考场作文“高分王”的成功秘诀七

第七讲:写好材料作文有良策 近年来,考场作文中,材料作文多了起来。大头路路发现,材料作文不但能检测考生的阅读能力,而且有利于考生张扬个性,同时还能避免抄袭或“改编”现成作文的现象。于是大头路路决定要找到写好材料作文的良策。 考点扫描 一般来说,材料作文由材料和要求两部分组成,材料包括文字材料和图片材料。材料作文的特点是依据材料立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心写作。大头路路发现,写材料作文要根据材料的类型采取不同的策略。 一、文字材料,选好角度 文字材料作文形式多种多样,或改写材料,或续写材料,或扩写材料,或根据材料编写故事,等等。要写好材料作文,除了读懂材料,看清要求外,关键要选好角度。第一,根据自己的写作能力和对材料的理解程度,选择最熟悉的、最容易把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度,小处落笔,以小见大。第二,避免落入俗套,注意求异创新,从那些不被人重视,又有价值的角度下笔,另外要靠新的布局,新的思路,新的结构,给人耳目一新之感。 二、图片材料,合理想象 图片材料作文,就是我们通常所说的看图作文。看图作文有单幅图和多幅图之分。写看图作文,在仔细观察、看懂图意的基础上,关键要展开合理而丰富的想象。因为画面是静止的,而且比较单调,所以要通过合理想象,使静止的画面动起来,使单调的画面充实起来。其一,如果是单幅图,要学会从图的内容出发,想象出以前怎么样,以后会发生什么变化,这样整个轮廓就清晰了。其二,如果是多幅图,要注意图与图之间的联系,要着重观察前一幅图中没有出现的事物,比如人物、地点等;即使是相同的画面,也要特别注意相同事物之间的细微变化,比如人物的动作、表情和天气变化等。把握了多幅图之间的联系,就能展开合理的想象,写出好作文。 文 题 相传有个名叫嫦娥的姑娘,美丽善良,意外得到一粒仙丹。一天,有一恶人前来抢夺,嫦娥便服下仙丹,飞上天宫,从此与丈夫后羿天各一方…… 这是“嫦娥奔月”的传说。同学们,接下去会发生怎样的故事呢?请张开想象的翅膀,写一篇作文。 解析 要创编一个新版的“嫦娥和后羿”的故事,从什么样的角度写呢?是让嫦娥和后羿仍然分离,编一个“遗憾”的故事呢,还是让嫦娥与后羿相会,续写一个“希望”的故事呢?你可以试一试。 例文 嫦娥下凡 大头路路 嫦娥自从飞上月亮,住进广寒宫后,整天以泪洗面――她每时每刻都在思念着凡间的丈夫和乡亲们。 而后羿呢,也彻夜遥望天空,望着圆圆的月亮变成椭圆,变成小舟,变成弓,直到消失,他依然呆呆地凝望着――他也每时每刻都在思念月亮上的妻子。 好心的乡亲们对后羿说:“你不是好射手吗?把你的思念写在小纸鹤上,系在箭头儿上捎给嫦娥吧。”结果,那一个个小纸鹤就变成了一颗颗星星…… 嫦娥透过月窗,看到满天星星,喜极而泣,于是凡间下起了淅淅沥沥的雨…… 思念的星星,多情的雨。 终于,玉帝和王母娘娘被感动了,大发慈悲,对嫦娥说:“你可以回去,但是只有一个时辰的时间,一个时辰后,你必须回来!” “谢谢玉帝!谢谢娘娘!”嫦娥万分感激。 在一个皓月当空的晚上,嫦娥高高兴兴地踏上了归途。尽管在天上只待了一天,可在人间却是一年啊。她多么想见到丈夫和乡亲们啊! 飘飘悠悠,嫦娥返回了阔别已久的家乡。 这会儿,乡亲们正在赏月呢,看到嫦娥从天而降,又惊又喜。人们奔走相告,簇拥着嫦娥回家见后羿。后羿端详了好一会儿才认出自己的妻子。“嫦娥!嫦娥!”“后羿!后羿!”夫妻俩悲喜交加,相拥而泣,乡亲们鼓掌庆贺…… “瞧,我差点儿忘了,大伙尝尝吧!”说着,嫦娥从包裹里拿出一块块面饼分发给乡亲们。这面饼圆圆的,像月亮,于是大家管它叫“月饼”。 嫦娥在与丈夫和乡亲们相会“一个时辰”之后不得不返回月宫了。从此,人们把月饼作为中秋节的重要食品,成为人们盼团圆的象征。 技法点拨 1.开头写嫦娥“整天以泪洗面”,后羿“彻夜遥望天空”,渲染了思念之情。 2.纸鹤化为“思念的星星”,眼泪化做“多情的雨滴”,想象丰富,有浪漫色彩。 3.嫦娥与丈夫、乡亲们相见的场面感人。 4.“月饼”的来历在文中为“新说”,但想象合理,寓意深刻。 高分解密 这篇习作是“团圆版”的“嫦娥奔月”,故事想象合理,层次清楚,描写生动,有一定的感染力。 应考策略 大头路路根据自己的考场经验,总结出以下写好材料作文的规律: 一、读懂材料是前提 读材料是熟悉材料,从整体上把握材料的过程,是归纳、提炼的基础。读材料,应该选准角度,根据材料的特点具体分析:其一,对于文字性材料,要注意附加说明,如解说文字、出处、写作时间等;其二,对于事实性材料,要抓住材料主旨;其三,对于理论性材料,要抓住关键的词句;其四,对于比喻性材料,要深入领会其寓意;其五,对于绘画、摄影作品等材料,应仔细观察画面内容,细心揣摩作者的创作意图。 