三年级人物描写作文主要从哪几个方面来描写的？

三年级开始有正式的作文写作

而三年级开始写作文，从课本的第一单元习作《猜猜他是谁？》上我们就能判断，首先要学会写一个人。

写人的作文是我们学习作文的一个起步。这是因为首先，作文要学会观察，而生活中最好的观察对象就是人，我们的身边有形形色色的人。他们长什么样？做什么动作？有什么表情，说什么话？这些都是可以训练一个人的观察力的。

其次，在各种类型的作文中，都会有人物，无论是写事的作文，还是写景物，或者是童话。总是会有一个主人公，没有人物是无法讲故事的。甚至动物植物，也要把它们人格化，当成人去写才能写好。所以也可以说，学会写人，才能写好作文。

那么问题来了，到底如何写了一个人呢？

写一个人，我们要掌握一个大的写作原则：由外而内去写人。同学们要记住这样一句类似于顺口溜的话：

先写外形外貌

再写兴趣爱好

兴趣爱好怎么写？

抓住特点讲故事。

记住这样四句话，我们基本上就掌握了写人物的整体思路。

首先来写外貌描写，这里要注意两点：

1.不要面面俱到。也就是说不要什么都写，眼睛眉头耳朵鼻子嘴巴，一个不落。这不是好的选择。写得越多，说明这个人越没特点。只有选择其中的几样，才能更突出一个人的外貌的特征来。

也就是说要——抓特征。

比如：“王老师一头花白的卷发，眉毛也有几根是白的”只写了王老师头发白的特征，一下子就抓紧了老师外貌上最鲜明的特征，反映出老师年纪已经很大了。让人印象深刻。

2.要有顺序。写人的外在最好是先写外貌，或是说是肖像，再写外形特征。写外貌或外形，都要掌握一个顺序。比如：

小姑娘打扮的特别漂亮，头上打着一个红红的蝴蝶结，身上穿着一个带花点的连衣裙，背上还背着一个绿书包，脚上穿着一个红色的袜子，黄黄的鞋。看上去像一只花蝴蝶一样。

其次，除了写外貌之外，也要学会使用一些其他的人物描写的方法。其中包括：

神态描写

动作描写

语言描写

心理活动描写

我们说一篇人物类作文写的好，会用一个成语”活灵活现“。

这是什么意思呢？

就是让你笔下的人物仿佛活了起来，能说话，能走能跳，会用神态表达喜怒哀乐。这样的人物才叫”栩栩如生“。

人物写的好不好，完全可以用这两个成语来概括：

是不是活灵活现

是不是栩栩如生

那么，同学们还要注意一个问题。这些人物写作手法的使用，一定是要放在讲人物的故事里的。

只有在故事里，人才能说话，才能有笑有哭，才能表达思想，有感情。

我们正是读了《西游记》的故事，才记住了孙悟空这个人物。

正是看了童话《白雪公主》才知道白雪公主的美丽与善良

也正是因为看了《三国演义》的故事，在电视剧里才知道那个拿着羽毛扇，气定神闲，神态自若的一定就是诸葛亮了。

所以，写人物，最后一点，也是最重要的一点，就是一定要讲故事，写事例，写人的性格上的故事，人的爱好的故事，能反映这个人特点的故事。

我经常讲，写作文就是讲故事，故事讲得好了。作文一定差不了。

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