统编版四年级下册语文第2单元《我的奇思妙想作文》PPT课件配套教学设计

1.通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。??教学重难点展开奇思妙想，写自己想发明的东西。??教学策略在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥小组学习的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生的写作激情，让学生饶有兴趣地去写作,能准确捕捉场景特点，具体生动、文从字顺地表达自己的所见、所闻、所感。??教学准备教师准备多媒体课件。学生课前查找一些奇思妙想的小故事、小发明；留意生活中的小细节、不方便的现象。??教学课时2课时第1课时??课时目标1.创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。??教学过程板块一视频导入，激发想象1.视频导入。（1）视频播放《阿凡达》第一节18分12秒到19分14秒的片段。（2）交流内容。①师：看了片段，你有什么想说的?②生交流。（3）师导入：这是一部充满想象力的科幻电影，正是导演的奇思妙想成就了他自己，让他一朝名满天下。这节课老师也想了解一下大家的想象力情况。2.积累词语。（1）课件出示一组四字词语。（2）明确词语类别。师述：这是一组关于想象的词语。（3）师指名读，顺势引导：你最喜欢哪个词语？为什么？（4）生回答。3.积累诗句。（1）课件出示一组充满想象力的诗句。（2）师：请大家读一读,说一说你最喜欢哪一句诗。（生朗读后自由讨论交流）设计意图通过观看视频、诵读词语、诗句，激发学生的想象力，同时也使学生积累语言文字，增强课堂的文学气息。板块二 游戏引路，激情闯关 1.游戏引路。（1）师：看来，同学们都充满了丰富的想象力，继续发挥你们超凡的想象力，我们一起来玩游戏吧！（2）师出示一支钢笔，并引导：现在我用它来当表演的道具，同学们猜猜我表演的分别是什么?（3）师表演：一会儿飞针走线，一会儿指挥大合唱，一会儿钓起鱼来。（4）模仿表演。①师述：请大家自己展开想象的翅膀，也借用这支钢笔进行表演，用这支钢笔还可以表演什么?②生自由模仿后，师指名表演。（5）师小结:借用钢笔发散思维，大胆地想，变通地想，竟想出了这么多外形类似的物品。难怪牛顿这样说：（出示课件）2.导入课题。（1）师：正是有了奇思妙想，我们的世界才变得如此丰富多彩。这节课，让我们展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！（2）板书课题：我的奇思妙想。3.智慧岛闯关。师述：现在让我们一起去闯关吧！（1）第一关。①出示课件。第一关:会讲述奇思妙想的发明故事或小作文。②小组内交流后推选代表全班交流。示例:人们根据蛙眼的视觉原理，成功研制了一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等，特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。③师小结:这些发明都是在人们仔细观察了周围的事物后，进行了大胆的想象，经过不断实践努力，才得以问世的。这些发明给人们的生活带来了许多便利。我们的奇思妙想也要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编哟。（相机出示：生活）（2）第二关。①出示课件。第二关:奇思妙想金点子。②师引导：点子自己出，点子大家想。科学家就是凭借这种奇思妙想发明了许多东西，促成现代科学技术的突飞猛进。想象的内容可以是生活的各个领域，也可以是未来的方方面面。③出示课件。会飞的木屋 水上行走鞋 时空穿梭机 会变大变小的书包④师指名读。⑤师引导：老师也有自己的奇思妙想。（课件出示：全能救生圈吃垃圾的鱼神奇的拐杖）⑥师：请读读这些点子，你发现了什么？（选材时要从“奇”“妙”的角度想象）⑦同桌交流自己的点子后集体交流。（示例：多功能钢笔神奇的防盗门奇妙的衣服……）⑧师：为什么会有这样的奇思妙想？⑨生交流。示例1:我家离学校比较远，爸爸妈妈每天接送我很辛苦，我希望有一间会飞的木屋。示例2:我背课文总是记不住，希望多功能钢笔可以帮助我。（3）师小结:同学们，你们这些突发的奇思妙想可谓无奇不有，欢迎大家进入智慧岛。设计意图鼓励学生进行多维想象，拓展学生自由想象的空间，充分挖掘学生的想象潜能。通过以上活动，学生的好奇心、表达欲望、想象大门已被打开。板块三范文引路，完成任务1.第三关:登上智慧岛，寻找金钥匙。（1）课件出示智慧岛平面图。（2）师导入：智慧岛上不但有美丽的风光，还有各种神奇的发明创造。（3）范文引路，明白写法。①课件出示例文。②明确写法。师：谁来说一说文章先写什么后写什么?预设：先写防盗门的样子，后写它的功能。③师小结：我们写作文的时候，要把奇思妙想按一定的顺序写清楚。④出示课件。方法:按一定顺序写清楚。先写名称，再写样子或结构，最后介绍功能。师引导：文章详写了什么?（预设：详写了防盗门的功能）（4）师小结写法。为了表现防盗门的特点，作者举了三个具体的例子。你们写作文的时候，也要抓住特点写具体。课件出示:抓住特点写具体怎么才能抓住特点写具体?（课件出示：运用列数字、作比较、打比方等说明方法2.理清思路，完成任务单。（1）课件出示任务单。（2）生任意选择其中一项任务单并完成。（3）四人一组讨论交流；全班交流。（4）师小结：同学们的奇思妙想可谓无奇不有，但是新奇并不等于离奇。所有的想象都应该是现实生活的投射。我们展开想象的翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是我们张开想象翅膀的支撑。要写好想象作文，就必须在平时注意观察生活细节，注意汲取科学知识，只有以这些内容为依托，展开合理的想象，才能建造出一个属于自己的奇妙的世界。3.生习作。（1）师引导：如果说想象是框架的话，文字结构、章法就是砖瓦。带上你的小发明，进入智慧岛，写下你的奇遇吧!注意以下几点要求哟！（2）出示课件。??要赋予所写事物人的思想、感情、行为。??想象要新奇，描写情节、刻画人物要夸张、吸引人。??要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡编乱造。??主题要表现人类善良、美好、科学、进步等内容。（3）师指名读。（4）生写作。设计意图经过指导，学生已有法可循，有话可说，接下来可以进行本次习作教学的实践，让学生构思、写作。在这个过程中让学生自主写作，自由表达，鼓励学生发挥创意，大胆想象，写成一篇新颖有趣的科幻作文。