《习作：奇妙的想象》优质教案两篇附写作范文可编辑doc

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《习作：奇妙的想象》教案教学导航教学目标通过作文有意识地培养学生的想象力丰富学生的想象力发展学生的想象力并由此丰富学生写作的题材。放飞学生的思维学会更好地表达。通过作文实践活动拓展学生想象的空间去激发学生的创造潜能。写出表达独特想象的有独特感受的想象作文。教学重难点培养学生具有丰富的想象能力从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。想象大胆、合理有一定的科学性。通过想象激发学生的习作兴趣并表达出自己的一个美好心愿。教学课时课时教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、情境导入揭示课题。同学们都有自己的梦想。谁来介绍一下自己的梦想是什么？（学生自由发言）一支铅笔也有了梦想它会想些什么呢？请同学们认真听录音从录音中寻找答案。播放录音《一支铅笔的梦想》。学生自由发言教师小结：同学们在作者的笔下铅笔也有了生命有了梦想铅笔要溜出教室、跳进荷塘、躲到菜园、来到小溪边、跑到运动场上helliphellip小作者的想象是多么丰富多么有趣呀！这节课我们也来展开奇妙的想象学习写想象作文。（板书：奇妙的想象）二、阅读例文明确要求。学生自由阅读例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。思考：怎样写想象作文？小组交流：小组内学生发言组内同学进行补充小组长做好记录。全班交流：小组派代表发言其他小组进行评议和补充。教师小结：（）想象要大胆想象出与众不同的内容。用我们纯真的童心用手中的笔去畅想未来去描绘灿烂的明天。如《尾巴它有一只猫》一文作者抓住交换位置从另一个视角去观察事物产生合理的联想。（板书：大胆想象）（）想象要合情合理尊重科学与生活。想象要从客观现实中引出。想象的内容要与现实有紧密的联系。ldquo出人意料但又在ldquo情理之中rdquo的想象才新奇又可信。如《一支铅笔的梦想》一文运用拟人的写法联想生活中与铅笔相似的事物、想象的故事这个重点开写的。（板书：想象合理）（）想象要有所节制要有一定的中心。人的想象是无穷无尽的但我们不能胡思乱想想象应该围绕所要表达的思想展开为表现文章的中心思想服务。无论我们把未来社会写得多么奇妙都是为了向人们展示一种理想表达某种强烈愿望。（板书：表达愿望）（）想象作文要做到内容具体切忌说空话。你想象未来是什么样子的就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来你想象未来你在做什么就要具体描写你的言行。总之要言之有物让事实说话。（板书：言之有物）（）想象作文是自己对未来的幻想饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此我们在写想象作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。（板书：真情实感）三、分析例文了解写法。课件出示：ldquo跳蚤怎么会是猫呢？rdquo尾巴说ldquo我这只猫特别乖我天天骑着它满地跑。rdquohelliphellip狗生气了吗？没有因为它也听见了猫尾巴的话。它跟在主人的身后高兴地想：ldquo对呀原来我有一个人真神奇！rdquo（）结合《尾巴它有一只猫》全文你有什么发现？（语言和心理活动描写非常细致。）（）这样写有什么好处？（语言描写是塑造人物形象的重要手段成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格生动地表现人物的思想感情深刻地反映人物的内心世界使读者ldquo如闻其声如见其人rdquo获得深刻的印象。