第1281季湿地秦风郑宝琴：让活动成为作文大课堂五——以镜头为眼看生活 用美篇作笔写

原标题：第1281季湿地秦风郑宝琴：让活动成为作文大课堂（五）——以镜头为眼看生活，用美篇作笔写思考

（点我见详情）

让活动成为作文大课堂（五）

以镜头为眼看生活

用美篇作笔写思考

文/郑宝琴

刊首：受王君老师青春语文的影响——如果说教法和活法是青春语文的任督二脉，她用“见自我，见天地，见众生”的修行之道，通透了“教法即活法”的真谛。语文课堂未必非要正襟危坐不可；生活处处皆语文。走进生活，聚焦一点，兴趣是最好的老师这话一点没有错。“美篇”在写作实践中的尝试，涉及到封面图片、背景音乐、模板的选择，文字的编辑，段落的过渡，评论的回复，读者意识等，在活动中培养学生的各种能力，在实践中达成教学目标深入地理解并运用文字。本期秦风，继续和旬阳二中的郑宝琴老师一起和孩子们玩美篇，美篇里面出美文。

活动思考

1. 传承优秀传统文化不必排斥信息技术，有效整合可以达到简洁有效的目的。个别指导问题；如改作文要改错别字；二次三次反复修改的时效性等问题在美篇写作中很好解决。

2. 语文课堂未必非要正襟危坐，生活处处皆语文需要细心而且智慧的引导。

3. 美篇制作的终极目标：眼为镜头，生活在脑海中成影像；图在心中，文在笔下流淌；图只是辅助，让孩子们走进生活，采集鲜活素材，走进自然，拥抱亲情，关注热点写出自己的体验和情感。

4. 美篇写作只是尝试，在网络网络环境下，写作活动可以更丰富，更便捷，更实效。比如简书或者班级甚至个人微信公众号。

活动实践

第三季：聚焦社会热点（本学期美篇写作实践活动的第三个专题）

一、命题缘由

1、学生众多美篇的阅读量突破100，朋友圈内引起广泛关注，校内引起一定反响。

2、《驿路梨花》教后：雷锋精神、民风等经久不衰的话题，用小说的形式艺术地蕴含，启示，美篇制作的视角可以小，但还要兼顾社会热点问题。

3、刘畅同学的《我的“青蛇”老爸》，写出了一个孩子眼里的“第一书记”，用孩子的视角去关注社会，关注身边的热点问题。

二、 老师试水

郑宝琴：四月最美平安谷

去秦岭沣峪口平安谷旬阳人家，纯属蹭活动，和蹭饭蹭课蹭网同义。

平安谷，位于秦岭脚下，从关中环线有大鼎雕塑的环岛进去，两公里左右的路程吧。

对于吃货来说，这是最诱惑的啦！停车场石洞门口挂满了腊肉，腊猪蹄……后来听谷主说，这些猪肉，是从陕南大山里收购的，各家各户散养的。同行的小郭总最懂我，一定要让我在这里拍一张！从旬阳出发到平安谷，沿途风景赏心悦目，四个小时的车程倒也不觉得累，可看到美食之后，肚子有些咕咕叫了。

饭还没上，且在这平安谷里溜达溜达。

说是谷，也对也不对。从嶙峋的山石看，顶多是一沟，后来才听说，这是一个废弃的石料场。谷主倒是颇为用心，依山势凿山洞，修台阶，搭平台，亭台楼阁虽不是富丽堂皇，却也自然和谐，颇有些刘禹锡笔下的陋室之风骨！

仙人洞自成小景，洞内长备笔墨纸砚。来客可泼墨挥毫，谷中人可临摹书写；茶一杯，酒一斛，谷中风月，尽在言谈间，人间烟火，饱蘸墨香，与秦岭的云雾一起弥散。想起，幽幽谷，想起，幽香的兰。

仙人洞外的场坝里，陕南花鼓队早已蓄势待发，单等那一声炮响，便锣鼓喧天地迎客来——节奏是山一般的铿锵，唱腔则是水一样的柔情。唢呐若和着山风，在平安谷里回响，又该是怎样的天籁！

