作文仿写教学设计

教学目标 1.理解感悟作家作品的主旨与内涵。 2.理解借鉴作家的行文思路与表现手法。 3.品味借鉴作家作品的语言特色与艺术风格。 教学重点（目标2） 教学难点（目标3） 教学方法启发式 教学设想读写结合，以文仿文。 教学过程 （1）导入 有这样一个人：她思维具有诗性，笔调婉约又不乏豪情，秀气中不失刚劲。台湾评论界称赞她：“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”她就是台湾作家――张晓风。 （2）介绍作者 张晓风，江苏铜山人，1941年生于金华，台湾十大散文家之一。童年时到过重庆、南京，8岁那年由大陆去台湾。小学在台北中山国小就读，毕业后，考取台北第一女子中学，而后毕业于私立东吴大学中文系。60年代中期,她出版了散文集《地毯的那一端》，在台湾一举成名。张晓风是位创作领域广阔的多产作家，散文一直是她喜爱的文体。自70年代中期以后，散文成了她写作的主要文体。她的创作贯穿着基督教信仰的精神,散文充满自我的真情至性，剧作蕴含着中国故土意识。作品有《愁乡石》《黑纱》《再生缘》《给你，莹莹》等。 （3）美文美读，整体感受 学生人手一份相关作品，声情并茂地朗读，感性理解美点。 明确：如花世界，花香阵阵，作者即为一个花仙，为盛开的百花分门别类，有小说样的花，散文气质的花，有诗歌风韵的花……让人浮想联翩，神游其中，美丽的花其实并不难寻，只在轻轻的回眸的一瞬，作者在与花的无数次邂逅，在对花的无边遐想中，感受到花的美好，生活的美好，原来花的世界如此美丽，让人心动。 （4）多种角度，品味赏析 思考：你认为这篇文章美在何处？（提示：从主题、行文方式、语言特色、表达方式、词语使用等角度来加以欣赏品悟。） 学生独立思考，小组讨论，师生互动交流。 示例：文章美在行文方式，它采用的是一种大排比结构方式，这是一种并列等位的方式，结构清晰，一目了然。 明确：1.美在表现手法 花竟然也可以用文学体裁来加以表示，表达形象，具体可爱。让花与文学牵手，不同的花与不同的体裁结合得如此的天衣无缝，自然和谐，让人为之惊叹，为之叫绝；丰富的想象力，巧妙的构思，如此的水到渠成。 2.美在语言 清新淡雅，一如张晓风的本色风格，纯净如水，未经雕琢，浑然天成，字里行间自有一股雅致、婉约的纤细柔情，读来如沐春风，令人心醉。 3.想象奇特 用花来喻文学体裁，想象奇特，卓而不群，不同于常人单纯地描写花的形态，作者让人从体裁的特点中感悟花的特点，而颇有想象力的语言，形象生动，让读者在花的海洋中感受美的熏陶，自然和谐，而无生硬之感。 4.结构形式 可以理解为“总――分――总”的行文结构，先总说花的美，然后将不同类别的体裁与不同品种的花相结合，思路清晰，一目了然，最后再进一步表达喜爱之情，这种结构方式首尾圆合，浑然天成。 （5）读写结合，指津仿写 思考：假如让你来仿写这篇文章，你该如何入手？ 学生独立思考，小组讨论，师生互动交流。 明确：1.从根本上要学习其想象奇特的艺术特色，将文学体裁与花之种类相连接，富有创造力，想象力，令人拍案叫绝。 2.学习其清新自然，颇有表现力与感染力的语言。 3.仿写其总――分――总结构。 （6）仿文展示，形似神似 展示李雨澈《匿藏在西游记里的表情》一文，点评并说明仿写借鉴之处。 相关点评 A：作者写表情并未从现实中的人和事着手，而是独树一帜，结合小说《西游记》里的人物表情，写出师徒四人各自的性格特征，同时把其升华到人生少年、青年、中年、老年的高度，很是机警。 B:如何把学到的历史知识和文学知识融汇到你的想象中去，这很重要。同样写表情，我们可以写少年人、中年人、老年人的表情，但是这位选手把表情分别落实到《西游记》中的几个主要人物的身上。