初中作文记叙文中的景物描写.doc
1、仰望蓝天蓝天从来都是好词佳句里的贵宾,蓝天从古至今受着诗人作家们青睐,蓝天也是我们美好希望的起源,它给予我们无限遐想,带给我们以美的享受,使我们能够在繁忙之余视之而得到放松。然而在今天,仰望蓝天,却有着不一样的情怀,无垠之中多了几分悲怆。 2008年5.12大地震轰动了全国,乃至全世界。天地哀鸣,花草悲泣,无数中华同胞为之落泪。汶川人民失去了亲人,失去了家园,他们无地栖身,有的还埋在废墟之中,他们该怎么办?他们要如何去接受这个事实?危急之时,中华民族拿出了我们团结友爱的精神,一队又一队来自国内各个地区的武警官兵,志愿者,医护人员蜂拥而至,国内公文有 约整理外华人华侨有钱的出钱,有力的出力,迫不及待地献出了自己的一份力量,争先恐后地向灾区人民群众表达自己的爱,想用爱去照亮他们心中那块黑暗的地域。 在报道中我看到这样一个故事: 在地震发生后,汶川一个山区由于水土滑坡导致山内外无法进出,并不能取得联系。这可急坏了大家,最后决定,利用直升机进入山内,再将里面的幸存者救出来,这是一项危险的任务。由于天气不稳定,当直升机到达上空时,突然雾气很重,驾驶员看不清方向,随时有撞在山尖坠毁的危险。但他们想想被困在山里的人们需要他们,人们正等待了他们的来临,他们是唯一的曙光!还是决定冒着生命的危险去搏一搏。可是,在这一瞬间,没有发生奇迹,直升机失事坠毁了,救援计划失败,里面的所有救援人员藐无音讯。 泪眼朦胧的我也看不清后来怎样了,摔下山崖还能有生存的机会吗?为了其他人的生命,他们在用自己的命去换,为了他人能一家团聚,好好的活下去,他们毁掉了自己的家庭,他们丢掉了自己生存的机会。他们完全没有想过如果那一刻他们不继续前进,他们就不会牺牲。他们心中只有一个念头:“人民需要我们!”……这样的人,这样的精神,这样的灵魂,我们是否该记住?请记住,他们是灾区人民的英雄!他们是全中国、全人类的英雄! 在此次大地震中,还有许许多多这般的英雄,为了人民,他们牺牲了自己,但他们无怨无悔。请为他们默哀:英雄们,愿你们在天堂过得好。 仰望蓝天,我看见了无数昂首挺胸的英魂,他们在微笑,他们在祝福,他们在说:“中国人,不会输!” 是的,中国人,不—会—输! “好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。” ——唐·杜甫 题记 这晚,又被这淅淅沥沥的雨点唤醒,可能是因为出身在一个雨季的缘故,对这雨情有独钟。坐在窗前,看雨如牛毛,密密斜织在夜幕中,夜的深沉,使雨更有一种独特的气质。 伸出双手,去捧那从房檐跳跃下的精灵,捧过来轻轻嗅嗅,这仿佛是爱的味道。 依稀记得小时,总爱调皮的和伙伴在院子里玩耍,经常弄得脏兮兮的回家来,是母亲,为我擦去额角的汗珠,帮我洗净沾满泥的小手; 依稀记得儿时,考试成绩不理想,是母亲,在我蒙着被子哭泣时,轻轻掀开我被子的一角,抚摸着我的头发,给我一个灿烂的微笑; 依稀记得现今,每晚熬战在台灯下,与作业作斗争时,是母亲,不时的推开房门看看,有事坐在旁边,陪伴我,驱走夜的孤独,有时给我温一杯醇香的牛奶,缓解劳累。 母爱无声,无需言语,哪怕一个细节,也彰显母爱的伟大。 曾几时,不小心摔倒在路上哭鼻子时,是小伙伴过来拉起我的手; 曾几时,因成绩不佳而灰心丧气时,是朋友给我一颗糖果,扮鬼脸来逗我开心; 曾几时,因琐碎的事情坐在台阶上静静流泪,是伙伴,递给我一张手帕纸,坐在身边默默的陪着我。 