客人还未到齐，酸菜面便一碗碗端上来了。酸菜黄亮亮的，味道极正宗。旬阳人，对酸菜面的要求，近乎苛刻。酸菜酸味要正，不及或过之都要挑一挑，口感要好，软塌塌的不着，脆脆儿的才好，加上煎得一面黄的豆腐最美。在配上大蒜辣子，简直可以让人头都不抬地吃上几大碗！没办法，旬阳山好水好，食材好，加上旬阳人手巧，对一碗酸菜面的要求自然就高。

不过，这平安谷的待客面，还真没法挑剔。臊子味道没说的，更让人觉得别具风味的，是手擀面。面条的那个筋道爽滑，是我吃过所有的面中无法言说的独特——难道，这和平安谷里养殖的仙草有什么联系？

还真是，这面条，就是加了铁皮石斛茎磨成的粉。接下来的吃喝，都和这铁皮石斛联系上了——酒，茶，饮料……还是“平安”牌！

平安，是山谷的名字，也是平安谷主的名字。谷主叫陈平安，旬阳关口人。穿着普通不过的格子衬衫，有些发福了的身材，一看就是一个憨憨的陕南汉子。经历过大富大贵，也遭遇了大起大落，因五岁的养女患病而倾其所有，负债后得到社会各界人士爱心捐助，养女不治而终，平安决心生产绿色无公害食品和培植仙草铁皮石斛，把别人给予自己的关爱和帮助传递下去——

他跋山涉水助学，只为感恩；他翻山越岭援助，也只为感恩！陈平安养鸡，收购黑猪肉，养殖铁皮石斛，开发各种产品，用他自己的话讲，就是做一点小事，尽一份绵力。

我们此行，多少人都和陈平安先生一样的想法！

张姨，和我婆婆同龄，七十多岁了，执着的走在宣扬旬阳精神的路上，从容稳健。刘哥，三千里汉江行，永远在路上！留影，记录，收藏，为了让更多的航运时光停驻。一直在前后联络，奔忙的鲁书记；

悄悄用相机记录的王老先生……不是我不想一一写下，只是，不必赘述，我们有一个共同的名字——旬阳人！

是的，大爱、大智、大勇的旬阳人！

我们懂得把爱传递，我们记得责任担当，我们敢于勇往直前！我们都深深爱着，那山水汇聚的太极城！我们发展自己，帮助别人，我们帮助别人，也快乐自己！

三. 学生习作

（一）刘畅：《我的“青蛇”老爸》

“你爸爸上旬阳电视台了！”爷爷兴奋地给我打电话。“赶快看看！”自从我上初中后，我家就“规定”：不开电视和电脑。听到爷爷这么兴奋，我撂下电话就冲向电视——

爸爸，那熟悉的身影就在电视里，不过身后不是我和妈妈，而是他心心念念的青蛇沟村民；不是熟悉的家，是爸爸如数家珍的青蛇沟村的山、青蛇沟村的水、青蛇沟村的路、青蛇沟村的大事小事，家长里短……这是旬阳电视台制作的记录扶贫攻坚专题片。

爸爸是检察院的一名工作人员，两年前因工作需要去青蛇沟村任第一书记。爸爸到青蛇沟村任职之前，和妈妈一样朝九晚五，那时最大的受益者就是我。无论天晴下雨，爸爸总在我放学时准时出现，脸熟到我的同学、门房的阿姨见了他就喊我。晚上完成作业后，我们常常一起读会书，空闲时还帮妈妈干点家务；周末他带着妈妈和我一起骑车出游……有时间担心我在学校吃不好，还悄悄给我送点吃的和水果。那时的老爸，虽然是冰冰的“蛇”，可在我眼里，也算是暖男一枚了。

自从扶贫攻坚战打响之后，我的优待没有了。每次一个人回家时，都好羡慕有家长接送的同学，啥时我能再坐到他的身旁？升入初中后，学习越来越紧张，妈妈的要求也越来越严格，我非常的焦虑、压抑，可以温暖我的爸爸却越来越少地出现在我的时间交集里。以前每次睡觉，都习惯和爸爸聊聊天，诉诉苦，可现在每次问妈妈，爸爸今晚回来不？妈妈都会说，不知道！这不是敷衍，是事实。妈妈习惯了，等爸爸回来便调侃：“青蛇沟村驻旬阳大使回来啦！”每到这时，我都在想，爸爸属相是蛇，冰冷的蛇！

