状物作文指导研究方案

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。看似简单，却很难写出特色。实践证明，如果缺乏正确的指导方法，将导致小学生作文的盲目性。通过本次课题研究，就是探讨如何让学生从多角度进行观察，如何发挥学生自主性和创新性，如何提高学生的作文水平等等。

二、课题的界定：

有些学生写有关写景或状物的作文,写得不很理想,要么语言平淡无奇、苍白无力,读后味同嚼蜡;要么是语无伦次,没有先后顺序;要么是纯粹是描写物体,缺乏思想感情的投入,没有灵气……针对这些问题的存在,巧妙地利用语文教材进行写作方法指导,我认为可以取得不错的效果。小学生状物作文教学研究的课题，就是要探究如何让学生在作文写作中提高写作能力的课题。

三、研究目标：

通过研究，使学生能写出新鲜的内容，表达独特的见解，抒发个人的独特感受，写出完整的有灵气、有感情的作文。

四、研究内容：

1、怎样引导小学生写好状物的作文；

2、积累和挖掘素材的具体途径、方法；

3、通过状物作文的教学，有意识地培养学生的写作能力，丰富学生写作的题材。

五、研究的方法：

1、文献资料法：学习相关作文教学理论，特别是作文教学技法指导的相关论述、观点、研究成果。

2、行动研究法：在正式的教学中指导学生积累素材，指导技法，习作练习等问题，提高小学生写人的能力和水平。

3、实验法：在指导学生作文教学试验中，鼓励学生敢问、敢想、敢写、敢评，以我笔写我文。

4、经验总结法：通过阶段性总结，及时肯定实验研究成果，修正实验方案，总结出实验的主要经验。

5、问卷调查法:通过问卷了解学生写作能力的发展状况。