小学作文辅导——描写心理式开头法
小学作文辅导——描写心理式开头法 1.什么是描写心理式开头法 描写心理式开头法,是指文章一开头便对人物的心理 状态和思想活动进行描写。这种描写方式是反映人物性格、 表现文章中心思想的重要手段。通过描述人物心灵深处的活 动,来表现人物的内心世界和心理体验,从而揭示人物内心 的秘密。这对刻画人物形象、开掘文章的思想、深化文章的 主题有着重要的作用。 2.范例评析 我变诚实了 四年级下学期的一次语文考试, 一道难题把我难住了。 反复思考了许久,依然做不出来,我急得像热锅上的蚂蚁, 不知怎么办才好。就在这时,一个念头在我脑中闪现了:偷 看。这样一想,我什么都不顾了,只是一心想着怎么才能偷 看到正确的答案。也许是上帝特意的安排,坐在我前面的同 学在检查试题时,无意地把试卷竖了起来。我一眼便看到了 那道难题的正确答案。 急忙抄写在自己的卷子上。 不一会儿, 我便很轻松地交了巻。 过了两三天。考试的分数揭晓了。我竟得了个满分。 不但老师表扬了我,同学们也都用羡慕的眼光看着我。 这一天,我高兴极了。回到家,邻居冬冬要我给他讲 故事,我顺手从书架上拿出《木偶奇遇记》给他讲了起来。 当我讲到木偶因为不诚实鼻子长长的时候,不由地也摸了摸 自己的鼻子。冬冬好奇地问:姐姐。你怎么啦?我忙答道: 没什么,没什么。突然,冬冬急得哭着说:姐姐,早上我偷 吃了一个苹果,我得赶紧去向妈妈认错,不然我的鼻子长长 了,那多难看啊!这时,我如梦初醒,仿佛是冬冬告诉我一 个道理做人要做诚实的人。我也得像冬冬一样,去向老师承 认错误。 第二天,趁课间休息的时候,我慢步来到老师办公室 门口。在推门的那一瞬间,刚要跨进门的脚忽又收了回来。 我的心怦怦跳得厉害,是进去呢,还是回去?正当我犹豫不 决的时候,一种从来没有过的力量促使我来到了老师面前。 我低着头,支支吾吾地对老师说:老师,我错了!那次语文 考试我不该得满分,因为我有道题是我偷看了别人的答案后 才做出的。我把事情经过原原本本地向老师说完以后,心里 十分不安,站在一旁,低着头,准备挨老师的批评。然而, 意想不到的是老师没有大声地批评我,而是春风细雨般地开 导我,教育我。听着,听着,我的眼泪顺着面颊流了下来, 我细细地咀嚼着老师的每一句话。那满肚子的后悔劲儿一古 脑儿地涌了出来,心想:从今以后,我再也不做蠢事了,我 要做个诚实的好孩子。 这件事虽然已经过去了,但在我的脑海里却深深地打 上了烙印,我将永远保存这段不灭的记忆,让它时常提醒我 做人要做诚实的人。 评析 小作者一开始为偷看后获得满分而高兴极了, 后 来如梦初醒,但又犹豫不决;坦白后,心里十分不安;听老 师开导后,又转入满脑子后悔劲儿。正是这种曲折的心理变 化,使人物的言行显得真实可信,增加了全文的感染力。 3.技法指导 现实生活中,人们的心理变化是普遍存在的,并且细 微曲折,感人至深。这就要求作者在生活中以敏感的洞察力 窥探出人们灵魂深处的秘密,并把它摄取到文章中。运用这 种开头方法要注意描写对象的心理,并根据情节发展的需要 进行必要的、合乎情理的想象和揣测,还应注意心理描写与 人物的年龄、身份、性格、经历等基本情况相吻合。 心理描写开头方法很多,主要有以下几种: (1)直接描写人物对事物的感受,表现人物的内心世 界。 (2)通过人物的语言、行动,间接地表现人物的心理 活动。 (3)通过景物描写来衬托人物的心理状态。 (4)通过梦境描写心理活动。 (5)通过幻觉描写心理活动。 心理活动描写的基本要求是具体、细腻、形象。常用 想、觉得、纳闷、平静、激动等词语交代或说明心理活动。 小朋友们进行心理描写时,要注意以下几点: (1)写自己的心理活动,要通过回忆写出我当时的心 理状态和感情变化;写别人的心理活动,要进入角色,推己 及人,合理想象,把他当时的心情写出来。 (2) 人物的心理活动是通过人物的表情、神态、 语言、 动作反映出来的,因此心理描写常常要同外貌描写、语言描 写、动作描写结合起来。 (3)要符合环境气氛,要符合人物的年龄、身份、性 格等。