驻村以后，他不仅对我的学习很少过问，还振振有词：学习是自己的事儿，男孩子要学会担当！之前约好地周末节假日共度，就更没有指望啦，办电影卡时人家送的三张电影票因他没有时间陪我们看过期作废，50元一张呀。清明节假期，老师布置了做美篇，说好了一家人去踏青的，结果妈妈的镜头里，就剩下孤孤单单的一个我。

我真的不懂，青蛇沟村会有这么大的魅力！

纪录片里讲到：青蛇沟村在石门镇，与安康汉滨区接壤，是旬阳南区比较偏远的一个小村子。两年前，这里条件很差，无桥、无路、住房条件差、吃水困难、农电电压低……这是青蛇沟村发展的拦路虎，也是爸爸这个第一书记需要破解的难题。

这些困难对爸爸来说，他不觉得难，是因为有单位这个强大的后盾。他第一时间向检察长汇报了村里的情况，得到了检察长和院里的同志们大力支持，检察长让爸爸放心的在村上工作，有困难院里帮助解决。爸爸后来和我、妈妈闲聊时说，当时他十分感动，觉得没有理由不把工作搞好！

爸爸还说，他的扶贫工作身后还站着好多人，好多心系青蛇沟村发展的人。爸爸有天天记事的习惯，他把一天的所见所闻、需要做的事都记在本本上。为了改变村上面貌，筹钱筹物资，他用上了互联网，在朋友圈、微博发扶贫消息、感想，影响一下子大了。西安等慈善机构带人来青蛇沟村看望贫困户，上海一个打工的小姐姐看到爸爸发的消息，每年都要寄衣服委托爸爸发给贫困户的孩子们，妈妈很受感动，把我和姐姐的衣服也捐给贫困户。

“青蛇沟是今年的脱贫村，不知道为何我的心情是如此的复杂，村里有太多我割舍不下的东西，一个小时的车程，70公里的距离，我怕，我怕不在村里的日子里，我的思念到达不了这里。”爸爸这样感慨。妈妈听完后，表情凝重，她问我看到专题片里那座桥了吗？她说那叫“慈安桥”。多年前小河涨水，3个孩子过河取通知书，从此再也没有回家……那一刻，妈妈落泪了，我也懂了，懂得一个男人的“思念”，是一份沉甸甸的担当！

专题片播出之后，爸爸依然忙碌在青蛇沟村的山水间，忙着修路，架桥；忙着协调，商议；忙着别人家的家长里短……我想对爸爸说，在他扶贫攻坚的路上，以后我和妈妈，也会做好他身后站着的人！

有时我在想，爸爸是否是青蛇沟村子里传说中的青蛇？现在我越发相信那青蛇就是我“青蛇”爸爸。要不，他怎么会对青蛇沟村这片土地有如此深厚的感情？对这片黑土地倾注了那么多的爱？是不是青蛇来报恩，来自农村的爸爸自己一定知道。

时光时光慢些吧，不要让我的“青蛇”老爸再添白发，青蛇沟村的亲人们期盼他再回家，我和妈妈也在等着他退休后给我们洗衣做饭、一起读书、骑车，畅游天下。

（本文被陕西法制网、领导干部网、西部法制传媒网等多多家网站转载，在班级引起小小轰动，孩子们写作热情空前高涨。）

（二）刘宇轩:《老师妈妈扶贫记》

我的妈妈是一位小学老师，她总会把自己的时间和精力花在同学们身上，和孩子们打成一片。同学们可喜欢她了， 她既是老师，又是朋友。当然，她更是我心中的好妈妈。

每逢周末，妈妈总会回来给我和老爸洗衣做饭，她总会变换出不同的丰富菜肴，让我和老爸，过一个营养而又幸福的周末。

可是近段时间，妈妈一有时间就把弄着手机。

今天我又看到妈妈神情专注地在手机上看着什么，我好奇地凑了上去——

原来，上面全是关于脱贫攻坚的内容，比如:通过怎样的手段让农民踏上治富快车道，还有她帮助贫困户的工作记录……

妈妈说，在脱贫攻坚工作中，给她分配了一户贫困户，她要想尽办法，尽己之能，使这家贫困户经济好起来，生活好起来，日子越过越幸福。妈妈又接着说，既然做了这件事，就得要把它做好！看着妈妈那坚定的眼神，我不禁对妈妈肃然起敬。