通过对人物心理的描写能够直接深入人物心灵揭示人物的内心世界表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章更充实。）教师小结：在写作中要根据写作的需要选取恰当的写作手法准确表达自己的思想感情。四、熟读例文了解结构。课件出示：想一想一支老憋在抽屉里的铅笔会有多少梦想？helliphellip谁也不知道一支铅笔有多少梦想helliphellip（）结合《一支铅笔的梦想》全文你有什么发现？（首尾呼应）（）这样写有什么好处？（这样可使文章结构更加紧密严谨内容更加完整。强调主题,加深印象,引起读者的共鸣。）教师小结：在写作中要根据写作的需要安排合理的结构使文章内容完整层次分明。文章可采用并列式结构、空间转移式结构、时间变换式结构、总分式结构等。如《一支铅笔的梦想》一文第一个梦想helliphellip第二个梦想helliphellip第三个梦想helliphellip每个梦想之间的关系是并列的。再如《尾巴它有一只猫》是按照事情发展来安排文章结构的。在写作中要根据自己文章的需要和选取的材料选择合适的结构使自己的表达清楚明白、条理清晰。五、分析题目自主探究。教师导言：在想象的世界里什么都有可能发生一切都变得那么奇妙。下面的题目一定能激发你无穷的遐想。课件出示：（）最好玩的国王（）一本有魔法的书（）小树的心思（）躲在草丛里的星星（）手罢工啦（）滚来滚去的小土豆（）假如人类可以冬眠helliphellip小组同学互相交流选择全组同学普遍感兴趣的一个题目进行探究。小组交流教师巡视个别指导。教学过程第二课时一、谈话导入。板书：奇妙的想象导言：上节课小组同学围绕自己感兴趣的题目探究交流这节课我们来进行全班交流。二、代表发言探究交流。预设一：一本有魔法的书（）ldquo书rdquo体内的ldquo小蚂蚁rdquo每天都会排列成一个新的ldquo队形rdquo展现在ldquo书rdquo的ldquo脸上rdquo。（）ldquo书rdquo会把国内、国外的故事搜集起来把外语翻译成汉语每天换几个新故事不会因为买书花很多钱而烦恼了。（）人们想要看什么故事只要告诉ldquo书rdquoldquo书rdquo就能自动检索查找到那个故事。（）如果一个人的视力不好ldquo书rdquo会帮他把字体放大让他能够清清楚楚地看到字。（）ldquo书rdquo把所有字典的优点集于一身让人们不用再因为要查一些东西找遍每一本字典。（）如果有学生要考试ldquo书rdquo会帮他们把所有复习资料搜出来让他们看。并能根据学生的需要给知识归类。预设二：小树的心思（）屋前两棵树一棵大树一棵小树。大树枝繁叶茂营养丰盛小树枝瘦叶疏似营养不良严重贫血的状态。小树对大树说：我本就弱小被主人移植到这儿来受不了水土的不适有过一段时间的蔫萎但我还是挺过来了。主人把我移植到这儿来是因为认为我可以结出果实来的。如今这样子我还有什么希望结出果实呢？小树对大树说：我不要你的挡风遮雨我想自己体会狂风暴雨的淋漓尽致。我想要阳光阳光的味道是清香的可以去除我身上的阴湿味。（）看到自由自在飞翔的小鸟小树羡慕极了它不再把根扎向土壤深处它要脱离土壤像小鸟一样自由自在它要去环游世界。预设三：躲在草丛里的星星（）星星在天空中亮闪闪的这时森林里躲在草丛里的萤火虫开始在星光下尽情地舞蹈。萤火虫的舞蹈很美莹莹的点点绿光在夜空飞舞仿佛下起了星星雨。（）黑夜里一只小星星眨着眼睛从云层里钻了出来。它亮闪闪发着光在天空中不肯轻易挪动半步。这时躲在草丛里的几只萤火虫扇动着翅膀飞出来它们飞过来飞过去在树叶之间捉迷藏在草丛中跳舞在小河边嬉戏。可当它们停下来的时候看见了星星一动不动它们嘲笑地叫着helliphellip（）小兔在森林里迷路了兔妈妈正着急地到处找着小兔可是怎么也找不到小兔胆怯地在森林里走着它不敢出一点声音更不敢哭因为怕引来大灰狼小兔看不到一点月光因为调皮的乌云把月亮遮住了。