初中语文 |部编版九年级语文下册第二单元写作指导
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作文。文体不限,不少于500字。
五步构思法
第一步:审题拟题。这是一道命题作文题。该题的题眼是“加点儿糖”,“糖”指甜的、美味的东西。写作时,要对“糖”进行具体定位,写清楚加“糖”之后生活的变化,本次作文就成功了。
第二步:高远立意。可以展现生活的美好、人性的美好、社会关系的和谐等。可以呼吁“给生活加点儿糖”,反思生活中的不和谐音符,譬如冷漠、自私、不爱护公物、不重视环保等,提醒人们做点什么。
第三步:巧妙选材。为父母做顿饭,可以让家庭关系更和谐;朋友之间互赠礼物,可以让友情更牢固;晚饭后散步,日常做运动,可以让身体更加健康;读书,可以丰富初中生活;旅行,可以增长见识;尊重自然生命,可以营造诗意的生活氛围;等等。
第四步:谋篇布局。可以直接叙述一个“加糖”的故事,或采用排比段、小标题等形式,讲述几个“加糖”的故事。可以开篇树立批驳的靶子,先指出生活中的不良现象;然后进行批驳,再立论;最后得出结论,并进行呼吁和号召。
第五步:开头结尾。开头,可以运用倒叙;可以直接扣题,总领开篇;可以使用修辞句引领;可以设置悬念。结尾,可以总结上文,点明主题;可以呼应标题,收束全文;可以用问句收束全文,引发读者的思考;可以篇末得出结论。
佳 作 展 台
给生活加点儿糖
人生如同一杯咖啡,本是苦涩的味道,如果加点儿糖,便会变得甜美……
这点儿糖是雨果的“对天空望久了便能看到上帝”,是面对挫折时的乐观和从容,是面对困难时的微笑和豁达。生活的道路不可能一帆风顺,人生的航船总会遭遇风吹浪打,只要勇往直前,拨开重重迷雾,就能看到光明和希望。莫把挫折当作痛苦,要知道挫折成就勇者。怀揣希望,面带微笑,鼓足勇气,让我们和雨果一起等待“上帝”的降临。
别忘了,给生活加点儿糖。
这点儿糖是海子的“面朝大海,春暖花开”,是生活的优雅情趣,是放下重压后的轻松和自由。就像在一条路上走累了,总要停下来歇歇。无意间在山间寻到了一捧鲜花,那醉人的香味将告诉你,生活并不乏味,只要愿意挖掘,快乐就在身边;只要耐心去做,贫瘠的土地也能开出灿烂的花朵;只要热爱生活,每天都将“春暖花开”。
别忘了,给生活加点儿糖。
这点儿糖是赵传的“我很丑,可是我很温柔”。不要把自卑当作失败的理由,要告诉自己“我可以”。为自己的生活加点儿糖,你会发现自己和别人一样。我们同在一片蓝天下,我们同在一片土地上。不要埋怨世界的不公,它最公平之处就是给了我们每个人一颗充满自信的心,这就足够了。让我们和赵传一起自信地告诉世界:“我很丑,可是我很温柔。”
别忘了,给生活加点儿糖。
就像是累了要歇歇脚,渴了要喝点水;就像是哭了要拭干泪,痛了要揉一揉。就当是为生活的车轮涂上润滑剂,请为平淡的生活加点儿糖吧!
朋友,请记住,热爱生活,那就别忘了给生活加点儿糖!