友谊无声,君子之交淡如水,君子之交润无声。 是谁?帮我把落在树上的羽毛球取下来递给我;是谁?在雨中等车时,将雨伞同我一起分享;是谁?在我迷路时给我指引方向?是你,陌生的朋友。 大爱无言,人与人之间的爱,无私无声。 滴水之恩,也似雪中送炭。母爱伟大,友谊纯洁,人与人之间的爱无私。无声的爱,也似雨般,无声的滋润着我们。 雨声小了,雨味淡了,躺在床上,让那淅淅沥沥的声音,敲着我的梦境,萦绕在我的梦想。 爱,无语过多的言语。 ——后记 ? ? 润物细无声? ?窗外,毛茸茸的春雨无声地飘落着,雨丝那么细,细得让人无法辨别点滴;又那么柔,柔得令人油然而生爱意。我隔窗透视那蒙蒙的雨帘,轻柔的雨丝不时地吹进办公室来,飘落到我的脸上,那么清凉,那么甜润。? ?我爱这毛茸茸的春雨,因为它缠绕着我一段如丝如缕的记忆……事情过去多久了?只记得那是一个初春的雨夜,尽管雨丝很细很柔,可是我依然感受到了逃出家门后的那份冰冷。? ?我当时是一个学习很差的学生,尽管有很强的上进心,可是,不管我怎样拼命地去学,还是因为理化的拖累而名列尾后。妈妈怨,使我愧对妈妈无微不至的照顾和倾尽财力的投入;同学嫌,使我不敢和他们讨论问题,怕耽误他们的宝贵时间;自己恨,为什么这么蠢,这么笨,一个永远也变不了天鹅的丑小鸭……我失去了自尊,也失去了自信,终于在一个期中考试之后,在妈妈失望的怨怪声中跑出了家门。? ?天下着雨,我踽踽独行,虽然已经走进了春季,但是,悲哀无助的心境,使我感到的仍然是阵阵寒冷。我朝着迷蒙的远方望去,路在哪里,路的尽头又在哪里呢?? ?蒙蒙雨丝中,昏昏路灯下,走来了我的语文老师。轻柔的风吹动起她轻柔的裙幅,红花伞下,映衬出她那柔和而又美丽的脸庞。茫然无助时,又是她给我带来了希望。? ?“跟老师回家,好吗?”她一面给我撑开雨伞,帮我擦干头发上的雨水,一面把我揽在了她的臂弯里。那柔柔的手臂,传导着柔柔的爱,一直温暖到我的内心深处。我埋头在老师的怀抱里,无声地饮泣,发泄着无限的委屈……? ?老师与我边走边谈,有理解,有鼓励。人生的理想,自强的信念,奋斗的勇气,老师讲起来,一如涓涓细流,缓缓地注入了我干渴的心田,使我这棵几乎蔫萎的幼苗,又慢慢地充满了勃勃的生机!? ?第二天一早,雨停了,我离开了老师的家门。望着东方的曦阳,望着眼前润湿的大地,再回头望望三楼窗口前向我频频挥手的语文老师,我感觉到的,不仅仅是心胸的一片开阔,浑身充满的奋斗拼搏的勇气,也在这春雨季节感觉到了“随风潜入夜,润物细无声”的韵味。? ?这是怎样的一种激情和感动啊。? ?正是这种激情和感动,使我如愿以偿地读了大学;也正是这种激情和感动,使我又义无返顾地做了语文教师。? ?我知道,我的脚步,正在向着我的语文老师走去……? ?这篇文章的特点是注意了环境和气氛的烘托描写。全以毛茸茸的春雨为背景,通过语文老师对“我”的细腻开导和真情的关怀,写出了“我”真诚的感动和努力的信心。文章中那柔柔的雨丝与老师那柔柔的话语、柔柔的举止、柔柔的的性格很协调的交织在一起,使“随风潜入夜,润物细无声”的感觉那么真实,那么贴切。 现在,我已经是一名高中学生了,但是我无论如何也忘不了陪伴我三年的初中。 难忘初中的校园。 春天,花儿都开的时候,几个女孩子坐在树下的石凳上看书,一阵微风吹来,带来了缕缕的花的清香,有时,风大些了,还会把花瓣吹到你的书页里,你的身上。她们或者是在树下谈笑,一阵微风吹来,连同花瓣和少女银玲般的笑声一起传出去,有人说,这也是学校的一道靓丽风景。 