躲在草丛里的小萤火虫召集了自己的好朋友们许许多多的小萤火虫从草丛里飞过来围在小兔的身边把前方的路照得通亮小兔不再害怕一路上跟它的萤火虫好朋友们有说有笑地聊着天helliphellip（）天黑了一只萤火虫挑着小灯笼从草丛里飞出来正在急急忙忙地赶路她要去参加朋友们的舞会。突然河边的草丛里传来一阵低低的哭声原来是小青蛙迷路了helliphellip（）夏日里的夜晚躲在草丛里的萤火虫经常就会提着自己的小灯笼出来东奔西跑它在干嘛呀？它在数星星一、二、三、四、五、六、七helliphellip数着数着星星不见了萤火虫忍不住哭了helliphellip预设四：如果人类可以冬眠（）如果人类可以冬眠战争将不会如此频繁的发生世界会多一点和谐多一点爱helliphellip（）如果人类可以冬眠一些可爱的小动物将不会受到虐待野生动物也不会受到猎杀helliphellip（）如果人类可以冬眠将不会过度地使用几近耗竭的资源树木也不再被过度采伐helliphellip（）如果人类可以冬眠一些危重病人就不再经受病痛的折磨helliphellip三、分析范文理清思路。．再现：侧重于写景状物或叙事的想象作文可以搜寻脑海中对相关事物的印象加以再现。如《一支铅笔的梦想》的第五个梦想作者根据自己观察的运动会上的场景展开想象进行描述。．移植：有时候想象可以进行嫁接、移植把优美的景色移为一处或把有趣的现象归为一物或把美好的品质浓缩在一人之身。即学生可以按自己的意愿中的特定形象结合生活实际进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来巧妙地设计人物之间的关系才能使文章生动有趣。如《一支铅笔的梦想一文》作者把小学生、荷叶、蔬菜、船篙、运动员等形象都移植到铅笔身上。．幻想：幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼家具、玩具乃至墙壁都有生命都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界学生的想象可以天马行空任意驰骋因为任何限制都显得多余。如《尾巴它有一只猫》一文作者大胆利用幻想使文章生动有趣。四、教师小结写法指导。写好想象文要做到以下几点：第一观察生活表现生活。想象不是胡编乱想要符合生活实际。只有熟悉生活详细地观察生活才能有想象的原材料。第二明确中心展开想象。动笔写想象文之前先要明确中心即写作目的。在这个基础上展开丰富的想象编写故事。第三想象美好立意深刻。想象文必须要有一个ldquo美好rdquo的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事就失去了想象的意义。第四要根据写作的对象采用合理的想象方式。如《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《滚来滚去的小土豆》《手罢工啦》等可以像《一支铅笔的梦想》那样采用拟人化想象。再如《假如人类可以冬眠》可以采用假设想象从作文的框架、情节的发展到人物的言行都需要假设想象而且越是细微精妙之处和越是难以言说之处就越离不开这种假设想象但假设、虚构、揣想又必须是有根有据、合情合理的因此它又是不随意的。再如《最好玩的国王》可以采用组合想象就是将发生在不同时间、不同地点、不同人物、不同事件中的某些本来互不相干的具象组合为一个新的形象的想象方式故事的发展像滚雪球一样渐渐地雪球越滚越大直到满意为止。五、构思作文教师巡视。学生独立构思完成习作。教师巡视个别指导。六、独立修改展示习作。学生认真阅读自己的习作用修改符号修改、完善。把修改好的作文读给小组同学听小组同学互相评议提出修改意见。小组派代表把组内优秀的习作读给老师和同学们听师生评议提出修改意见。