这样的写法即使对我这样的大学老师也是有很大启发的，更何况他展开的过程是一步步的徐徐的，写的能够让人认同又能够让人赞赏。 仿写借鉴 1.表现形式新颖独特，以《西游记》中的人物来展示人生，别具匠心，富有想象力与创造力。 2.语言表达上与作家作品相比来讲，逊于文字诗性婉约，但多一份老辣理性。 3.熟读《西游记》，人物情节，性格特征，了然于心，信手拈来。 （7）思维碰撞，展示思路 问题开动脑筋，独立思考，动笔写下你的思路，展示你的成果。 学生成果展示如下： 思路一：歌曲与年龄的连接。童年是儿歌，天真自然，单纯洁净；青年是流行歌曲，追求时尚，追求潮流；中年是老歌，怀念经典，感伤人事；老年是京剧，沧海桑田，自娱自乐。用歌曲来表现人生。 思路二：以云的种类与散文特色相连接。无云碧如翡翠的天空，是汪曾祺的散文，恬淡而纯净；彩霞满天、锦锻绮丽的天空，是徐志摩的诗歌，浓艳绮丽；阴云凝重，天色灰暗的天空，是鲁迅的小说，深沉而冷峻；群星闪烁然而却暗无边际的天空，是安妮宝贝的忧郁而诡密，孤独而易受到伤害。 思路三：幼年是晴天，无忧无虑，心朗天宽；青年是雷阵雨，搏击风云，闯荡人生；中年是雪加雪，事业家族，双重压力；老年是蓝天白云，天高云淡，淡定从容。 （8）注意事项 1.追求神似，不可硬套。 仿文在创作时，不可一味地追求外在的形态，外在的固有模式，必须选取文章本身最有特点或最闪光的一个方面来学习、模仿，而不是面面俱到，点面不漏。选取神似的部分，或表现手法，或语言特点，或行文方式等，总之拘泥于原文，受原文的局限，放不开，这样的仿写必然会走入一个死胡同。 2.追求创新，独树一帜。 创新是文章的灵魂，仿文在创作时，不可刻意追求遣词造句，如主题为“对待苦难”，你可以加入自己的理解，在原有的基础上进行二度创作，不能陷于单纯一个主题；表达方式上，在文章的任何一个方面都可以有所突破，创新，不可过于死板。模仿最终是不仿，是追求创新。 9作文时间，潜心写作 独立构思，写出仿文。 10学生作文互评，瑕瑜互见 师生互动，自评、他评。 附：作家作品《花之笔记》，仿文范例《匿藏在西游记里的表情》，学生徐浩仿文《天空笔记》 作家原创 花之笔记 文/张晓风 我喜欢那些美得扎实厚重的花，像百合、荷花、木棉，但我也喜欢那些美得让人发愁的花，特别是开在春天的，花瓣儿菲薄菲薄，眼看着便要薄得没有了的花，像桃花、杏花、李花、三色堇或波斯菊。 花的颜色和线条总还比较“实”，花的香味却是一种介乎“虚”“实”之间的存在。有种花，像夜来香，香得又野又蛮，的确是“花香欲破禅”的那种香法，含笑和白兰的香是荤的，茉莉是素的，素得可以及茶的，水仙更美，一株水仙的倒影简直是一块明矾，可以把一池水都弄得干净澄澈。 栀子花和木本株兰的香总是在日暖风和的时候才香得出来，所以也特别让人着急，因为不知道什么时候就没有了。 树上的花是小说，有枝有干地攀在纵横交叉的结构上，俯下它漫天的华美，“江边一树垂垂发”、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。 草花是诗，由于矮，像是刚从土里蹦上来的，一种精粹的、鲜艳的、凝聚的、集中的美。 散文是爬藤花，像九重萝、茶靡、紫藤、茑萝，乃至牵牛花和丝瓜花、扁豆花，都有一种走到哪里就开到哪里的浑洒。爬藤花看起来漫不经心，等开完了整个季节之后回头一看，倒也没有一篇是没有其章法的――无论是开在疏篱间的，泼撒在花架上的，哗哗地流下瓜棚的，或者不自惜的淌在坡地上的，乃至于调皮刁钻爬上老树，把枯木开得复活了似的……它们都各有其风格，真的，丝瓜花有它自己的文法，牵牛花有它自己的修辞。 如果有什么花可以称之为舞台剧的，大概就是昙花了吧。