探究小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略
摘 要：主要以小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略为重点进行阐述，结合当下小学三年级语文作文教学现状为依据，首先分析小学三年级语文起步作文教学存在的问题，其次从结合生活，促使作文教学具有深意;加强学生的阅读量，调动学生创造力;关注鼓励，调动学生写作热情几个方面深入说明并探讨小学三年级语文起步作文教学存在问题的解决策略，进一步提高小学三年级语文作文教学效率，旨意在为相关研究提供参考资料。 关键词：小学语文;三年级;起步作文;教学问题;解决策略 作文是小学语文教学中的重要内容，也是对小学生语文学习能力的考验。现阶段，在诸多小学语文作文教学中，存在些许问题，导致学生学习效率不佳。在这种情况下，小学语文教师应直面作文教学中存在的问题，结合学生实际学习情况分析学生作文质量不佳的原因，并采取针对性的策略加以纠正，提高小学语文作文教学的有效性。 一、小学三年级语文起步作文教学中存在的问题 1.教学主题缺少新意。作文教材内容大体相同，作为现阶段作文教学存在的最大问题，特别是小学作文教学。小学时期的学生自身学习能力与掌握的技巧存在局限性，学生在学习作文期间常常会缺少情感的投入，加之语文作文教材主题内容比较相似，常常会使小学生感到力不从心，或者不愿意写作。由此小学生对写作的兴趣便会有所下降，且创作的文章缺少感情色彩，影响作文教学活动的顺利进行。 2.教学模式缺少生活性。作文作为表达人类情感的直接方式，优秀的作文应该具备生活性，也就是说在情感的投入基础上才会创作出优秀的作文[1]。然而现阶段小学生作文教学模式没有体现出生活性。过于枯燥的教学模式会促使学生产生厌烦心理，因此小学语文教师在设计教学活动期间应保证作文教学的生活性。 3.学生学习信心不强。在深入的观察与了解之后，部分小学生在参与作文教学活动时，以消极的态度进行写作，且对语文课堂产生抗拒情绪。究其原因，教师在实际教学中，尤其是批改学生的作文，总是以不认同的态度和学生交流，影响学生对写作信心的建立。此外，一些语文教师在课堂上会阅读优秀的作文和作文内容不好的作文，甚至将写作质量不佳的学生当作反面教材，久而久之，学生会对作文的学习产生排斥心理，学习成绩难以得到提升。 二、小学三年级语文起步作文教学存在问题的解决策略 1.结合生活，促使作文教学具有深意。真实的情感是学生有效完成作文活动的基础，小学生要想提高作文学习的效率，就需要结合实际生活，在生活中寻找写作的灵感，不应仅专注于作文教材。比如语文教师可以组织学生走进校园，或者走出校园到郊外挖掘写作灵感。对于书写与人物相关的作文时，教师可以鼓励学生走进社区和社区的居民进行交流，由此促使学生真正地找到自己要写作的内容以及写作意图，理清作文的创作框架。生活中存在丰富多彩的事物，教师只有引导小学生亲身领悟生活，才可以体现出写作的深意。 2.加强学生的阅读量，调动学生创造力。阅读是写作的关键，因此，具有丰富的阅读经验，可以更好地帮助小学生积累写作素材，增加作文的文采。教师可以针对性地延伸学生阅读量，适当地给学生提供课外书籍，要求学生有选择性地进行阅读。针对含有深度的作文，小学生在书写期间会存在一定的困难，然而在阅读质之后，学生可以逐渐感受到作者创作的思想与情感，增强学生对文章的感悟，扩展学生学习视野。由此在加强学生阅读量的同时，强化学生对生活的认知，培养学生解决问题的能力[2]。 3.关注鼓励，调动学生写作热情。通常来说，教师给予学生的学习评价，对学生的心理会产生一定的影响，加之小学生自身学习能力有待提高，心理接受程度比较弱。如果给学生施加写作的压力，或者针对学生创作文章的不足支出加以批评，这样学生写作信心便不会建立，也会打消学生写作的积极性。所以小学语文教师应用心和学生交流，促使学生感受到教师对自己的重视，找到写作的信心[3]。此外教师可以在课堂上，借助先进教育技术激发学生写作兴趣，调动学生学习积极性，集中学生注意力。比如对于某些动物的作文，教师可以利用实时投影教育技术向学生展示学生经常见到的动物，从学生的兴趣爱好出发，吸引学生眼球。然后向学生提问：这些是什么动物？你最喜欢哪种动物？这些动物有哪些特点？创设问题情境，然后引导学生发挥自己的想象力，书写出自己和动物发生的一件趣事，将作文教学落到实处。 综上所述，小学语文教师应结合学生实际学习情况与作文教学需求，找到现阶段作文教学存在的问题，如教学主题缺少新意、教学模式缺少生活性、学生学习信心不强，更新先进的教学思想，采取科学的教学方法，构建出比较完整的作文教学体系，通过结合生活，促使作文教学具有深意、加强学生的阅读量，调动学生创造力、关注鼓励，调动学生写作热情等，不断增强小学作文教学质量与教学效率，扩展学生自身语文知识储备量，培养学生综合素养。 参考文献： [1]钟晓红.创新小学作文教学方法的探讨[J].作文成功之路（上旬），2017（2）. [2]陆海峰.农村小学作文教学现状调查报告[J].都市家教月刊，2017（2）：167 168. [3]秦霞.当前小学作文教学存在的主要问题及对策探讨[J]. 西部素质教育，2018（9）：257. 编辑 段丽君 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view 14961828.htm