部编版初一下学期语文期中测试卷附答案

A.见．往事耳了解 B.及．鲁肃过寻阳到了……的时候 C.当“日．知其所亡”每天 D.遂．七年不返才 2.乙文段中画浪纹线的句子断句正确的一项是3 分A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无他异也B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无他异也C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无他异也D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无他异也3.下列说法不正确的一项是 3 分A.甲文中,孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,还要钻研经书。 B.乙文中,乐羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。 C.甲、乙两文中,孙权、乐羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。 D.甲文中,孙权指出“学”的必要性;乙文中,乐羊子之妻指出“学”要不断 积累,持之以恒。 4.把下列句子翻译成现代汉语。6 分 1蒙辞以军中多务。2何异断斯织乎?二阅读下面的这首唐诗,回答问题。10 分 闽中秋思 杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。 北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。 1.诗中哪些内容体现了作者描写的是秋天的景物?3 分2.下列选项中对诗歌理解有误的一项是 3 分 A.第一句中的“匀”字,极准确地勾画出雨的细密,雨的轻柔。菊花经雨,滋 润而艳丽。 B.第二句中的“弄”字,以拟人的修辞手法将“风”人格化。风吹红蕉,蕉叶 声声有韵,别有一番情致。 C.诗的前两句的景物描写,有静有动,有声有色,读起来朗朗上口,余味无穷。 D.诗的前三句均为写景,这体现了作者对秋天景物的喜爱之情。 3.作者在诗中是怎样表达自己的感情的?4 分三阅读下文,回答问题。20 分 爱的最后一课 奥尔布莱特“这真是一个奇怪的电话!”爸爸说,“火车站的人打电话说下午 4 点 12 分 有一个寄给我的柳条箱。我问他里面装的是什么时,他告诉我快点过来取吧。”我和爸爸到了火车站,开了箱子,从里面蹦出一个四条腿的白色小东西,它沿 着站台跑去,差点儿把我们撞倒。“小狗!”我大叫一声。爸爸一把抓过柳条箱上 的货运标签,上面写着小狗的名字。“维基!”他高声叫喊。听到有人叫它的名字, 小狗停住了。“维基,过来!”爸爸喊着。不一会儿,小狗朝我们跑了过来。它是 一只方鼻头、垂耳朵的英国纯种狗,丝缎般的白色皮毛上配着黑斑,在站台灯光的 照射下显得格外醒目。维基的到来使我们感到惊喜。它总是将每天的报纸送给爸爸。我们小孩子争 吵时,它就朝着我们低吟,打断我们。弟弟吉米困在房后的湿地里时,它就直接把 妈妈领到吉米跟前。在我看来,维基好像很喜欢吉米,没离开过吉米身边。这使我担心起来。趁妈 妈听不到时,我警告吉米:“维基是我的小狗,你知道的。第一次把它带回家时, 你甚至不愿意接近它。”吉米势不两立地看着我,大声叫道:“它是我的狗!” “发生了什么事?”妈妈问,她一直在听我们的谈话。 我眼泪汪汪地哽咽着说:“吉米抢走了维基。” “希拉,他和你一样爱维基。”妈妈的柔声细语让我惊讶不已。平时我和吉 米争吵时,她的语气都非常生硬。“你们没必要为它而争执,”她接着说,“维基 的爱播撒到我们每一个人身上。当我们分享这份爱时,爱不会减少,只会越来越 多。” 维基和我们一起共度了两年半时光,直到因为爸爸的新工作我们搬到了渥太 华。我们租的小房子正好坐落在公路边上。由于不熟悉交通,而且习惯了无拘无 束的闲逛, 因此局限在小院子里的生活使维基变得情绪低落、无精打采。 后来有一天,我们听到紧急刹车声和一声撕心裂肺的尖叫。我们跑出去发现 维 基瘫倒在地,但它还活着。从那以后,只要听到汽车呼啸而过,它就会瑟瑟发抖, 即便 是在屋子里也是这样。 三周过去了,维基还是那么死气沉沉。除了晚上到厨房走走,它几乎不起床。 兽 医说,他没遇见过类似情况。“这只狗已经丧失活下去的兴趣了。”他对我们说。 爸爸妈妈认为,拯救维基的唯一希望就是让它回到原来安静的老房子里去。当 他们把想法告诉我们时,我和吉米情不自禁地痛哭起来。“我们必须这么做,这对 维 基是再好不过了。”爸爸说。随后,他给深爱维基的另一家人打电话。我们去度假时,他们总是收留它。他 们 说愿意收养维基。第二天星期六,我们全家都挤进旅行车。维基静静地躺在车后 座 它的“床”上。两个小时的路程,车内鸦雀无声。当我们到达它的新主人家时,维基跑到我们跟前,脸上满是迷惑。我们紧紧地 抱住它。爸爸拍拍它的肋腹;妈妈轻抚它的耳朵,注视着它的眼睛;我搂住它的脖 子, 紧紧地拥抱它。吉米低声哭了起来。我双手捂住了脸。“还记得我跟你说过关于爱的话题吗?”