它是一种彻底的时间艺术，在丝帷的开阖间即生而即死，它的每一秒钟都在“动”，它简直严格地遵守着古典戏剧的“三一律”――“一时”、“一地”、“一事”，使我感动的不是那一夕之间偶然白起来的花瓣，也不是那偶然香起来的细蕊，而是那几乎听得见的砰然有声的拆展的过程。 文学批评如果用花来比喻，大概可以像仙人掌花，高大吓人，刺多花少，却大刺刺地像一声轰雷似的拔地而起――当然，好的仙人掌花还是漂亮得要命的。 我所梦想的花是那种可以猛悍得在春天早晨把你大声喊醒的栀子，或是走过郊野时闹得人招架不住的油菜花，或是清明节逼得雨中行人连魂梦都走投无路的杏花，那些各式各流的日本花道纳不进去的，市价标不出来的，不肯许身就范于园艺杂志的那一种未经世故的花。让大地是众水浩森中浮出来的一项意外，让百花是莽莽大地上扬起来的一声吹呼。 ――选文摘自《张晓风经典散文》，有删节 范文示例 匿藏在西游记里的表情 李雨澈 朝暮隐隐约约，吟一曲青春的赞歌看我们无畏的笑脸。 夕晕明明无无，跳一段自发的狂舞看我们无奈的双眼。 岁月流流失失，绘一幅西游的梦图看我们人生的信念。 孙悟空??单纯的笑脸 孙悟空是个可爱的孩子。 之所以说孙悟空是个孩子，是因为他率真、勇敢、无畏。他具备了一个孩子的特征。 孩子很单纯，就像孙悟空一样无邪，就像雪白的玉石一样纯洁，不留丝毫杂质。当孙悟空从一块奇妙的石头里蹦出来的时候，我们就看到了他的孩子气。他争做美猴王，固执且无畏；他喜欢舞刀弄枪，勇敢且率真；他伸张正义，耿直且坚强。 孙悟空和孩子一样会难过会欢愉。当吃到桃子的时候，他会开心地大笑，露出洁白的牙齿，绽放最纯净的笑颜；当与妖魔鬼怪进行死亡搏斗时，他会俏皮地咧开嘴笑，摸摸脸开玩笑似的说着孩子气的话；当唐僧冤枉他而将他逐出师门时，他委屈的泪水在眼里打转，却依然任性地腾空而去，虽然内心的悲痛已经宣告了对师傅的忠诚。 鉴于以上，我们便可以认定孙悟空是个孩子。任性的孩子，正直的孩子，率真的孩子，他的表情在无畏里带着对世界的茫然，他是最纯洁的孩子。 我想当时唐僧也是料到了这一点，所以给他取了一个符合身份的法号――悟空。 悟空，想来便是领悟空旷的世界。在悟空单纯的思想里，世界是空旷的，生活是纯白没有污染的，他需要凭借他的努力去慢慢明白这个世界。“空”这个字眼，同样是指孙悟空的内心，他的心里空明澄澈。他是个孩子，所以他的内心空空如也，他的思想空静如水。 而正因为孙悟空是个孩子，所以他会成长，于是便有了猪八戒。 猪悟能??无奈的笑脸 所谓少年不知愁滋味，这句话用在孙悟空身上可算是恰到好处，可猪八戒就不同了，他不是孩子，他是青年。 猪八戒很屈，所有的人都认为他贪财、好色，却没有人看到他辛苦的一面。 猪八戒看上去是不羁的，无忧的，油嘴滑舌的，可实际上他也有无奈。猪八戒需要一直做唐僧的跟班，为师傅效忠，为师傅着想，为师傅分忧，他付出的已经很多了。但是依然有人认为他是累赘，这让猪八戒很伤心。 有时候，猪八戒真的很想把写《西游记》的那个吴先生叫出来骂一骂，然后问一问为什么要在书里写出他不好的一面，为什么让他受那么多委屈。 是的，猪八戒有两种表情，好的表情和不好的表情，详细一点说就是勤恳辛劳的表情和好色懒惰的表情。而尊敬的吴先生只突出了八戒好色懒惰的表情，而将他的勤恳辛劳全部扔进了垃圾桶。 于是，在观众的眼里，猪八戒是丑恶的。这也是他成不了小说男主角的原因之一。虽然猪八戒是不羁的，但在他伪装的骄傲外表下还有一颗无奈的心。他就像现代的青年一样，有一张无奈的笑脸。 猪八戒很怀念当他是孙悟空的时候，因此他总是抱怨青年太多愁。如果可以依然还是那个年少的孩子，依然可以只有一种单纯的笑脸，那该多好。 可惜，时光变迁，没容猪八戒再去好好温习他的孙悟空时光，他就变成了沙悟净。 沙悟净??老实的木脸 沙悟净勤勤恳恳，心无旁骛，忠心耿耿地为师傅效劳。 人到中年，沙悟净已经麻木了，很难让他舒心一笑，也很难让他悲痛而哭。 