夏天,坐在满是青草的地上,看着书,听着知了的轻唱,仿佛置身于美妙的大自然之中。忘记了自我,忘记了一切,正是所谓的“宠辱偕忘”。 秋天是最美的季节。金黄的树叶被秋风吹落,铺在地上,厚厚的一层,踩上去嗝吱、嗝吱地响,别有一番情味。看书的时候,偶会有一片落叶飘进书中,仿佛是大自然让你留住这美丽的一刻,也仿佛是人类对这金秋的眷恋,不舍得她离去,要把她留住。校园秋还特别会体贴人的心情。当你悲伤的时候,她会下起蒙蒙细雨,仿佛也在为你悲伤;当你高兴的时候,她会秋高气爽,万里无云,仿佛是为你高兴,使你看了心境更为开阔。看着校园的秋天,悲伤时,你会想到秋风萧瑟,万物凋零的秋天;高兴时,你又会想到硕果累累的金秋。 校园的冬天是游戏最多的时节。雪是北国冬天的常客。一下雪,操场便成了师生们欢乐的海洋。学生们打雪仗、堆雪人。老师们也不示弱。年轻的老师和学生一起打雪仗,玩儿成一片。岁数大的老师在一旁“观战指导”,也好像年轻了几十岁。 难忘初中的那座教学楼。 它虽然不能与我现在学校的教学楼那样金碧辉煌,但是它有着一种古朴优雅的风格,在这种风格中透着浓浓的文化气息。它那半个多世纪来饱经风霜的身体上留有无数道岁月的痕迹,这一道道痕迹是岁月的见证,是半个多世纪来各届校领导为工作辛勤付出的见证,是每一位老师默默工作的见证,是每一个学生在这里成长的见证。走进教学楼,当你听到同学们琅琅的读书声时,当你听到老师生动的讲解时,你一定会被她浓郁的文化气息所深深打动,深深吸引,你一定会爱上这所五十多年的老校。直到已经踏出校门的今天,我仍愿意对别人自豪地说:“我是这所学校的学生,我为我的母校感到自豪,我为我自己当初的选择感到骄傲!” 难忘初中的老师。 记得我刚刚进校时是一个充满稚气的孩子,对一切都是那么好奇又是那么无知。面对新的学习,新的困难,我迷惑过,彷徨过。曾经一度的不知所措。仿佛是在大海中航行着的轮船罗盘失灵了一样。在这时,是老师帮助了我,帮我指明了航线,把我的罗盘对准了方向,使我朝着我所向往的地方行使着。如果没有给罗盘对准方向的人,可以想象,我这艘船在大海中乱闯,结果不是遇上风暴而沉船,就是越走越远,永远也到达不了岸边。 难忘初中的同学。 闭上眼睛,眼前经常会浮现出初中同学的音容笑貌,会想起和他们在一起的欢乐日子。想到这些,我仿佛觉得我是世界上最幸福的人。因为我有一些在我高兴时能与我同乐;在我悲伤时能劝慰我,在我困难时能为我排忧解难的兄弟姐妹! 难忘初中的景,难忘初中的人,难忘初中的情,难忘初中感动,飞过八月末 阴雨缠绵,凉风不倦,有点秋的况味了。一枚黄叶飘落窗前。枯黄的脉络历历,纵横,一如尘封的记忆。 清爽的八月末是一段玩耍的日子,中考已过,高一未至,大可无忧虑;清爽的八月末是一段回忆和思考的日子,一段路的终点,一段路即将启程。 事实上回忆多于思考。此时此刻,太多太多的人和事,太多太多的悲欢离合,太多太多的感动,在我的心里交织。 我翻开日记簿,看见一个人…… 04,11,26 每每上完体育课都是由我把球交放回体育室的。今天也不例外。 小操场旁边的那几棵树都凋零了。狂风还在恣肆纵横着。 我穿了一件单衣。因为刚活动过,颇觉得热。 放好球,一路小跑。我把体育室钥匙交回国希老师手中。伍国希老师是我们的体育老师,新转来的。 老师接过钥匙。 我转身离开。 沉默。 我一边走一边惋惜的看着空中仅有的数片飘舞的落叶。 “别忘了多穿些衣服!”老师突然在我的背后喊道。 一股暖流直涌心田。 我侧过脸,微笑着应了声:“知道了。” 04,12,28 今天天气遽然变冷。