口语交际：即兴发言教案小学语文 人教统编版部编版 六年级下册2019部编版 语文教案

口语交际：即兴发言活动分析本次口语交际的内容是即兴发言。即兴发言是在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事物、人物临时即兴发表的讲话，如生活中的欢迎致辞、获奖感言、各种场合的祝福语以及对某种现象的看法等等。这些情况下的即兴发言由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。这就要求发言者要紧扣场景有感而发，抓住主题迅速组合语言，做到言简意赅。本次口语交际所给的场景都是我们常见和熟悉的。教师只需引导学生围绕一个场景讲出一段话，表达出主要的意思即可，不必长篇大论，更无须言辞华美。“即兴”是这次口语交际训练最明显的特点，这是一种在口头表达中表现出来的灵活、机智的思维和语言组织运用能力，也是这次口语交际训练的重点。教学中可以以小组为单位展开口语交际活动，要有序进行，教师做好引导。教学目标1.明确什么是即兴发言，为什么要进行即兴发言，掌握即兴发言的基本要求和技能。2.培养学生勇于表达、专注倾听、灵活运用语言的口语交际能力。教学重点1.学习即兴发言的技巧。2.在即兴发言中有创意地“即兴”表达，用准确精练的语言表达出真心、真情。教学准备教师：相关的多媒体课件。学生：就感兴趣的话题提前搜集相关资料。课时安排1课时
一、议一议，导入主题1.教师结合学生的实际生活，创设几个情境，引出本次口语交际内容。导语：同学们，在我们的生活中有很多场合的讲话，其实就是即兴发言。比如和家人讨论一种社会现象，在亲戚的婚礼上临时发言，在好朋友的生日聚会上突然想讲几句话等，都是即兴发言。下面，老师举几个简单的场景，大家一起来参与。场景一：我发现不少同学都有智能手表，有的同学甚至还有手机。而我们学校明令禁止学生在校内使用智能手表和手机，大家对此有什么看法呢？场景二：在新学期开学典礼上，班主任让你作为优秀学生代表上台发言，你将如何表达呢？场景三：让你代表班级同学祝老师教师节快乐，你会对老师说些什么呢？预设：此处列举了一些与学生的生活息息相关的场景，可使学生明白生活中的即兴发言确实无处不在。2.点评学生的发言，明确生活中很多即兴发言需要掌握一些技巧。过渡：听了同学们刚才的发言，老师发现了一些问题，如语言索然无味、说话语无伦次、讲话抓不住重点……所以，掌握即兴发言的技巧很有必要，能够让我们的发言听起来井井有条、有理有据。二、读一读，领会要点1.阅读课本中提示的几个场景，了解这些场景的特点，思考该如何进行发言。（1）阅读场景，展开想象，了解这些场景的特点。预设：引导学生从具体场合、听众对象、现场气氛三个方面来了解各个场景的特点。场景具体场合听众对象现场气氛班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。教室全班师生热情、热烈、欢乐学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。操场全校师生严肃、严谨、庄重参加爷爷的寿宴，宴席上对爷爷说几句祝福的话。礼堂全体宾客喜庆、热闹、温馨在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。街边记者、观众严肃但不紧张（2）引导学生想一想各个场景分别可以说一说哪些内容。================================================压缩包内容：2020春统编版语文六下教案 口语交际：即兴发言.doc