二、创新立意是关键 材料作文立意的好坏直接关系到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。“求准”就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料;“求新”就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,“发人之所未发,言人之所未言”,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫。 三、精心布局是诀窍 材料相同,所拟的题目也大体相似,要出“新”就得靠“新”的思路,“新”的布局。因为“小考”材料作文大多是叙事类的,可以采用“纵式结构”,即按照事情的开端、发展、高潮、结局的顺序来写;也可以采用“横式结构”,即从不同方面选择不同材料分别叙述,材料之间是并列关系;还可以采用“回忆式结构”,即从现实入手,进入回忆,最后回到现实。还有“倒叙式结构”“设问式结构”“总分式结构”等等,都是写好材料作文绝佳的布局方式。 实战演练 一、根据材料续写 根据下面的两个开头,任选一个,续写一篇不少于400字的记叙文。 粉红色的茶花 上课铃声响了,校园里安静下来。 值勤的丁老师巡视着校园,突然听到了哭声。循声找去,她发现在一丛茶树下,站着一个小女孩,双手捧着一朵粉红色的茶花在哭泣…… 沉甸甸的邮包 “六一”节前夕,北斗山小学的邢老师收到了某师范大学寄来的一个沉甸甸的邮包。他双手颤抖着打开邮包,一封信首先映入他的眼帘…… 提示:展开想象,丰富故事情节。想一想:①小女孩为什么哭泣?她向老师诉说什么?结果如何?②邮包里的那封信上写了什么?是谁写的?邮包里还有些什么?老师的感受又如何? 写作指导:按照提示的内容发挥想象,故事的“后续部队”就跟上来了,习作的内容如何铺展全凭“布局图”指挥。写吧,看谁写得棒! 二、根据材料扩写 请以“这个办法真好”为题,发挥合理的想象,把下面的材料,扩写成一篇内容具体、感情真挚的文章。 材料: 我一失手,心爱的电动玩具赛车掉到了枯井里。 邻居王勇拿来一把火钳,差一点点,够不着。 一位热心的陌生人拿来一根绳子,放下去,可是缠不住。 爸爸说:“想想办法!” 怎么办呢?我忽然想起来了……玩具赛车终于被取上来了。 爸爸说:“这个办法真好!” 写作指导:“这个办法真好”,既是题目,又是扩写的着眼点。到底是什么办法呢?用吸铁石吸,还是用渔网捞,抑或用带钩子的长竹竿钩?办法应该很多。扩写时要把人物说话时的情态、动作写具体,再加上必要的铺陈交代,文章就有看头了。 三、根据材料改写 《赠汪伦》是一首表现朋友间友谊的诗,请进行合理的想象,将它改写成一篇寄托朋友间深情厚谊的现代文。 提示:汪伦与李白并不认识,因为仰慕李白的大名,故而写了一封信给李白:“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好饮乎?此地有万家酒楼。”正是这封“诱骗信”,将李白诱到桃花潭。虽然相处的时间不长,但是在这短短的时间内,他们结下了深厚的友谊,临别时李白写此诗相赠。 写作指导:改写此诗的重点应放在汪伦和李白的交往以及汪伦对李白的款待上,这样才能写出诗中所蕴涵的微妙感情。 改写也是考查学生想象力的作文形式,需要有虚构的成分,比如设置汪伦送给李白一份邀请函的情节,还可以增加一些现代元素――让李白和汪伦“上网”交流,等等。 四、根据材料创编 材料:小草、沙粒、水珠、森林、月亮、小溪。 要求:选用上面的词语至少用4个编写一个故事,并能反映一个道理,题目自拟。 写作指导:创编的故事关键要用到材料中的4个词语,即使“拐着弯儿”也要用上,否则不合题意。 故事发生地点可能在哪儿呢?抓住“小溪”一词一想,故事就有了,然后再带进另外三个词;故事发生的时间可能在哪儿呢?抓住“月亮”一词一想,故事也可能有了,然后带进另外三个词;或者某一个或几个词一下子触动了你,由此构思出一个绝妙的故事,当然不要忘了说明一个道理哦! 五、根据图片作文 哇,骑在猫头鹰身上真好玩!哎,图上的小女孩要往哪儿去?干什么?仔细看图,想一想,写一篇童话。 写作指导:看图写童话,要看图上的主人公。小女孩是应猫头鹰的邀请去赴小鸟们的聚会吧?猫头鹰怎样向小女孩递上请柬的?它说了些什么呢?到了小鸟国,小鸟们会怎样欢迎她?又会说些什么?小女孩离开时又是怎样一番情景?通过这个童话故事,你打算给大家什么启示?人物、情节、启示,这是写童话的三要素。 转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view 9774207.htm