沙悟净总是很老实，他一手挑着担子，一手牵着师傅的马，一脸诚恳老实且麻木的表情。他已经很累了，累到容不得多去回忆他还是孙悟空和猪八戒时候的日子。 沙悟净是中年人，他已经看开了很多东西。他不会像孙悟空那样争强好胜，也不会像猪八戒一样碌碌无为。他只会专心去做自己该做的事情，也不管这件事是否与自己的梦想背道而驰，他已经失去了做梦的能力。 其实有时，沙悟净也会思索一下自己的未来，他担心的并不是如何取代主角的位置，也不是怎样才能过上幸福美好的生活，那个时候的他只会思考今后该怎样安静地活下去，只要可以生活在世间，就别无他求。 或许你会认为沙悟净没什么出息，但他已经是中年人了，无法像年轻时一样热血沸腾。他只想过着平凡的生活，老实地做好自己的本分工作。就像他的法号“悟净”一样，安静地体验干净洁净的小生活，然后慢慢进入白发苍苍的老年。 学生仿文 天空笔记 江苏/徐浩 我喜欢碧澄的天空，抑或是浓艳的天空，抑或是诡秘的天空，抑或是恬淡的天空，抑或是深沉的天空…… 天空的颜色和漂浮的云朵，总是一种比较现实的感觉，而天空隐隐约约地折射出来的瑰丽，不时地泛滥着非同一般的气势，则是介于实与虚之间的，不完全是靠感官或者是臆想出来的，感悟天空实际上是两者的完美结合。 像万里无云碧、如翡翠的天空，是汪曾祺的散文，恬淡而纯净，不容任何杂质。只有阳光轻轻地飘来飘去，只有一些可爱的鸟儿自由自在地在舞蹈。抬头，仿佛自己在照一面明亮的镜子，任何仇恨、嫉妒，都挥之而去，荡涤而去。 像那彩霞满天、锦锻绮丽的天空，是徐志摩的诗歌，浓艳绮丽，泛滥着无法抗拒的魅力。五彩纷呈的彩霞铺天盖地地舞着，无不把人惊诧得睁不开眼睛，忽而有一位国色天香的仙女采摘着花朵，忽而是一群飞天共舞，充分展开想象的翅膀，像徐志摩的诗一样，此时的天空总是魅力无穷，令人遐想。 像那阴云凝重、天色灰暗的天空，是鲁迅的小说，深沉而冷峻，一片说不出的肃穆庄重。黑色的天幕盖着，仿佛是雷雨的前兆，大片的卷层云深深地密布着，此时也许会有乌鸦的低吟，会有空气凝固的声音，也许会有巨石入海的声音，你极目远眺，望到的或许只是一阵深沉和无际，你或许此刻才能知晓那黑色的云朵冷峻地暗藏着战斗力。 像那群星闪烁然而却暗无边际的天空，是安妮宝贝的《清醒纪》式的随感录，忧郁而诡密，孤独而易受伤害。往往有几朵阴郁的云影不急不躁地飘浮着，往往是几颗孤星或是一群都发着惨淡的光，往往是月儿冷冷地把自己藏在云的身后，往往是天际一角的无法言诉的空间，往往是一只被抛弃的雁奴安安静静地划过天空，这天空便有了安妮宝贝笔下的极端、另类、空洞、孤独、易受伤…… 总之，我喜欢天空，喜欢感悟任何值得感悟的天空。 （该文发表在《语文周报》） 瑕瑜互见 张晓风的散文《花之笔记》是一篇优美动人的散文。文章想象奇特，给人一种耳目一新的感受，花竟然也可以用文学体裁来加以表示，表达形象，具体可爱，让花与文学牵手，让人为之惊叹，也为之叫好。同时在文字上，也显示了她一贯的清新淡雅的风格，读来如沐春风，令人心醉。 小作者的文章《天空笔记》一篇比较出色的仿文。文章主要是从如下几个方面入手的。1.总――分――总的结构。选文在结构上清晰明了，“我”喜欢花，然后从文学体裁方面将花分类，并加以阐述，结尾再点题，表达对花的喜爱之情。仿文也同样如此将不同类的天空归划为不同作家的不同写作风格，让不同的天空来解释作家的文风，与众不同，别有特色。2.想象奇特、丰富。两篇文章都充满了奇特的想象力，比喻新奇，在花的海洋中感受文学体裁的魅力，在广阔的天空中感悟作家作品的特色，思维驰骋，天马行空，充满着张力与感染力。■ 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view 9834202.htm