作文的中间部分的写法

古人说“凤头豹尾” ， 就是说文章开头、 结尾要写得有姿有彩。 但只写好开头和结尾而忽视中间部分的描写， 也不能写出 好作文。 作文的中间部分就跟猪的肚子一样， 要能容纳很多 东西。 怎样写好作文的中间部分呢？同 学们可以借鉴下面的方法。承接开头内 容写。 作文的开头一般会包含题目 中的字或词， 目 的是为了 避免写错题、 离题。 而中间部分， 尽量接续开头的内容来写，这样能保证不会跑题。 如小学四年级上册课文《颐和园》 的开头是这样的： “北京的颐和园是个美丽的大公园。 ” 作者开头简洁地用 了 一句话就把文章的中心和题目 中的字写进了 第一段中。 而中间呢， 作者用 2至5自 然段的篇幅重点承接开头的“美丽” 来详细写： 长廊、 佛香阁、 万寿山、 昆明湖等分景物的美， 来衬托突出颐和园的总体美， 达到衔接紧密， 又不离题的效果。按一定顺序写。 就是写作时要有条理地叙写， 不要东挪一句 ，西凑一句 。 同 学们写作文时， 如果能把要说的事 情发展过程叙述得一清二楚， 那就能给评卷老师或读者留下深刻的印象。 究竟有哪些顺序呢？ 一般来说， 可以分为时间 顺序、 空间 顺序、 情感变化顺序和事 物的几个方面来写。时间顺序的写法如小学三年级上册课文《美丽的小兴安岭》 ： “春天， 树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子……； 夏天， 树木长得葱葱茏茏……；秋天， 白桦树和栎树的叶子变黄了 ……； 冬天， 雪花在空中飞舞……” 就是按照一年四季的时间顺序来写的。空间顺序就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。写景文、 说明文和一般游记文多采用这种写法。 《颐和园》 是这样写的： “1、 进了颐和园的大门， 绕过大殿， 就来到有名长廊……； 2、走完长廊， 就来到了万寿山脚下……； 3、 登上万寿山……； 4、 从万寿山下来， 就是昆明湖……” 作者依次写了“长廊—万寿山—昆明湖” 等景物， 并且用前一游览地点名作过渡，非常自然、 分明， 给读者留下清晰的印象。情感变化顺序人是有情感的高级动物， 情感往往是会随事情的变化而变化。 以小学六年级课文《小抄写员 》 为例， 文中父亲的情感经历了 责怪——责备——更加严 厉地说——更加无情地说——懊悔道歉的变化过程， 而这过程是随着事情的变化而发生的。 同 学们写作文时， 也可借鉴这种方法来把人物的特点写活， 写出真情来。多事实少空乏即中间材料要丰富， 少写空洞的议论。 要用事实说话。 这在篇幅字数都很有限 , 有限的中考作文显得更为重要。 你多 写了 一句 空乏的议论，中间就少了 一些事实； 相反， 你少用 一句空话，中间就多 了 一些事实。 记叙文要多 写些事例； 议论文要多 举些论据； 说明文要多 作些介绍。多 细节少概括即主 、 次处理须恰当 。 重要的材料要细致写。 因 为细节是文章的生 命。有细节则文生 ， 无细节则文死； 有细节则文丰， 无细节则文松。 记叙文要对人景 作详细的描绘； 议论文要对论据作深入的分析； 说明文要对事 物作详细介绍。 当然， 有些内容需概括写，但宜少不宜多 。多 新奇少陈旧人们吃东西， 新则爱吃， 旧则厌食。 人们读文章也一样， 新则爱读， 旧则厌看。 因此， 新奇则文丰， 陈旧则文空。 所以， 作文应多 选新奇事，少取陈旧物； 多 讲新奇语， 少说陈旧言； 多 立新奇意， 少抒陈旧情； 多 构新奇思， 少造陈旧形。对此， 鲁迅是我们学习 的榜样。 单举鲁迅的选材，时而是扬二嫂偷手套， 时而是阿长摆开“大” 字睡大觉， 令人忍俊不禁。多真情少假意这里的“少” 通“扫” ， 扫去之意。 感人心者，莫先乎情。 但这个情应是真情。 真情十句也嫌少， 假意一句也嫌多。 要写使自己深受感动的事， 让自己切实佩服的理， 令自己确实动容的物。多 角度少单一在表现主题时， 应尽量用两三个角度去反映，不要单从一个方面去反映。 多 角度则事丰， 单角度则物缺。 其方法很多 ： 或正面或反面； 或集体或个人； 或学习 或生活； 或古代或现实； 或天上或地下； 或国外或国内 。 如此等等。 魏巍写《谁是最可爱的人》 ， 主题是歌颂志愿军的崇高品质的， 但他在选材和表现角度就多 样。 作者从“英雄主义” “爱国主义” “国际主义” 三个角度去表现， 又从集体、 个人、 前线、 后方等方面去选材， 因而文虽短却物丰。多 句式少雷同文章的语言形式要多 样。 这也能使文章显得充实。 或整句， 或散句； 或陈述， 或感叹； 或叙述或抒情； 或调侃或幽默； 或俗语或英文，如此等等。 毛泽东的文章， 笔调就多 样： 时而记叙， 时而抒情， 时而陈述， 时而感叹， 时而拟人， 时而比喻， 令人百读不厌。 不少同 学写文章最大的失败是语言太单调， 几乎全是陈述句。 而成功的同 学写的文章语言异彩纷呈。多波澜少平静“文似看山不喜平。 “文章要引人入胜，内容就要写得有波澜， 有矛盾。方法有： ①先抑后扬法。 如鲁迅写的《〈山海经〉 》 先写阿长怎样使自己讨厌， 后面又写阿长怎样使自己敬佩。 ②设置悬念法。如《驿路梨花》 这篇课文， 茅屋的主人是谁，直到文章的最后才使读者明白。 其他的还有如矛盾法， 一波三折法等。任务二请接着你在任务一完成的三个作文开头写文章的中间部分， 如果遇到困难， 要不断学习 、 重温这部分内 容哟！要相信自 己的实力！加油！ ！