七年级语文上册第一单元写作指导ppt

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第一单元写作指导这就是我写人的记叙文需要了解以下相关知识：．记叙要素时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果在有的情况下六要素不一定都出现某些要素是可以省略的。．记叙人称第一人称这样表述便于直抒胸臆读起来有一种亲切感和真实感。第三人称这样表述不受时间和空间的限制能从多方面自由叙述。．表达方式叙述：对事情的原委、始末作直接的介绍、说明和交代是基本的表达方式。描写：本单元主要涉及人物描写。人物描写的方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写等。夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。抒情：一是直接抒情抒发人物或作者的思想感情二是间接抒情通过记叙、描写或议论来抒发感情。．写作顺序顺叙即按事情发展的时间先后顺序记叙这样写使文章脉络清楚、条理分明。倒叙即先写结局再追述事情的经过或把后发生的某一情节提到前面去写。这样写为后文埋下伏笔突出重点增强表现力。插叙暂时中断中心事件的叙述插入相关的另一事件的叙述。写好“这就是我”这一作文题可以从以下方面入手：．突出自己的个性力求写出新意文题“这就是我”“这”说明写的内容是自己区别于别人的独特之处。人的个性千差万别如何向别人展示自己、介绍自己就必须抓住自己的独特之处突出自己的个性写出新意来。要突出个性、写出新意不能只停留在介绍自己的姓名、年龄、性别、家庭这些方面主要应写出自己的兴趣爱好、性格特点、理想追求、成长经历等。可以写我的爱好：爱读书的我爱画画的我爱听音乐的我爱唱歌的我爱踢足球的我爱作文的我爱写诗的我爱种花的我……可以写我的性格特点：淘气的我娇气的我嘴馋的我热情的我倔强的我憨厚的我实在的我骄傲的我爱哭的我爱笑的我爱出洋相的我爱睡懒觉的我马大哈的我好动的我……可以写我的理想追求：我的梦想我的渴望我的追求……可以写我的成长经历：我的喜悦我的烦恼我的悔恨我的眼泪我的委屈我的哭诉我的自责……．用心观察全面审视写出自己的体验和感悟很多同学缺乏对自己生活的体验和感悟向别人介绍自我时不知从何开始这正是对自己的生活没有用心观察、全面审视的结果。只有用心观察才能对自己有全面的了解和认识。巴金曾经说：“五十年来我在小说里写人我总是按照我的观察、我的理解按照我所熟悉的人按照我亲眼所看见的人写出来的。”所以观察不仅仅是靠眼睛去看而是包含了听、看、想等丰富的内容我们应该开放我们的五官用心去看、去听、去揣摩。用心观察具体来说可以这样做：一是由表及里深入思索二是由点到面目力集中三是由分到合先分后合四是由此及彼展开联想五是随手采撷及时记录。对自己和周围的事物多看、多想并且把观察所得随时记录下来养成习惯看了写写了看。久而久之观察能力也就会逐渐提高了。．以记叙为主辅以抒情和议论等多种表达方式在记叙人物、事件的同时辅以抒情和议论等表达自己的认识展现自己的成长则可以使同学了解最真实、最全面的自己。具体而言可以以时间为序组织材料突出自己的成长历程可以采用片段组合的方式截取不同年龄段的典型事件凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步还可以采用反向构思的方式写自己是一个矛盾的集合体。这样不仅构思新颖也有创新的意识。这就是我你也许很了解你的父母、朋友、同学……你也许能够洞察周围的一切但最令你琢磨不透的很可能就是你自己。而我就是这样一个人。五岁·天真烂漫“你慢点儿别跑那么快小心摔着！”妈妈在后面一边追我一边叮嘱。可我才不管那么多张开双臂挥舞着小手不停地奔跑还叫着：“下雪了！妈是雪哎！”接着便是一阵哈哈大笑那一刻我仿佛像雪精灵一样在天空中飞舞。忽然吧唧一声我摔倒在地和大地来了个亲密接触妈妈马上跑过来看我受没受伤。我从雪堆里拔出小脑袋晃了晃吧唧吧唧嘴然后说：“妈原来雪是凉的我还以为它是甜的呢！”妈妈看着我哭笑不得。我再次奔跑起来转着圈儿和雪拥抱雪地上留下我一串串快乐的脚印……五岁的我天真烂漫。十岁·胆怯？勇气？“妈我不想参加我害怕！”我怯生生地祈求。“不行！连这点儿勇气都没有以后怎么做大事！不就是个电子琴比赛吗！”我惨遭回绝。“可是弹错怎么办？很丢脸的！”“那你就不要弹错！快轮到你了还这么多话。大胆去试妈妈相信你能行！”这句话顿时给了我无穷的力量我便鼓足了勇气上台弹奏。弹得怎么样我不知道但我很开心自己终于做成了想也不敢想的事。十岁的我有点儿胆怯但又不乏勇气。十五岁·充满梦想马上要期末考试了同学们都忙得不可开交而我却偷偷开了个小差筹划自己的未来。我梦想着将来成为一名出色的律师在法庭上与别人唇枪舌剑拼个你死我活最终打败对方凯旋而归。可是我现在应该怎么努力呢？这个决定对吗？我又产生了许多疑问。我还梦想着将来能够拥有一个属于自己的庄园种我喜欢的花、草、树养我喜欢的动物……可这一切的一切又谈何容易呢？我的梦想能够成真吗？我的思绪像一团乱麻剪不断理还乱！十五岁的我既对未来充满梦想却又十分迷茫！小结我不了解自己不知自己为何既天真又现实既胆怯又有勇气既充满梦想又迷茫而无所适从……不过这就是我虽然还是不很了解自己但我知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩。点评这篇习作有以下两个特点：以时间为序用小标题的方式突出每一段的大意截取五岁、十岁、十五岁三个年龄的生活片段一步步表现自己的个性和成长。紧紧围绕自己是一个矛盾的统一体来写开头写“最令你琢磨不透的很可能就是你自己。而我就是这样一个人”结尾不仅呼应了开头而且用“不过这就是我我虽然还是不很了解自己但我知道我是一个带着梦想迎接未来的女孩”来升华文章的主题使文章的内容和思想浑然一体。