任务驱动型材料作文的“形式”

摘要：作为语文人，在引导学生贴近社会生活，关注生活实际的同时，有责任、有义务教会学生有文采地表达自己的观点、自己的逻辑思路，在有话可说的同时，更有文采展示。我们有责任让 文采 与思想并蒂开花。要想让学生的作文 出彩 ，让学生拥有在考场上的决胜权，就必须进行文采专题点拨。高中语文作文的文采来源于对生活的有机整合，来源于阅读底蕴的深入挖掘，教师要有意识地强化和引导 整句＋修辞 的语言表现形式，这一点尤为重要。关键词：引导学生,文采展示,专题点拨,强化引导摘自本网整理。欢迎查看。目前高考作文的考査方式有多种多样：命题作文（含半命题作文）、话题作文、材料作文（也叫新材料作文）等。无论哪一种形式，都贴近社会生活，关注学生的视野实际，注重作文的引导和启发作用，体现学生分析问题、解决问题的能力，更让学生们有话语权。但是，有话可说了，有清晰的结构了，是否就意味着要把 文采 弃置不理？回答当然是否定的，我们有责任让 文采 与思想伴生。有文采是高考语文《考试大纲》 发展等级 评分中的内容之 。 有文采 这一标准是对高中学生作文提出的更高要求。因为 言之无文，行而不远 。从这几年的高考高分作文中我们能够看到，一篇篇文采飞扬的佳作成为阅卷老师心中的一大 亮点 。语文教师要想使学生的作文 出彩 ，让学生拥有在考场上 突围 的 杀手锏 ，就必须进行文采专题指导。高考语文作文的文采从何而来？笔者认为，整句＋修辞，这是最佳组合。其中 整句 尤其不可忽视！笔者在此单就 整句 的价值进行论说。什么是整句？百科中这样定义：整句是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的一组句子。整句的外在形式是整齐的，音韵和谐熨帖，节奏协调适中，气势前后贯通，有利于加强语言气势，强调语言深义，表达丰富感情，能给读者留下深刻、唯美的印象。排比句、对偶句、反复句等等都属于整句范畴。那么，整句可以在文中哪些位置使用呢？在文章的开头，在论理的过程中，在鲜明的段首句里，在简短有力的结尾处等等都可以使用整句，都可使文章文采倍增。―、开篇不忘用整句 蓄积能置，表明态度很多议论文的第一段都可以采用 引述＋表态＋观点 的形式，以达到 闪亮登场 的效果。引述时要寻句摘词，不要大段引用，以防造成 千文一面 的视觉效果，同时不忘 排比＋设问 的使用。在文章开篇有意识、恰当地使用排比，能够让文章的表达效果更佳，使文章更容易一开篇就感染读者。设问句比陈述句更能引起注意，引人思考，让人一眼就能看到，更能突出强调这句话的重要性。例你是否在斑马线前，对隔岸望眼欲穿，而不由自主地迈出了一步，继而数步？你是否不耐烦于红灯刺目，无所谓地跟着身边的人横穿斑马线？你是否从容 地在红灯亮起时跑过斑马线，冲着刚变绿灯的交通灯露出胜利的微笑？很不幸，你的行为已被贴上了 中国式 标签 无视规则 。 《论 中国式 》解析习作者将材料中抽象的 中国式过马路 用排比句兼设问句的形式具体写出，具体刻画出了 中国式过马路 者的动作、心理与神态，同时引发读者的思考，读者会迫切地甚至羞愧地回忆起和自己相关联的过马路的情形，当读者羞愧难当之时，深入一步，提出观点 原来是 无视规则 在作怪。这样的开篇，既形象具体，极具语言的表现力，又很容易让读者思考，极具思想感染力。二、论述不忘用整句 展示缜密的思维与丰窗的储备在作文中，既可以用整句来说理，又可用之来举例。我们可以要求学生在论理时用大致整齐的句式、对称的结构来逐步证明论点，这样不仅可以提高学生锤炼语言的能力，而且因为论据极为简洁，还可锻炼学生对事例的高度概括能力；因为至少要三个格式相似的句子才能构成排比句，同时也就强化了学生积累素材的意识。例华盛顿说： 怀疑论者是社会前进的力量。 