继续修改自己的习作。把修改好的习作誊抄在作文本上也可以一边誊抄一边修改。课堂小结教学板书奇妙的想象大胆想象想象合理表达愿望言之有物真情实感教学反思小学生想象作文是指学生在受到提供的素材或生活经验启发的基础上通过积极的思维活动将记忆中的形象进行严格构思、加工从而创造出新形象、过程、内容的作文形式。需要比较丰富的想象。我很重视想象作文的教学但是教学效果感觉不够好学生写想象作文的欲望很高但写出来的作文想象力不够丰富语言不够流畅立意不够新颖等。我认为想象作文的指导策略主要有以下几个方面。第一平时注意引导学生积累想象的素材：引导学生有序观察身边的事物捕捉写作素材动用多种感官感知写作素材写观察笔记养成良好的观察习惯组织活动创设想象情景充分利用语文教材和利用其它科目教材。教师应当积极组织学生参加丰富多彩的实践活动还要引导学生勤于观察、善于观察。还要注意引导学生正确地利用电视和电脑网络获取信息。第二想象作文动笔前的指导关键在于教师的启发诱导指引学生想象的路径和角度帮助学生打开思路大胆想象。激发动机、诱发思考、开拓思路、选择材料是学生想象作文现场指导的要点。第三示范引路即引导学生赏析优秀的想象作文体验作者的想象、联想等思维活动方式感悟合理想象的方法领会大胆想象的路径并学习把头脑里的想象用书面语言表述出来的技巧。第四重视批改和讲评。要充分给予学生激励性评价方式灵活多样对学生的成功尤其要充分激励。培养学生自我反馈、自我检查修改、他人修改和自我评价能力。学生自评、互评要按照一定的要求：一要大胆想象有创造性二要合乎情理有根据三要实实在在不空洞四要表达感情真实说实话。《习作：奇妙的想象》教案教学设想激发学生想象的兴趣使学生感受想象的魅力。创设情境展开想象培养学生想象的能力。使学生学会合理想象。教学过程一、激发兴趣揭示课题。师：孩子们你们知道老师平时最喜欢做什么吗？（学生helliphellip）老师平时还最喜欢看星星现在我就请大家一起来看星星（出示北斗七星）看！它们像什么？（）生：（勺子helliphellip）（）大家看这些星星（星座图片）在人们赋予了各种想象后变成了一个个形态各异的星座其实生活中有很多简单、常见的事物在通过人们的观察、想象之后变得生动有趣起来就关键是你有没有发挥你的想象力现在我们就来发挥我们的想象力在这里进行一个小组间的比赛吧！二、根据题目拓展想象。根据题目想象mdashmdashldquo想一想rdquo（出示小标题）师：想象是的无处不在你们看老师这里有几个题目发挥你的想象力些题目一定会激发你无穷的想象。（注意：以音乐为令音乐停止时比赛停止想象要合理汇报时尽量说出与其他的小组不同的想法）（）学生以小组为单位进行交流、汇报。三、展开想象说一说你准备选择哪个题目去写小组交流。谁来说一说展示一下？全班交流评价：你觉得他（她）说得怎么样？同学们想象的真好赶快顺着你的思路写下去吧！四、出示要求学生习作。写话要求：（）要大胆想象有新意。（）想象要合理自然。（）有序地重点突出的主次分明的说和写。学生习作教师巡回指导。五、互相修改品读欣赏把全班同学的作文展示出来说说自己喜欢同学写的什么内容什么地方需要修改？哪些同学的习作毛病多就把那篇作文展示出来共同修改。六、学生修改自己的作文准备誊写。七、教师总结：通过今天的活动老师发现同学们的想象力太奇妙了我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇妙的想象力激发我们无限的求知欲使知识变得不再枯燥使生活变得更加精彩！最后老师想送给大家这样一句誓言：ldquo只要我们能梦想的我们就能够实现。rdquo第五单元习作范文躲在草丛里的星星一天晚上一群星星正围着月亮婆婆听故事。其中有一颗星星却慢慢地远离了大家顺着村子里最高的那棵大桂树溜了下来。原来这颗星星觉得天上太无聊了所以就想到地面上去看看月亮婆婆故事里的那些风景。