作文在线：怎样写好活动类作文

主持：潘舜华，小学语文高级教师，韩山师范学院兼职副教授，“粤东基础教育学科群”小学语文学科首席专家组成员。先后主持过省、市、区级实验课题5个，参编学生课外读写教材6种。2014年5月出版了个人文集《夏之莲》。作文教学的愿景是：以乐激趣，以理启慧。

写法点拨

怎样写好活动类作文

活动是有组织、有目的、有许多人参加的一系列行为的总称。它可以是学校班级组织开展的，也可以是街道、社区组织的，还可以是几个小伙伴之间开展的有益活动。怎样把活动写得生动感人呢？

一、根据题目，确定内容

同学们参加一些活动之后，常常感到收获很多，激动不已。从活动的开始到结束，可写的内容那么多，从哪里入手呢？怎样来安排这么多的材料呢？这就必须紧扣题意，确定内容。写活动的题目有两类：一类是限定了活动内容，比如“拔河比赛”“迎新年联欢晚会”“环保分队在行动”等；另一类是没有限定活动的内容，比如“记一次主题班会”等，像这类题目就必须结合自己的实际生活，挑选最典型的一项活动来写。

二、按照顺序，写出过程

记一次活动和一般记叙文一样，也必须按照活动的先后顺序，写出活动的开展过程：①活动的时间、地点、参加的人员。②活动的背景以及怎样开始。③活动有哪些内容。④当时有关方面的情况怎样。⑤参加活动对自己的心情或他人有什么反映。⑥活动是怎样结束的。⑦参加活动后有什么收获或感受。

三、抓住关键，畅谈感受

写活动既要把看到的、听到的写具体生动，也要结合活动特点，抓住关键，畅谈自己的收获或感受。不同的活动，给人的感受是不一样的：有的活动能增进友谊，有的活动使人轻松愉快，有的活动能使人增长见识，有的活动能催人奋进……文中写了真情实感，才能感染读者。比如《一次科技活动》，例文中作者的感受与活动是紧密结合在一起的。看了气垫船的表演后，作者写道：“我边看边想：他们能做成这么好的气垫船，真了不起！”看完小飞机表演后，写道：“我目不转睛地望着，心想，要是我也能操纵这么一架飞机，该多好啊。”活动结束后，引出下一次活动：“啊，该轮到我们无线电收发报小组表演了。我盼望着那一天赶快到来。”写感受，不仅写作者自己的，还应该写一写其他观众的感受，从而使文章生动活泼，表现力更强。比如上面例文中，当小飞机投下带着标语的降落伞时，作者把感受的镜头对准了观众：“场上的小观众都仰着头，跳着，笑着，爆发出一阵阵热烈的掌声和欢呼声。”

四、抓住重点，有详有略

重点是显示某一活动特色的关键。只有抓住重点，详细描述，才能显示活动的特色。①内外结合。活动场合的情景是文章的主要部分，应当从不同的角度加以详写，而场外的情况只是起烘托作用，可以略写。②点面结合。有些活动参加的人多，可以详写二三个“点”，让读者具体了解活动的详细情况，获得鲜明的印象；也应略写整体及面上的情况，以起到一定的衬托作用。③主角与配角结合。“红花虽好还需绿叶扶”。活动中的主角写得再好，如果没有配角的映衬，主角的突出地位就难显示出来。

本报特约撰稿员：榕城区仙桥高美崇文中心小学 潘舜华

佳作评析

端午粽香情更长

端午节是我国的传统节日。我们潮汕地区，端午节肯定少不了粽子。以前家家户户都会自己包，现在大部分人都到市场上去买，这样一来过节就少了些味道。为了让我们体验一下民俗文化，榕城区青少年宫创新作文班的潘老师在端午前夕，组织了一场“迎端午·包粽子”的特别体验活动。

潘老师邀请了几位热心的家长帮忙，由她们准备好材料带到教室。我妈妈就是其中一位热心家长。那几天，我陪着妈妈一起忙活着：购买材料，清洗竹叶、咸草，拣择花生，浸泡糯米，切碎香菇，腌制五花肉、鸟蛋……

（开门见山直奔主题，指出粽子是潮汕地区端午节必不可少的节料，并巧妙地交代了包粽子的材料。）

体验活动开始了。几位热心家长摆好阵势，开始耐心地进行示范：“先把竹叶折成漏斗状，放进馅料，填满后把剩下的竹叶折叠包裹严实，捏紧后拿咸草绑上……这样一个粽子就包成了！”

听完讲解我迫不及待地拿起一片竹叶折成漏斗，舀了两勺馅料放进去，又放了我喜欢的鸟蛋、五香肉，再用勺子把馅料压平，接着把剩下的竹叶包住漏斗口，捏紧，准备绑绳子……在这关键时刻“露馅了”。我急得手忙脚乱，眼睁睁看着馅料往下掉。还好妈妈的及时救援，要不我的粽子就“毁容”了。接着我又小心翼翼地包了一个，这一个总算有棱有角、像模像样了！

“耶！我成功了！”我不由自主地叫出声来！

“哈哈哈！我也包成一个了！”只见潘老师开心得像个孩子似的手舞足蹈，召集大家拿着各自的“杰作”到讲台前合照，交代我们回家把粽子煮熟得先孝敬长辈，教室里充满了欢声笑语。

（具体描述了包粽的方法，注意抓住人物的语言、动作、神态，把学包粽子的场面渲染得有声有色。）

享受着浓浓的节日氛围，我自然想起来屈原这位伟大的爱国诗人。据说公元前340年，他不忍亡国之痛，抱着大石投进汨罗江自尽。楚国的老百姓爱戴他，不忍让他的尸体被水里的鱼虾吃食，便拿竹筒装着糯米扔下汨罗江。这做法后来就演变成了端午包粽子的习俗。

（自然联想，由粽子这种地方小食联想到两千多年前的屈原，使粽子文化有了特别的香味。）

“迎端午·包粽子”这场活动真有趣，我们不仅锻炼了动手能力，还体验到了其中蕴含的民俗文化。端午粽子香，屈子情更长啊！

（简单点题，照应开头，提升中心。）

榕城区北门小学四年（6）班 陈铭泓

总评：小作者巧妙谋篇，借由一次体验活动，介绍了具有潮汕特色的粽子所用的材料、包制的方法等，还重点提到了包粽子这一民俗活动的由来，写得有情有趣，颇具感染力。潘舜华 荐评

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写学习和文体活动的精彩段落

去年夏天，我第一次到龙潭湖采集标本。那天天很热，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的网子，背着标本采集箱，在草丛中来回巡视着。忽然，不远的一棵小树上，一只蝉在鸣叫。我走到树下，抬头望去，只见一只螳螂从蝉的下面沿着树干爬了上去。渐渐近了，蝉没有发觉，还在叫着。螳螂又爬了几步，来到了蝉的后面，举起“大刀”，一下子把蝉按在下面，蝉不叫了，它受到了这突然的袭击，有些慌乱，它挣扎着想逃走。可绿色卫士似的螳螂哪里肯放过，它把蝉翻过来，让蝉肚皮朝天，然后挥动着“大刀”，一下刺进了蝉的肚子里。蝉疼得乱动乱叫，可螳螂不慌不忙，一口一口把蝉吃下肚去。我看着看着有些吃惊，因为我从来没见过螳螂吃蝉。这一次真是让我大开眼界。（采集标本活动让我增长了不少知识，见到了很多没有见过的精彩场面。）

潘舜华

（编辑：喃喃）