语文人教版六年级下册漫画作文

六年级下册 第一单元习作 诚 实 看完漫画后， 大家有什么感受？ 漫画是一种具有强烈讽刺性或批 评性的图画。画家从生活现象中取材， 通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、 批评或表扬某些人和事，反映自己对 某个问题的看法。 漫画是用线条和图画表现生活， 而作文是用文字描写生活。 “文盲” 是什么意 思?“假文 盲”又是 什么意思？ 为什么要 假装文盲? 习作要求 这幅《 假 文 盲》，你能不能 体会到画家的用 意呢？把这幅漫 画的图意以及你 的想法写下来， 题目自定。如果 你有更喜欢的漫 画，也可以写自 己喜欢的那一幅。 漫画作文要点： 第一：仔细观察图画， 把握画面内容。 第二：展开合理想象， 丰富画面内容。 第三，联系生活实际， 谈自己的真实看法和想 法。（重点） 第一：仔细观察图画，把握画面内容。观察时， 必须把握以下内容： 1、这是发生在什么地方的事？ 2、从人物衣着看，这件事发生在什么季节？ 3、图画上有哪些人？四位男子怎么会在“母 子 上车处”等候上车？ 第二：展开合理想象，丰富画面内容。 ① 从图画上人物的衣着看，这天的天气怎样？除了这，你还会 想到什么呢？ ② 四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车的？他们当时心 里可能会想些什么？ ③ 那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”， 可能会对他们说些什么？四位男子又是如何做的？ ④ 周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处”，可能会议论 些什么？四位男子听到人们的议论会怎么想？怎么做？ 用几句话描述这一幅漫画。 漫画作文要点： 第三，联系生活实际， 谈自己的真实看法和 想法。（重点） 社会现象 在人满为患的公共汽车上，不少 年青力壮的稳稳当当地坐在座位上， 而他们的身旁，却站着白发苍苍的老 人，但是他们却没有一丝让座的表现， 在他们的座位上“老弱病残专座”的 提示清清楚楚，他们却熟视无睹。 …… 小练笔 是啊，在我们的生活中，假 文盲现象真不少。如:公园里，＿ ＿＿＿，图书馆里，＿＿＿＿， ＿＿＿＿（什么地方）＿＿＿， ＿＿＿＿ 。 …… 开头参考： （1）描写环境法。如： 在一个寒冷的冬天，天空阴沉沉的，寒风呼啸，一 位妇女和一个婴儿着急回家，来到汽车站…… （2）开门见山法。如： 今天，我在语文书上看到一幅漫画，名为《假文 盲》深受启发！ 在某个公共汽车站点上，那里立着一个醒目的牌 子，牌子上那五个鲜红的大字：“母子上车处”格外 引人注目…… （3）议论开头法：如： 漫画给我的印象向来是令人开怀大笑的，可这幅漫画 却能引人深思…… 结尾的方法： （1）抒发议论法。如： 假文盲，醒醒吧！让我们携手创建爱心，让那些 贫困、弱小的人们得到关爱，让我们所有的人手 拉手、献爱心，让整个世界少一份忧愁，多一份 欢声笑语吧！ （2）总结点题法。如： 我想：生活中那些假文盲看到这幅漫画，一定 会脸红的，所以，我希望我们每个人都要严以 律己，从我做起，从小事做起，树立一个良好 的公众形象。 （3）名言升华法。如： 这一幅漫画，让想起一句简单而又赋有含义的话 “有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就 让这些不良的社会风气永远消失吧！ 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为 之。”改变生活，就要从身边的每一件小事 出发，提高自身素质，让“文明之花”处处 开放，使整个世界变成美好的人间！ 拟题： 感悟法：愿假文盲现象销声匿迹 ——观《假文盲》有感 要杜绝假文盲现象 ——观《假文盲》有感 与假文盲行为告别 ——观