确实，妈妈她负责的贫困户是在当地贫困户中经济发展最快的一户，经济产业，家用养殖，一样都没落下，这让妈妈喜不自胜。

这是以前的土房，破旧不堪。

妈妈多次去当地政府争取，筹措资金。并为贫困户捐赠1000元，帮助户主建起了新房。妈妈说，不能因为生话拮据而住环境极差的危房，这让户主很是感动。妈妈看着他们住进了安全舒适的新房，心里既踏实又开心。

在妈妈的大力支持下，他们在自家地里种上了经济作物黄姜5亩，玉米，水稻，小麦等农作物足够家用，养殖山鸡100只，兔子20只，猪仔4头……一年经济纯收入就上升到3万。我真没想到，一个只会教书的妈妈，还是一个扶贫好手呢！

瞧！这是妈妈为贫困户买的小猪仔，正茁壮成长！

妈妈总是定期去她帮扶的贫困户那里探望，带去一些小点心，并且每每逢年过节，妈妈都会送去礼物和祝福。正是如此，户主也把妈妈当作女儿看待，今儿个送些鸡蛋，明儿个送些蔬菜，有啥心事都跟妈妈讲。有时我跟妈妈开玩笑:我把你包的那家贫困户户主叫爷爷得了！

看着这一家过的越来越好，妈妈很开心，我和爸爸也很开心。

我的妈妈是一位好老师，是一位好母亲，也是贫困家庭的引路人。

妈妈加油，我和爸爸永远支持你！

活动收获与反思

随着现代教育技术进入课堂，传统的作文教学模式受到冲击，高速发展的时代呼唤新型的作文教学模式。语文课程标准明确指出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。”“利用广播、电视、网络等技术，扩展语文学习环境。”

反观传统的作文的教学教学过程：老师出题目，结合自己的理解给学生做指导，学生按老师划的道写作文，老师依据学生的作文是否合乎自己的“心意”给以修改，打分。在这一过程中学生被动地听，被动地想，被动地写最后还要被动地接受老师对自己的评价。逐渐地因为缺乏读者，缺乏动力，缺乏主动，导致作文空洞、虚假、了无生机。

《语文课程标准》要求学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。只有当学生热爱生活，融入到生活中去，懂得观察生活，作文才会有内容，才会生动。传统作文教学过于强调甄别功能，学生在被动的考核压力中不得不抄、背、套，出现了闭门造车、无病呻吟，与实际生活相脱离的严重现象。

而信息技术的灵活和充分运用，扩展写作空间，创设写作情景。“作文是言语交际中的一种书面表达，这种表达的起因完全是出于一种需要。”在这些多姿多彩的生活中，孩子们心中不会波澜不惊，他们心中一定有话想说，有话可说。所以只要多组织一些学生感兴趣的活动，引导学生亲身参与，他们就不会发愁作文没的写。 当学生亲身参与活动，拥抱了生活，玩得尽兴，已经有了表达的需要，但对自己想表达的内容印象模糊，只记得大致轮廓。如果老师此时急着去讲如何开头，如何结尾，如何把重点写具体，只会把学生越讲越晕。也就出现了前文所说的供需不一致的现象。怎样才能使一个活动充分发挥它的作用，做到省时高效呢？美篇写作实践活动正在探索，正在朝有针对性、有序列、有指导的方向摸索……（姜艳）

作者简介：郑宝琴，旬阳县城关二中语文教师。语文让每个人丰富而高贵，成为精神世界的无冕之王。

第113期湿地秦风：美篇里面出美文（五）

策划：秦风编辑部

执行编辑：姜艳

校对：姜艳

摄影：冉平

终审：姜凌鸽 何定琴返回搜狐，查看更多

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