读“争取让学生热爱你的学科”心得体会
读了《给教师的100条建议》一书,收获很多。从这本为了解决中小学的实际问题,专门为中小学教师写的教育经典丛书中,它的每条建议都与我们息息相关,不是讲一些生硬的大道理,而是从教师的身边出发,由一些常见的现象,普遍的观点,以及颇具争议的问题,找出问题的症结所在,并提出了切实可行的方法,对我们教师有着很实用的指导和借鉴作用。在读到“争取让学生热爱你的学科”一篇时,我觉得我与它产生共鸣。作者说:哪个学校里有一位优秀的数学老师,数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科,就会在许多学生身上发现杰出的数学才能。很多教师都有这样一个苦恼:学生睡觉、走神、看课外书或者沉默等等,总是就是不愿意去学习,我们老师会大倒苦水,跟家长诉苦,找学生谈心,能用的办法都用了,效果却不好。我知道,家长的不重视、学生缺乏应有的学习动机等这些因素都是存在的,但我们不能因为这些因素就放弃自己的努力,甚至把他当作无法教学的理由。我觉得我们应该设法改变自身,努力改变学生喜欢你,爱上你的学科,激发他们的学习热情,有了兴趣自然课堂效果就好。决定学生学习状态的其实就是他们一时的爱好,下面就我的理解谈谈如何让学生喜欢我们的学科:1、让学生喜欢你、用渊博的知识感染他们我们都做过学生,我们喜爱什么样的老师,哪种老师的人格魅力吸引我们,相信我们心里都有个标准。你喜欢这个老师,你就会认真学习他的课程。怎样做个有魅力的老师,让学生喜欢你?我想不仅仅是外表,而应该是老师渊博的知识,幽默的风格,“亲其师,信其道”说的就是这个道理吧。2、课堂巧设情境,激发学生兴趣苏霍姆林斯基曾设置过“思考之角”“难事之角”“幻想之角”等,他的目的也是创设情境,把学生的关注点引入知识的领域,激发他们的探索欲望,让学生体验探索的快乐和发现的成就感。因此我们改变的了“满堂灌”,把课堂变得丰富多彩,轻松愉快,我们的教学也会变得更加轻松。3、与他们做朋友,尊重平等不要总是用教师的身份去命令孩子,要尊重他们的意见与想法。课上是师生,课下是朋友,这样你会发现有很多意想不到的收获,他们会跟你说心里话,甚至还教会我们许多不知道的事情,何乐而不为呢?总之,对这条意见的学习与思考,我认为每一位教师都应该尽量激发学生对所教学科的兴趣,使他们热爱这门学科。以上,是我的一些观点,请大家指正。谢谢!