微课观后感

微课观后感

今天观看了各位老师的微课，可以说收获多多。

首先大多数老师的微型课都能抓住课得重点，结合学习任务单实现导学功能，即帮助学生预习重点、难点和需要事先学习的内容，把一些孩子不易理解的抽象知识转化成形象具体，帮助学生解决重点、难点、疑点、易错点和易混淆点，完成知识内化，保持和强化了学习兴趣。可以说短小精悍的视频，让优秀的孩子学习起来肯定更优秀，让接受慢的孩子更自信，为孩子学习新知打下了坚固的基础，让我们的课堂更加高效。

这几节课中让我们学习的地方很多，比如：

1、 回顾先前知识，唤醒已有经验，介绍背景知识，激发学习兴趣。

2、 课的结尾有适当总结，让孩子有了对知识的整体把握。

3、 声音缓慢结合，语调抑扬顿挫，充分调动了孩子学习的积极性。

4、 课都很精悍，重难点把握很准，语言很精炼。

让我们今后的微课有了新的努力方向：

1、 课件一定要在重点、难点处展现，知识点不可以过多，否则会影响孩子的学习积极性。

2、 知识点不可以划分得过细，既没有承接先前知识，唤醒先前经验，又忽视引出后续知识点，显得特别孤立，成为知识孤岛。所以需要回顾的一定要有复习，结尾一定要总结。

3、 声音一定要快慢结合，让孩子爱听，语言一定要适合孩子的特点，绝对不可以快速讲解。

4、 重难点的语速要慢，而且给孩子适当思考时间，该孩子动手的，一定要提醒孩子动手操作，最好孩子在看视频的同时能与老师一起互动。

5、 最后视频拍摄和制作技术有待加强。

由于微课不受时间限制，所以不但应用于课前，还可以用于课后，还可以帮助学生复习、巩固重点、难点、疑点、易错点、易混淆点，扩展学习、迁移应用，都为孩子们的后续学习打下良好的基础，所以今后一定要利用好这个平台，尽最大努力让我们的课堂更加高效！