌却是平平,肌肤枯黄,脸有菜色,似乎终年吃不饱饭似的,头发也是又黄又稀,双肩如削,身材瘦小,显是穷村贫女,自幼便少了滋养。

她相貌似乎已有十六七岁,身形却如是个十四五岁的幼女。

——金庸《飞狐外传》

亲爱的们,今天的学习就到这儿啦。小朋友们快快拿起笔来描写身边的人吧,这个人可以是爸爸妈妈,爷爷奶奶,也可以是老师同学,甚至是陌生人。只要我们用心去观察,再结合今天的学习内容,一定可以写出一篇佳作的。

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