缩写讲评课

缩写讲评课 简书

缩写讲评课14b05aa568bd关注赞赏支持缩写讲评课关注0.4562019.10.16 22:34:24字数 664阅读 425作文本上。在上课的时候，利用学过的教学方法，在课上先勾划出关键情节。然后，小组进行传阅补充。第二课时完成缩写。

从学生的习作情况反馈来看，还是需要教师认真上好讲评课。

缩写讲评课

一、回顾缩写方法

学生自由发言，说说自己是怎么缩写的：重要部分要保留原文句子；对话要删除或者改为概括叙述；次要部分几句话带过；句子要通顺；要注意段与段之间的过度；要把课文多读几遍；根据中心思想缩写；围绕题目缩写。

二、主要问题

1.基本能做到保留主要内容和关键情节，略写次要内容。但分段有点乱。

2.一些学生受的。民间故事比较长，有一次只三页那么多。他们在写作中遇到的最大困难就是，学生不知道哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，判断的标准是什么。

2、不要一下子缩写全篇，这对作文后进生有很大的难度。可以先缩写故事经过，写好后，全班展示修改，再各自加上故事起因、结果。

3、缩写前，还要反复提示先理清逻辑段的小标题，在缩写过程中，是紧紧围绕小标题展开，能概括就概括。，能转述的一定转述，能缩句的一定要缩句。

三、优秀习作范读三人。

四、自己进行二次作文。

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"小礼物走一走，来简书关注我"赞赏支持还没有人赞赏，支持一下特级教师 于红梅工作室成员 总资产290 约22.33元共写了25.9W字获得1,155个赞共316个粉丝关注全部评论4只看作者按时间倒序按时间正序3楼 2019.10.17 21:39小学时学习缩写，一直不懂为什么要缩写，今天还是没想明白。所以，为什么要缩写？ 赞 回复作者2019.10.17 21:58训练概括能力和提取关键信息的能力表面上是在缩写应试上考虑阅读可以提分能力上考虑复述事件会抓要点 更清晰 回复2019.10.17 23:23 哦，明白了，我们中学就直接要求学生概括大意，缩写等于是个过渡。多谢啦?? 回复 添加新评论2楼 2019.10.17 13:14把学生的优秀例文收集起来，储备好，看看学生后续变化…… 赞 回复被以下专题收入，发现更多相似内容无忧·日更关注总资产290 约22.33元阅读 503阅读 61阅读 219推荐阅读阅读 1,447阅读 218阅读 69阅读 350阅读 114,364评论4赞22赞3赞赞赏