亮 点 点 评
选材:“给生活加点儿糖”,就是面对挫折时要乐观而从容,具有生活的优雅情趣,自信地面对生活。
立意:呼吁读者学会热爱生活,提高生活的质量和愉悦感。
结构:总分总结构:总领+三个排比段+扣题收束。结构新颖独特,思路清晰。
语言:语言优美,语重心长,善于引用,分析透彻。
技 法 提 高
技法一:审题要全面,抓关键词,确定写作方向。
审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等方面的具体要求,确保不在这些方面出错。不过,审题的关键还在于把握题意,也就是分析题目的含义和意图。为此,要理解题目的关键词语,领会其言外之意。
示例
[2017·北京]古人云:“万物贵其真。”这句话启示我们,无论是大千世界中的万事万物,还是日常生活中的为人、做事,都贵在一个“真”字。请将“ 贵在真”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。文体不限诗歌除外。
写 法 借 鉴
这是一个半命题作文,审题时要抓住关键词“真”,真人、真事、真情感。通过对关键词的解析,我们发现对“真”的解读直接影响横线处内容的填写。例如:真诚,那我们就可以填“友谊”“交往”;认真,那我们就可以填“读书”;等等。这是一个鼓励学生吐露心声、抒写真情的半命题作文,是让学生写自己的真实经历和看法的。
技法二:多角度思考题目,立意深刻、新颖、巧妙。
立意是把题意变成文章主题的过程,而主题是作品的灵魂。文章写得如何,在很大程度上取决于主题“立”得如何。立意首先要多角度思考题目材料,让自己的思路开阔起来,想法丰富起来。
有了多个想法,还要结合个人的写作能力、素材储备等加以选择,确定一个最适合自己的来作为文章的主题。作文立意要力求巧妙、新颖,有时甚至可以从反面入手,突破成说、“定论”,凸显自己的个性。
示例
撑一竿竹篙,在潺潺的溪水中前行,两岸缤纷的桃花飘成了粉红色的雪。
我忘却了自己,登上水尽头的那座山,爬进小洞,来到了这人间仙境。
阳光透过洁白的云朵,照耀着这丰腴的土地,清澈的湖水妩媚地环绕着村庄,青山的影子便荡漾在水波里。高大的桑树、青翠的竹子护着整齐的房屋。狗儿欢跳的身影,勾起了孩子微笑的嘴角。
我呆呆地站着,看着这被幸福、和平笼罩的村庄,竟潸然泪下。面前的是安乐和富足,身后的是喧嚣与苦难。
眼前的一切抚慰着我的心灵。桃源人的盛情邀请使我心动,留下来吧,这里只有宁静、富足,这里是人间天堂。
几天的生活让我迷恋,但我依然决定离开。在朝霞染红天空的时候,我踏上小船,轻轻地点一下竹篙。小溪溅起的浪花仿佛是轻轻的叹息,沾衣的桃花想挽留我离去的身影。
我知道,这里不是属于我的世界,在这里,我会忘记幸福,忘记追求与梦想。
因为桃花源是不需要梦想与憧憬的,这里两千多年的平静拒绝了尘世的纷扰喧嚣,甜甜的田园气息麻醉了人们的思想。
或许小国寡民、与世无争是一种幸福,然而没有梦想的推动,文明就会永远停滞。
我知道,我留在这桃源仙境,便失去了梦想,失去了存在的价值;我也知道,我的世界还有许多不足、许多丑陋,而我不是振臂一呼应者云集的英雄,不能帮自己的世界涤荡污浊。但我依然选择前行,不管未来是辉煌抑或平淡。我的梦想,流动着斑斓的色彩,我想用微薄的力量使我的世界少一分丑陋,多一分美好。
选自2016年湖南怀化中考满分作文《我依然选择前行》
写 法 借 鉴
选文中小作者化身武陵渔人,进入陶渊明的作品《桃花源记》中的境界,描摹景物,讲述故事,抒发美好的情怀。偶入桃花源的武陵人为何会离开这人间仙境呢?原文并没有交代,小作者却根据自己对生活的理解给出了答案,使文章显得新颖而深刻。小作者使用第一人称,细腻地描写了人物激烈的思想斗争,借此表达了自己对生活的认识:与世无争的幸福会让自己失去梦想,失去人生的价值;现实生活虽有不足,自己虽能力有限,但只要尽力去做,就能使“世界少一分丑陋,多一分美好”。作为一名初中毕业生,对社会能有这样清醒的认识,确实让人敬佩。其思想深度无疑是本文最大的亮点。
写 作 训 练
微 写 作
阅读下面的材料,在认真审题的基础上,确定一个写作的主题,写一个小片段。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的。”
提示
1.这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是什么?