假如当初袁隆平轻信国外权威专家的观点，认为杂交水稻是一个几乎不可能完成的科研，还会有 中国仅用９％的耕地养活了２０％的人口 的辉煌？假如当初刘翔认为在田径赛场上西方运动员不可超越，还会有２００４年雅典奥运会１２秒９４的奇迹？假如当初爱因斯坦因为牛顿的伟大而放弃了质疑经典力学，怎还会有相对论的新世界？他们身上体现的，乃是一种不屈服权威的坚持，它彰显了人性的高贵与伟大而历史的进步，这正是我们时代所需要的。 《权威就是用来挑战的》解析就本段的构成而言，首先用名言表述论证中心：面对权威，勇敢质疑。尾句为终结部分，对小段中心进一步加以强调总括。中间几个事例是段的展开部分，它们不仅句式整齐，写得极为概括简洁；而且长短句参差错落，读起来跌宕起伏，朗朗上口。既让读者领悟到挑战权威的重要性，给人以深刻的启迪思索，也给人以美的享受。三、段首呼应不忘用整句 展示思路脉络段首句起到概括并引出本段主要内容的作用，后面的文字做具体论述。段首句如果没有文采，很有可能与别人 撞脸 ，毫无新意可言。例文化综艺，似沧海霁月，落崖惊风，引领着文化之风的回归步伐。在全民娱乐的当下，那些文化巨匠已垂垂老矣，而后起之秀则乏善可陈。而文化综艺恰似一股清流，在金钱与娱乐充斥的当下，滋润了一颗颗缺失了文化温暖的心灵。因此，这也更是价值的回归和文化发展的必然所在。文化综艺，似平沙落雁，夕阳萧鼓，呼唤着书山稗海的钩沉抉隐。文化综艺不是速效药，可以让文化缺失的时代病快速痊愈，它应是一针醒神剂，以文化那温暖而柔和的声音呼唤我们文化基因的苏醒。如果只通过看文化综艺就可以标榜自己的文化内涵，那么屏幕上的文化综艺则可能又成为闪烁着虚假光芒的迷醉狂欢。因此，我们要在文化综艺给予我们的提醒与呼唤中，深自砥砺，于书山稗海间沉潜含玩，钩沉索隐，方为文化综艺的真正意义。 《文化滋润，稗海钩沉》解析文化综艺，似沧海霁月，落崖惊风，引领着文化之风的回归步伐。文化综艺，似平沙落雁，夕阳萧鼓，呼唤着书山稗海的钩沉抉隐。这样的段首句整齐划一，灵动婉约中不乏大气磅礴，让阅读者眼前为之一亮，创设的意境足以引导读者去追寻文化综艺类节目的意义。四、结尾不忘用整句 增强气势，主旨升华结尾是一篇作文思想发展的必然结果，在文中的位置虽没有开头那样夺人眼球，但也不容小觑。那么，如何使一篇文章的结尾能够妙用整句，尽显飞扬文采呢？答案是不妨使用排比、对偶或反复，显有力，掷地有声。例唯有冷静判断、理智分析，唯有尊重人道、顺应天道，方可御宇内、得人心、安天下。知战之可否，用智慧与巧力赢得作战之先机。知战之可否，是道义与人性的真切体现。知战之可否，方能真正耀千古，唤得日月不沉沦。 《战之可否，不可不察》解析对仗工整，通过铿锵有力的四字句，进一步明晰预判在战争中的具体做法；三字句于顿挫间写出了预判的伟大意义。最后一组排比句将观点、气势、文采三者合一，将文章推向高潮。当然，文采为作文添彩，但也一定要遵循以下几点：一是 有文采 的出现，是在情感充沛和内容充实的基础上自然而然的一种生发。不要犯 为文造文采 的错误。二是 有文采 是一篇文章的整体感觉，需要与通篇的体制、风格、结构相适应，讲究绝不是片面追求字句的华美。三是 有文采 并不是对写作手法和修辞手法的夸饰，而是辞采运用要恰当，不用过度的语言铺排张扬。 有文采 用文采 ，应该是对文章美感品鉴的一范畴，如果学生能够自觉、真诚地使用，定会对学生的写作能力的打造与养成产生良性的影响。参考文献：〔１〕于月蕾？探究高中语文教学策略〔Ｊ〕？文教资料，２０１１（３１）．〔２〕何小娟．对在高中语文教学中渗透文学教育的探讨〔Ｊ〕．语文教学通讯（Ｄ刊），２０１２（９）＿〔３〕程鸣？陶行知 生活教育 思想对当今高中语文教学的启示〔Ｊ〕．中学语文，２０１２（１８）．〔４〕严凤祥？高中语文课堂探究式教学方法浅析〔Ｊ〕．语文学刊，２０１３（２１）．〔５〕张欢．用陶行知思想打造高效语文课堂〔Ｊ〕．新课程（下），２０１４（７）．