寒风凛冽。 最后一节是体育课。出了一身汗,暖烘烘的舒服。 我照例把体育室钥匙交给国希老师。 “你要多穿点衣服,冷哪!” 我指了指裹在身上的厚衣,笑了:“我穿三件呢!” “那裤子呢?” 我搔了搔脑袋,腼腆的笑了笑:“嗯,腿是有些冷。” “那要多穿点。”还是那一句。 我使劲点了点头:“嗯!” 05,3,29 我正在打排球。打得兴起。 站在一旁观看的国希老师突然问我:“听说你写的字很差是吧?” 我吓了一大跳:“是啊。” 国希老师教初一,我读初三,而且他来我校才一个多学期,他怎么这么快知道……唉,也许我的书写差得真是臭名昭著了。 “认真点嘛。中考呀,甭管你的作文写得多精彩,一旦书写不行,也是枉然。” 我真不知道他对我居然了解得如此多。“可我就是怎么也写不好嘛!”我挺难为情。 我的书写问题早在念小学的时候老师已跟我提起了,而且一直被历届很多老师就此给我上思想课无数,直至现在情况仍未改观,初三六门主课的课任老师纷纷向我提出警告。 国希老师顿了顿道:“怎么会写不好,只要认真?横平竖直,一笔一划。你可以先练黑体,黑体字比较容易。黑体,你知道吧?” 我红了脸:“不怎么知道。” “要么我写几个给你示范!” 我手脚仍不停,感激地点点头:“唔。” 于是老师走进了体育室找纸笔。 我自己都不知道自己此时想什么,脑子乱哄哄的,打球打的更奋力了…… 片刻,他突然跑出来,兴奋的说:“对啊!你的电脑里不是有黑体字吗?” 我也幡然醒悟:“哦,对啊!” …… 05,4,5 今天星期二,第一次模拟考的时间被安排在星期四。 体育课后,国希老师再三叮咛我千万得把字写工整…… 合上日记本,暖意萦绕,经久不散。 感动,飞过八月末…… ——05,8,20再生之恩,永世莫忘 那是1999年12月的一个寒冷冬天。北风呼呼地刮着,风卷残云般地刮落了一片片的树叶。树叶的沙沙声伴随着北风的呼啸声,听起来格外凄冷。可是有一户人家的灯光却还没有熄灭。在这漆黑的也空中,那灯火成为刺目的一点,连月儿也悄悄地低下头来,想一探究竟。只见,一个小女孩在床上翻来覆去。她的被子已经很厚很厚了,可是从她的脸上滴下的却是一粒粒豆大的冷汗。她的妈妈,坐在她的身旁,不时地用热毛巾帮她擦汗。突然,她的妈妈把她背起,徒步走到了一公里远的医院。当医生检查完,告诉她:“这个孩子如果今夜熬过去,她就有救了。”这位妈妈震惊了,但她马上冷静下来,她明白自己绝对不能倒下。看着女儿灰白的脸,一行行泪珠飞速地从脸上划过,溅在地上,激起一朵朵小花。就在这个晚上,她坐在女儿的病床前,时而抚摩着女儿的头发,时而低声细语,时而注视着女儿。她明白,女儿也许没有明天……,她不敢往下想了。她一个人静静地坐着坐着,任由眼泪在脸上纵横交错,她现在只希望在晨曦来临前,她的女儿能坐起来,跟她讲话;跟她发脾气;跟她开玩笑…… 1点……2点……3点!她怕,她怕自己在眨眼间失去女儿,她来到窗前,忘着遥远的天际,他缓缓跪下,许着愿,希望女儿能健康,能平安度过今晚。就在这时,一颗流星划过天际,发出耀眼的光芒。她迷惑了,她不知道自己该怎么办!突然,她好象想起什么私德,飞也似的奔向大山。她记得在某个偏方上有一篇记载女儿病情的药。 6点……7点……!她屏住气,探手试了试女儿的鼻息,谢天谢地,女儿熬过来了!……她心喜若狂地飞奔到医生那。 对!她就是我的妈妈!我就是那个得了胰腺炎的女孩!是她让我在生死的一瞬间取得了成功!妈妈!是你无私的给了我2次生命!是你对我的爱,让我坚强地活着!Thank you!老妈!!