三年级阅读指导课教案——优秀作文的阅读和欣赏

1、通过对优秀作文的阅读，培养学生的自主阅读能力以及积累优美语言文字和片段的习惯。

2、初步学习优秀作文的阅读方法，避免课后习作中一味地照搬照抄。

教具学具

1、优秀作文选一本

2、摘抄本

教学过程

一、导入新课 “

1、引导交流：同学们，经过这么长时间的努力，老师发现很多同学都喜欢上了阅读，那么你们喜欢读优秀作文吗？说说什么是优秀作文？阅读优秀作文有什么好处？今天我们就来学习“优秀作文的阅读”（出示课题）

2、小结激趣：老师今天所选的作文就是我们班同学写的作文，她就在我们身边，写的也是我们所熟悉的人，读起来很亲切，读完后你还可以猜一猜文中的同学是谁？这篇习作的作者又是谁？

、探讨优秀作文的标准

字迹清晰。书写整洁，不胡乱涂抹。用词恰当，贴合实际，语句通顺，层次分明，中心明确、内容具体，无错字别字。

二、出示训练

出示优秀作文《猜猜她是谁》

2、指导学生小组内交流作文内容及阅读方法。

阅读方法：

读题，说说题目好在哪里。

读文，想内容，理清写作顺序。

感悟，范文的写作方法和特点

3、小结：我们通过很多的阅读，明白了阅读的方法，下面我们就自己来读这篇优秀作文，并做好读书笔记。

1自由阅读。

2学生小组内交流作文内容：先介绍我的好朋友的外貌和性格特点：“爱管闲事“；再写旅游时遇到别人乱扔垃圾，就上前劝阻的事；再请大家评判她是否爱管闲事；最后希望大家都向她学习“爱管闲事

（3）在摘抄本上记录你认为优美的词句

4、老师总结