刚刚落地的星星躲在草丛里惊奇地看着周围的一切：高高的树、大大的池塘、可爱的花草helliphellip这些跟它平时在天空中看到的很不一样。突然它看到远处飞来一群ldquo星星rdquoldquo咦还有别的小伙伴也偷溜下来了吗？rdquo小星星十分诧异地迎上去。等走近了才发现原来是一群萤火虫在空中舞蹈。它们友好地邀请小星星跟它们一起去探险。小星星与萤火虫们一起参观了青蛙的捕虫大赛欣赏了蟋蟀的音乐会还游览了飞蛾的灯会。小星星跟着它们飞过了池塘越过了山丘穿过了小树林。一直到深夜小星星才跟萤火虫们告别。小星星依依不舍地顺着大桂树回到了天上期待着与朋友们的下一次见面。一本有魔法的书一天夜里我拿起书架上一本旧旧的故事书准备读。可刚翻开第一页神通广大的孙悟空就出现在我面前他递给我一块泡泡糖对我说：ldquo小朋友这是如意神奇泡泡糖只要你吹出泡泡来它就可以带着你到书中探险啦。rdquo我忙吹起大泡泡身子真的慢慢地向上飘。这时红得出奇的太阳出现在我眼前。我招着手叫道：ldquo太阳公公欢迎你到地球上来做客。rdquo太阳公公乐了笑着说：ldquo我有一百三十万个地球那么大怎能住在地球上呢？再说我的表面温度接近六千度人们怎么受得了呢？rdquo我眨巴着眼睛说：ldquo我将来一定要制造一种衣服穿上它就可以不怕热了那时候人类就可以到太阳上去做客了。rdquo太阳公公拍着我的肩膀说：ldquo好孩子有志气。等你制造出这种衣服太阳公公一定请你们到我这儿来做客。rdquo我告别了太阳公公继续在空中飞翔。看着一幢幢楼房、一块块稻田、一座座高山、一条条河流我愈加期待我在这本魔法书里的下一个奇遇了helliphellip小树的心思那一天天是那么蓝空气是那么清新太阳是那么耀眼小鸟在我的枝头欢快地歌唱。和着歌声我有节奏地摇晃着枝叶。正当我在操场边沐浴着温暖的阳光时迎面走来一群孩子。他们打着赤膊手里拿着衣服走到我跟前就停了下来。其中一个打量了我一番说道：ldquo就把这棵小树当我们的衣架吧！rdquo说完便将湿透的衣服朝我扔了过来。正当我被闷得透不过气来时又来了一帮小孩儿他们背着大大的书包个个都被压得直不起腰来。一个个子最高的小孩说：ldquo我们踢会儿足球怎么样？rdquoldquo好!rdquo其他人异口同声地说。可是书包放哪啊？这时他们把可怕的目光投向了我。难道helliphellip我不敢往后想了。果不其然他们径直向我走了过来把那沉甸甸的书包都往我身上挂。ldquo哎哟！rdquo他们的书包就像石头一样压在了我身上疼得我不禁叫出了声。我的枝条还不够强壮根本就经受不住这样的重量。突然ldquo咔嚓mdashmdashrdquo一声我的枝条折断了。看着地上被扯得七零八落的枝叶我默默地留下了伤心的泪水。人类啊！我现在虽然还小但也能美化环境长大后更能为你们遮阳挡雨你们为什么就不能多加爱护我呢？废电池寻家记ldquo嗵rdquo的一声一节废电池被扔进了垃圾箱。这时垃圾箱里的垃圾们开始窃窃私语起来。ldquo我认识它！rdquo破衣服羡慕地说ldquo小主人心爱的玩具都用得上它！rdquoldquo没错我就是电池很高兴认识大家！rdquo废电池礼貌地说。这时一旁的碎玻璃露出一副不屑的神情ldquo哼你已经是一节废电池了没有任何作用了也不能再回收利用有什么可神气的!rdquoldquo对啊我听说你的身体里存在有害物质快离开这儿！别跟我们在一起！rdquo大家异口同声地说。ldquo你们胡说我才不是这样的我helliphelliprdquo话还没有说完废电池就被大家轰了出去。它委屈极了不知道自己该去哪里。ldquo你的家在这儿！rdquo这时不远处传来一个温柔的声音。废电池抬头一看原来是废电池专用回收箱废电池高兴地跳了进去一节大电池对它说：ldquo因为我们体内有许多重金属需要经过专业的处理才行不然会对环境造成很大的危害。rdquo废电池终于找到了属于自己的家它觉得非常幸福。