妈妈问,“当和别人一起分享时,爱 会变得 越来越多。现在,你和其他爱维基的人一起分享它。”“但这很伤心。”我说着,靠在妈妈身上哭了起来。 “这是我们必须学会的有关爱的最后一课,”妈妈说,“你学会了分享后,还 要学会舍弃。总有一天,我必须让你们离开。爱的最高境界就是做一切对别人有 利的事情,即便自己受到伤害。你明白吗?” “明白!”我答道,因为我已经 10 岁了。摘自《课外阅读》2010 年第 22 期,有删改 1.文章的开头从一个奇怪的电话写起,这样写有什么作用?3 分2.文章是从哪几个方面来描写小狗的可爱的?3 分3.“我”和弟弟吉米争吵的原因是什么?4 分4.妈妈对“我”说的话很有哲理,你觉得哪句话对你启发最大?说说你的看法。 5 分5.作者最后说自己明白了。当时作者才 10 岁,你认为作者是真的明白了吗? 为什么?5 分三、写作（50 分） 阅读下面文字，按要求作文。 照片是永恒的瞬间，是精彩的定格，是感情的凭证，是生命的缩影……你的哪一 张照片最令你难忘呢？那其中一定珍藏着一段特殊的记忆吧。 请以“藏在照片里的记忆”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 提示： ①要有具体事件，尝试运用叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式，不可空发 议论或抒情； ②书写认真，写楷体字，卷面整洁。（书写、卷面占 3 分）； ③不要出现真实的人名、地名和校名。参考答案 1、B 2、C 3、D 4、（1）深林人不知（2）此夜曲中闻折柳（3）凭君传语报平安（4）惟解漫天作 雪飞 （5）将军百战死，壮士十年归（6）策勋十二转，赏赐百千强。 5、（1）老舍，京味 （2从老实健壮，诚实可爱，坚忍，有理想的青年变成了一个麻木潦倒，狡猾， 自暴自弃的行尸走肉。 6、例：母爱如灯，照亮我们前进的道路；母爱如火，点燃我们远大的理想。二、阅读理解 一1.答案:D 解析:本题考查对文言实词的理解能力。解答时,可根据积累的文 言实词的意思和整个句子的语境分析。D 项中,“遂”应译为“于是,就”。 2.答案:B 解析:本题考查给文言文句子断句的能力。做题时,需要通读全文,理 解语段的主要意思,在此基础上根据文意和常用的断句方法断句。分析句子可知 “故”为“问”的宾语,所以应在“故”的后面停顿,排除 A、D 两项;“无”在这 里是动词,译为“没有”,所以应在“无”的前面断句,排除 C 项。 3.答案:A 解析:本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。答题时,找出选 项对应的原文内容,比较选项与原文之间的异同。根据甲文中的“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎,见往事耳”可知,孙权只要求吕蒙读书,涉猎广泛而已,故 A 项中“不仅要涉猎广泛,还要钻研经书”的说法错误。 4.1吕蒙以军中事务繁多来推托。 2同割断这正在纺织的布匹有什么不同 呢? 二1.答案:联系风、雨、红蕉、紫菊等景物,可以确定描写的是秋天。 解析: 抓住第一、二句中能体现秋天特征的景物写出即可。 2.答案:D 解析:通过分析,可知这首诗应是表达思乡之情,D 项表述错误。 3.答案:诗的前三句写景,描绘了一幅风光秀美的闽中秋景图,末句的两个“堪” 字,使作者的心情急转而下。他乡虽美,但只堪图画,不能慰藉思乡之苦,从而更加 衬托出作者浓厚的思乡之情。 解析:情感的表达离不开景物这个载体,因此,分 析作者的感情时既要抓住所描写的景物,又要抓住表达作者情感的词语。 三1.答案:这样写起到了引起下文,设置悬念,激发读者的阅读兴趣的作用。 解析:本题考查对文章表达技巧的理解能力。记叙文的开头,往往要设置悬念,吸引读者的注意,或是交代背景,引出下文,这样才能使文章更富有可读性。 2.答案:小狗的外形非常漂亮,小狗很聪明,能帮助人做事。 解析:本题考查对文 章内容的理解和概括能力。文章对小狗外形的描写和对小狗行为的描写,特别是 “我们”一家人对小狗的态度,都能从正面或侧面表现小狗的可爱。根据文章内 容进行总结即可。 3.答案:原因是“我”觉得维基对弟弟更好,心里很嫉妒。 解析:文章主要是通 过人物之间的对话及对人物的神态描写来表现人物的情感和心理的。解题时,注 意通过人物的对话来分析人物的性格和心理特点。 4.示例:我觉得“当我们分享这份爱时,爱不会减少,只会越来越多”这句话对我 启发最大。这句话告诉我们,爱应该和别人分享,而不能独占。 解析:本题考查 对文章主旨的理解能力。从文章标题及文章内容来看,关于“爱的最后一课”, 实际上是“我”受到爱的教育的过程,其中最能体现这一点的是妈妈对“我”说 的话,因此紧扣“爱的教育”这个主题进行分析即可。 5.示例:我认为作者明白了,因为通过这爱的最后一课,作者明白了爱的真正含 义。 解析:本题是开放性试题。通过分析全文内容来看,“我”对爱的含义的理 解在与维基的相处中一步一步加深,尽管作者当时才 10 岁,但其经历是能够明白 爱的含义的。 三、写作评分标准 附加：卷面书写 0 3 分。