2.你还可以悟出什么道理?试着从其他角度思考,甚至可以从反面立意。
大 作 文
以《翻过那座山》为题,写一篇记叙性的文章,不少于600字。
提示
1.注意审题,看清楚题目中的限制条件。“记叙性文章”,表明写作时要以记叙为主,综合运用其他表达方式。
2.注意把握题目中的关键词,探究其中的含义。“山”指什么?“翻过”又意味着什么?放开思路,从多个角度思考。
3.注意根据你对题目含义的不同理解,拟出多个主题,从中筛选出自己感受最深,且比较新颖的主题,构思成文。
思路点拨与佳作示例
思 路 点 拨
写作前,依据材料,认真审题。材料运用拟人化手法,通过猫头鹰与斑鸠的对话,阐明道理。从猫头鹰的角度,它能认识到自己的不足,却没有积极地改变自己,而是选择逃避;从斑鸠的角度,认识不足后,要积极地改变自己。
依据材料,确定主题。在此基础上,进一步明确主题——如何去改变自己。在现实生活中,该怎么去做呢?材料告诉我们:一是要认清自己的不足或缺点;二是不回避问题,积极地改变自己;三是正确地看待别人正确的意见或建议。
佳 作 示 例
改变自己
猫头鹰因人厌恶自己的叫声而决定向东迁徙,认为换个环境也许境遇会好些。斑鸠却一针见血地说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的。”诚然,在生活中,当我们有不足或缺点时,要善于改变自己。
改变自己,从而完善自我,才能赢得他人的尊重。周处早年横行乡里,蛮横霸道,乡人对他恨之入骨,却敢怒而不敢言。他除了“三害”中的两害之后,被告知第三害就是他本人,于是他痛改前非,洗心革面,最终深受乡人爱戴。正是因为周处改变了自己,完善了自我,才使得境遇前后截然不同。
身处困境时,我们需要审视自我。如果困境是由自身造成的,那么我们必须改变自己,而不是改变环境,这样我们才能真正地走出困境。
亮点评析:审题立意,紧扣材料。作者在分析材料的基础上提出“改变自己”的观点,摆事实,讲道理,阐述为什么要改变自己。
行文自然,思路清晰。开头由材料中猫头鹰的迁徙引出论点——改变自己。第二段举例恰当,以周处为例,从正面论述改变自己才能赢得他人的尊重。文末加以论述,紧扣论点。
思 路 点 拨
首先,要认真读题、审题,明确题目的范围及重点,找准题意。“山”既有有形的山,也有无形的山,从文题看,重点应放在无形的山上。无形的山,可能是人与人之间的隔阂与误解,也可能是人生的坎坷和磨难,还可能是自身的胆小、自卑、内向等性格缺陷。翻过了这座山,就意味着战胜或解除了“山”带来的巨大的阻挠、困惑,跨越了心中的障碍。应注意把“翻的过程”和“翻过后的心理体验”交代清楚。
文体上要求写成记叙文,可按这样的思路构思:山是什么,如何形成的——如何翻过的——翻过后的体验。其中“如何翻过的”作为重点,要详细地叙述事情的经过,交代清引起思想转变的触发点。这一触发点可能是一段语重心长的话,也可能是一个有特殊意义的动作或眼神,还可能是从一些事物或现象上得到的启发。写出心理的转变也就突出了“翻过”这一重点。
佳 作 示 例
翻过那座山
那座无形的山,就耸立于我的眼前,隔绝了我所有的温暖和幸福。我渴望翻过它,到有阳光的地方扎营。
——题记
我靠在紧闭的房门后,无声地抽泣,耳旁不停地响起妈妈说的每句话,温暖关切之至,令我更加愧疚。不知从何时起,妈妈的叮嘱常常会成为一场舌战的导火索,与妈妈的亲昵被莫名的争吵替代。从那一刻起,那座大山渐渐在我心中形成。
我缓缓地走向阳台,将厚厚的窗帘拉开一条小缝。窗外的嫩草尖上擎着晶莹的露珠,娇花掩映在草丛中,美景当前,却改变不了我此时糟糕的心境,为什么妈妈总是永无休止地唠叨和责备?为什么我们的生活总被争吵填满?我狠狠地甩着头,希望能把这些烦恼甩走。
窗外,不远处的一棵老树上,不知何时迁来一位新住户。几只毛茸茸的小脑袋向外张望着,一只羽翼间略带黄色的灰鸟飞到树上,把喙里的食物喂入小鸟张开的口中,然后轻轻地为雏儿们梳理着柔软的羽毛,先是在颈部轻轻地啄几下,然后顺着羽毛的纹理,把全部的爱融入其中。
这画面警醒了我:没有哪位母亲不希望子女快乐,不希望能和子女用心沟通的啊。不知不觉间,我的眼眶湿润了,我索性扯开眼前的窗帘,何必让它遮挡了我的视线,还有我的心!转身,不知何时妈妈已站在我身后,我尴尬地挤出一丝笑容。妈妈递上已经削好的苹果,我迟疑地接过,赶快转过身去,不敢凝视妈妈那深情的眼眸,还有那日渐布满皱纹的眼角。妈妈温柔地说:“妈不敢说自己是最好的母亲,可妈愿意为你付出一切,要知道,你是妈妈心中的唯一。”瞬间,眼泪滑过了她的脸颊。我情不自禁地扑进妈妈的怀抱,好温暖,好惬意。
翻过了那座山,眼前风景独好。我懂了,世上无论有多高的山,都遮不住亲情的阳光,与亲情同行,高山也会变成坦途。
亮点评析:选材:作者选取生活中的小事,由自己因小事与妈妈产生矛盾展开叙述,文中大量细腻的心理描写,让读者感到真实。
构思:文章一波三折,先是自己与母亲闹矛盾,心里难受;偶然见到鸟儿喂食,由此想到自己,理解了母亲的良苦用心;母亲吐露心声,化解矛盾。文末点题,起到了画龙点睛的作用。
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