学写作第十六讲：拟写中心句

之前的第十三讲《写作中的永字八法》中，阐述了句子中的不同的成份，而不同成份构成了句子之后，长短不一的句子[注1]，又能够组合在形式多样，意义丰富的段落。在中小学语文阅读中，有一种类型题目叫，找出中心句。我们的老师告诉我们：中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全段中起主导作用，是一段话中最重要的句子。找到中心句，能够帮助阅读者有效的把握全段的意思，找到各段的中心句，能够使阅读者读懂全文，不跑偏。比较出名的一个案例就是，鲁讯先生的“早”字[注2]。在这一段213个字的段落中，中心句是藏在最后面的。而在第一句的时候，也说到了“早”字；二者交相辉映，首尾呼应。“找出中心句”的这种锻炼方式，对于写作初学者而言，可以采用逆向的方式进行学习；即：写出中心句，然后用中心句来扩展出一段话。若干个中心句，扩展成若干段落，然后可以形成一篇或短或长的文章。花瓣围绕着花蕊生长，而一朵花的芬芳，有很大的因素是由中心的花蕊决定的，中心句是全段的核心，其他句子都是围绕着它，从不同方面、不同角度进行具体、详尽的表述。由此，“中心句”的构成与表现，显得益发的重要。中心句定义就在于“中心”二字，也就是说，必须是写作者要表达的核心意思。因此中心句一要言之有物；二要提炼有力。也就要有效而准确的表达。亲，一定不要被“中心句”的定义吓到，虽然它很关键，也很重要，但是，它依然是一句话。——周末，睡了一个大大的懒觉。——老师布置的作业太多了。——为了保护眼睛，课间操应该适当的看看绿色。甚至，可以更加简洁一些。——闽北的冬天很冷。——2015年春晚说的“胡剑”，其实是福建。——鼓浪屿很好玩。不管怎么样，中心句也是一段话，也必须是遵循着句子的构成方式。——太阳从东方升起，给世间的万物带来了希望。——别离是一种痛苦，对于参加高考的所有人来说，都是一样的。——小城的美，藏在缓慢的生活节奏里，更藏在亲切的人际中。是的，上述的九个例句，都可以做为不同段落的中心句；要写出好的中心句，就围绕着“言之有物，提炼有力”两个要求，多做训练，例如在日记写作中，或者日常的短文训练中务求做好先总后分，如讲到每一段事情的时候，都先用一句话做一个概括，或者形容某样事物的时候，也先使用一句话进行浓缩，言简意赅，突出事情的主线或者事物的重要特征。而后，围绕着中心句进行扩展，写出美妙的段落。如此踏出写作学习的下一步。[注1]见第十四讲《思有远近，句有长短》[注2]这一段落的全文如下：鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。 字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病。鲁迅一面上书塾读书，一面帮母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间。把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻了一个“早”字， 也把一个坚定的信念深深的刻在心里。